简介: 摘 要:音乐智慧课堂氛围的构建,融合了激励元素、公平教育元素、信息化技术元素以及生活化和个性化元素,可以充分辩证在音乐智慧课堂的氛围下,学生能够在欢乐、平等氛围中,通过接受教师音乐资源的分享以及个性化、生活化的教学,加深对音乐知识的理解,提高音乐知识的学习效率,并可以再智慧课堂下培养自身良好的审美能力,培养多元化扩展思维。
简介: 【摘要】生成性教学指的是由教师和学生通过相互互动、共同探索,推动教学路径的生成,此种教学模式下,教师无须预先设计教学的具体方案,只需明确总体目标。不但节省了教师工作量,还有助于培养学生的自主探究能力。在小学语文阅读生成性教学中通过信息技术构建智慧学习环境,能够提高学生学习阅读的兴趣、整合网络信息资源进行拓展,还可借助网络多媒体技术模拟情境,使学生有身临其境的阅读感受,和作者产生共鸣,实现对文章的深入理解。基于此,本文就从智慧学习的优势出发,在此基础上探讨智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学的应用思路,希望能为相关人士提供些许参考。
简介:摘要:随着素质教育的不断深入,道德与法治作为一门综合实践性极强的学科,他对于学生的良好行为品质形成还有之后的学习生活与发展都有着极为重要的影响。但目前绝大多数道德与法治学科教师他们在课堂中所应用的教学方式还有教育理念都比较单一,这在一定程度上制约了学生的学习兴趣学习效率。现阶段信息技术的出现和普及他已经在各个领域中广泛运用,尤其是教育当中,智慧课堂的出现他是与信息技术融合的产物,如何才能在此基础上进一步凸显出智慧课堂的价值,这需要每一名初中道德与法治学科教师深入的探究和创新与完善。本文先阐述了智慧课堂的内涵和特征、初中道德与法治课堂教学现状分析以及智慧课堂在教学中的应用思路这几个方面,然后又对在智慧课堂基础上提高初中道德与法治学科教学这样的有效措施展开讨论,并提出了个人的见解。