简介:计量经济学已经成为我国高等学校经济学类各专业的必修课程.然而,在计量经济学的教学中仍存在着诸多问题.从“教与学”两个方面展开分析,并针对不同情况提出教学改革思考,如教师本身知识的要求和根据不同学生编写不同的教材内容等,以便最终解决经济类本科计量经济学教学中存在的问题.
简介:学校曾对“小学生对课堂学习的满意度”进行过专项调查:有近六成的学生对现有的课堂不太感兴趣.课堂生活不够快乐;近七成的学生缺乏成就感,对课堂生活感到不满意。我们认为:好的教学应该是有活力的教学。因此,好的教学应该给每个学生带去三种有意义的感受:能力提升感,精神价值感,风格自主感。进而激发孩子的学习主动性,转变课堂面貌,提高课堂效率。我校由此踏上了“先学后教、活力课堂”教改之路。
简介:文章从文献计量学的视角,以CNKI中国学术期刊网络出版总库为数据来源,从年代分析、期刊分布分析、作者分析、研究主题分析等四个维度,定量分析了1982~2011年间我国教学设计领域的发展现状和总体特征,以期为推动我国教学设计的又好又快发展提供科学依据。
简介:作业设计和学教方式已成为当前我省教育教学改革的焦点。2011年,湖州市南浔区教育局出台“因学而教”教学改革思路,积极实施省教育改革和开放试点项目《实施“有效作业”,变革课堂学教方式》,旨在以作业改革为切入点,推动课堂学教方式的变革。为此,本人带领本区初中英语教师,聚焦英语学科特点,努力以预学任务为切入点,区域推进初中英语学教方式的改善。
简介:摘要识字是阅读和写作的基础,识字量的多少直接影响着一个人阅读和表达的能力。因此,识字写字教学是低年级语文教学的重要内容。为了完成这一目标,教师不仅要激发孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。
简介:教育活动是教育者的价值引导与学生自主建构的统一,只有充分调动学生学习的自主性,才能使教学过程成为启发想象、大胆创新、升华思想、陶治情性的过程。但是,就现状而言,忽视美术教育的现象仍然存在。美术教师必须从有限的美术课程中去深化教学质量,优化从“教”到“学”,提高课堂的有效性。
简介:“学为主体”的精髓是把课堂还给学生,把学习的权利还给学生,提高学生完成学业的效能,保证课堂教学的质量,它不但关注学生今天的发展,更加关注学生将来的发展。基于此,“学为主体”中的“让学”,是要求教师必须有丰富的知识,极其敏锐的课堂反应能力,必须做到以学生为本,心中有学生,让出“重复、低效、繁琐”的教的时间,还给学生“白读、自问、自悟”的学的时间,致力于构建开放而有活力的“学堂”。本文就学生的学习活动探讨“让学”中教师的“放权”。
简介:中国大陆改革开放以来,逻辑学研究和逻辑学教学取得了丰硕的成果,不仅出版发表了大量学术论著、教材、论文,而且也培养了大批逻辑学学人。目前在中国大陆逻辑学界活跃的中青年逻辑学学者,大多经过改革开放后的逻辑学专业教育与培养,具有较高的学术基本功,希望能在不久的未来实现以下突破:中国逻辑学研究走向世界、取得更多创新成果,适应时代与社会需要,优化逻辑学研究与教学,充分发挥逻辑学素质功能,加强学科整合、学科交叉研究,实现逻辑学研究的认知转向等等。
简介:食品卫生学是食品质量与安全专业的核心课程之一.在重点课程建设过程中,结合学科专业特点和教学中存在的实际问题,通过优化教学内容、创新教学模式、改进教学方法及教学手段、改革实验内容和完善考核方式等具体措施,充分体现了学生在教学过程中的主体地位,激发了学习兴趣、培养了创新思维、提高了教学效果.
简介:在法经济学的视角下,考试公平的理论基础体现在三方面:维护竞争秩序、激励奋发进取和降低选人成本。然而考试公平的理想状态与现实相去甚远。本文通过实证研究,并对考生、考试管理者和极端应试者进行理性选择分析后认为,考试立法滞后、作弊惩罚不严、教育发展不均衡等是危害考试公平的主要原因,建议从考试立法入手,有重点、有步骤、系统性地解决事关考试公平的诸多问题,促进考试公平。
简介:在新课程理念的指引下,学为中心的课堂教学改革也风起云涌,成功实例层出不穷。我校借鉴别人先行经验,结合学情,坚持“学习发生是前提,学情了解是基础,学习设计是支撑,学习指导是关键,学力培养是目标”基本原则,努力构建“以生为本、学为中心、能力为重”的新课堂,并借助教研组平台,通过理论学习、外出培训、示范观察、评课指导等手段,有步骤分阶段地探究校本化推进策略,初步形成“备·议·导·练”四要素课堂。本文对此作一介绍。
简介:
简介:从语言经济学的角度来看英语教学是以英语价值的追求和效益为目的,警务英语教学也同样适用这样的价值追求。从这个角度上来看,有利于培养警察在学习英语过程中的时间投入,同时还能够让他们以经济投资回报的理念来对英语学习进行深入地了解,同时还能够培养学生的英语学习效率。
简介:将一所学校的教育改革探索视作一个案例,必然需要从两方面理解与解读它。一是教学模式或策略方法等反映在具体教与学的活动上的具体做法,二是支撑这些具体做法的理念和价值取向。因为基础教育学校的教学变革不仅仅是行为改进的过程,更是一个意义构建与价值探索的过程。本期起,本刊将持续辑编我省初中课堂教学改革的实践案例,以推广我省“以生为本、学为中心”的典型经验,分享探索感悟。
简介:陶行知的"有教先学"思想认为先生要以己为师,为教而学,先学后教;以生为师,学为中心,互学互教。武汉市育才行知小学尝试探索多层面、多角度的培训模式。"有教先学"思想对小学校本培训的启示有:校本培训,以学为本;师能提升,以教为本;素质提升,以研为本。
简介:翻转课堂(FlippedClassroom)也称颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,在课堂外实现在线教学并且将“作业”带入课堂,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。它的核心思想就是翻转传统的教学模式:教师创建教学视频和交互性教学课件供学生使用,以往这些事件都是发生在课堂之中,现在发生在学生家中,而教室则成为学生参与讨论问题、先进思想和合作学习的场所。
简介:摘要化学课外活动是学生自由发展才智的天地,是对课堂教学的有益补充,因此,在教学中,要充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力。
经济类本科计量经济学教学存在的问题与思考
以学为本,以学悟教——小学“活力课堂”的构建与实践
1982-2011年我国教学设计发展的文献计量学研究
以预学任务切入,区域推进初中英语学教方式的改善
运用“先学后导,当堂训练”
优化从“教”到“学” 成就精彩课堂
小议“让学”过程中教师如何“放权”
近30年中国大陆地区逻辑学研究与教学概观
食品卫生学重点课程建设与实践
考试公平论:法和经济学的视角
备·议·导·练:“学为中心”课堂的本土实践
提高语文教师阅读学修养的途经和方法
刍议语言经济学视野下的警务英语教育
西店中学:推进以“学”为核心的学校教育
陶行知“有教先学”思想对校本培训的启示
以学定教,翻转课堂——以《同底数幂的乘法(1)》为例
提升化学教学的有效教学途径
谈谈语文教学中的感知灵感教学
中学化学教学的有效教学途径刍议
高中化学教学中的良好目标教学