简介：思维能力与观察能力、实验能力、自学能力的关系极为密切，是提高诸种能力的基础和核心。而在思维能力中又以发散思维能力尤为重要。因此在化学教学中，培养学生的发散思维能力成为提高教学质量的关键。很多化学习题的设计，体现了命题者的匠心。依据教材的内在联系和学生的知识实际，挖掘习题中蕴涵的潜在因素，采取灵活而又适度地变换手法，是培养学生的学习兴趣和发散思维的有效途径。以下结合本人的实际教学，从三个方面讨论如何培养学生发散思维能力。
简介：本文以2012年浙江省考试与评价论文评比的参评文章为例，对当前基础教育阶段评价研究聚焦“促进学生发展”给出了走向阐析与发展建议。
通过化学习题的教学培养学生发散思维能力
走向促进学生发展的评价研究——以2012年浙江省考试与评价论文为例
