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  • 简介:当心被束缚久了,即使肢体自由也没了生活的方向。赫尼是耍猴人岩鸣豢养的一只猴子。据岩鸣说,赫尼是只极其聪明的猴子,一个新节目,只要教上三五遍就会做了,一般的猴子要三五十遍才教得会。但赫尼野性太重,无时无刻不在思量着逃跑。

  • 标签: 课外阅读 阅读教学 《老猴赫尼》 动物
  • 简介:"轰!"一声巨响,海洋上传来各种噩耗:一艘油轮触礁了!两艘油轮相撞了!多艘油轮被海洋风暴撕裂了!几千吨浓稠的黑油从破裂的油轮汩汩流出,黑油乘着海浪在海面上迅速扩散开……

  • 标签: 海洋生物 海洋动物 油轮 油膜 燃油污染 黑色
  • 简介:伴随着工业机器人的发展,机器人编程技术也得到发展和完善;机器人编程已成为机器人技术的一个重要部分;机器人的功能除了依靠机器人硬件的支持外,相当一部分依赖机器人语言来完成。本文论述了机器人编程语言系统的组成,机器人的语言功能以及机器人的坐标系统等;在编程方法方面重点讲述了如何确立机器人运动轨迹和编程语言的规范,最后对比了两种编程语言的特点并以实例讲解。

  • 标签: 工业机器人 编程 示教
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  • 作者: 杨静(西藏萨迦县中学857800)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第5期
  • 机构:沟通就是人与人之间相互了解的过程。在教学过程中,师生间的沟通也必不可少。正确而有效的沟通能产生良好的师生关系,师生感情融洽,学生才能“亲其师,信其道”,近而“乐其道,学其道”,尤其是在使用多种语言交流的藏族地区,如何与学生进行沟通显得尤为重要。
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  • 简介:摘要

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  • 简介:摘要随着生活水平的提高,人们对幼儿教育的关注度也越来越高。角游戏指的是幼儿在游戏中进行的某种特定类别的活动,通过角游戏可以有效的培养幼儿的自主性。本文首先分析了幼儿角游戏中自主性提升存在的问题,然后针对如何在幼儿角游戏中促进幼儿的自主性发展提出了几点策略。

  • 标签: 区角游戏 幼儿 自主性 发展
  • 简介:摘要:长期以来人们认为教师不教,孩子学不会,就不会发展,所以教师不但控制着教学活动而且对幼儿自愿自主的游戏活动也严格控制,看起来是幼儿在游戏,实质上是教师在“游戏幼儿”。如何真正体现“幼儿是游戏的主人”,真正做到“真游戏”,是我们要思考的问题。

  • 标签: 幼儿 角色游戏 主体性
  • 简介:摘要:本文主要就《工业分析实验》项目化教学模式进行分析,探究当项目教学模式被投入到《工业分析实验》实验教学时期,所需要使用的项目组织以及教学评价等设计方式。调动起学生们学习该知识的积极性,分配学生,划分好各个时期的工作内容,明确老师审核指导的关键环节,正确的指导学生,使得项目教学的开展可以取得成功。

  • 标签: 项目教学 工业分析 实验教学 教学方法
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  • 简介:在提倡素质教育的今天,如何把素质教育更好、更彻底的贯穿到幼儿的一日活动中,成为我们每个幼儿教师面临的问题,在近三年的活动活动开展中,让我更深的体会到了活动活动是一种以强调幼儿的主体性活动为主要特征的活动形式,而素质教育只有在幼儿的主体性活动中得以实现,活动活动有利于促进幼儿创造力的发展,是幼儿园素质教育的重要途径。

  • 标签: 活动区活动 幼儿教师 素质教育 创造力发展 一日活动 主体性
  • 简介:“红烧排骨、青椒肉丝、炒土豆丝、鸡蛋汤……”近日,记者在重庆市江津三口中学食堂门口,看到醒目位置张贴着本周食谱。”两荤一素.三菜一汤.每天变换,爸妈来吃过都觉得很满意。”学生陈佳源说,学校菲品营养丰富,父母可以放心外出打工了。

  • 标签: 重庆市 米油 红烧排骨 营养丰富 鸡蛋汤
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  • 简介:摘要:如今是一个高速发展的时代,时代的发展给我们的生活、学习和工作带来巨大的改变。特别是教育事业,在新课程背景下展现出巨大的发展价值,本文以初中物理为研究对象,指出新课程背景下的初中物理片教研的实践与探索,正是因为对初中物理片教研的实践有效探索,才可以使初中物理教学实现了校际间的沟通与合作,使初中物理片教研促进初中物理资源的共享,为初中物理教学的发展带来更多的机会。相信新课程背景下初中物理片教研的实践探索一定会使初中物理教学走向更加美好的未来,令片教研变得更有意义和价值。

  • 标签: 新课程 初中物理 片区教研 实践
  • 简介:环境设施设计是高校工业设计专业环境艺术设计课程的重要专业必修课程,但是在目前的课程实践环节中突出存在一些问题,导致学生对调研环节认识不足,对课程的产品设计方法和理念理解不足,研究和开发方向易发生偏离。本文通过对课程设置的重新梳理和设计方法学原理的应用,初步提出课程的教改方案.以供教学人员对课程进行深入的研究实践。

  • 标签: 工业设计专业 环境艺术设计课程 教学改革
  • 简介:目前我国工业设计办学规模不断扩大,师资又严重缺乏,传统的授课方式很难保证教学质量.本文针对设计类课程的教学,提出了一种新的授课方式,是对传统教学的有力补充.不但缓解了现阶段教学中的一些矛盾,有效地利用了课时,还扩展了学生的思路,有利于学生创造性思维的培养.

  • 标签: 工业设计专业 设计类课程 授课模式 高校 教学改革 教学方法