简介:摘要随着经济与社会的发展,我国进入了社会转型期,在物质生活变得日益富裕的同时,新的道德问题也随之而来。青少年的道德失范、价值观混乱等问题已引起了整个社会的关注。面对这些问题,传统的道德教育已显得力不从心。在这种形势下,小学品德与社会课成为我国小学实施道德教育的新阵地,担负起了学生健康成长及道德教育和社会适应性教育的重任。
简介:摘要合作性教学通过让学生合作,让学生能够更好地与同伴沟通和交流;让学生自主学习,可以让同学对学习更有兴趣,具体体现在课堂上能够思考问题、能够回答老师提问,如此一来,课堂氛围变得更加活跃,学生的综合素质也在潜移默化之下提高了。本文就对合作性教学在初中历史与社会课堂教学中的应用进行了分析。