简介：

简介：众目关注的化学教育，通过千年的发展，已经形成了一门学科的分支。虽然化学教育家能够理解并使用化学原理，但是他们对教育原理发展的掌握程度不尽相同，以致于无法将其准确地运用于特定的学科。因此，化学教育家对不同层次学生的指导来说是至关重要的。

简介：摘要感恩，是社会上每个人都应具有的基本道德准则，是做人的起码修养。学生整体的发展需要我们对学生进行感恩教育。开展感恩教育是学校教育、家庭教育和社会教育的一个刻不容缓的任务。教育学生懂得感恩，学会感恩。促进学生的健康成长。

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简介：<正>我上气不接下气地在丛林中奔跑着,那场"板龙惨案"还不时地浮现在我的脑海之中。Q博士交给我的任务还真是艰巨。我真后悔在来这里之前没有练就一身轻功。因为,在这个本不属于我的世界里,我必须时刻保持警惕,随时准备逃跑。

简介：自古以来,人类就没有停止过对神秘的生命现象孜孜不倦的探索。生命为什么选择地球作为它惟一的家园,并在此生息繁衍进化;生命是否真如亚特兰蒂斯的传说中那样是起源于海洋;一颗休眠千年的种子缘何可以重新成长成参天大树;一个小小的细胞又怎样演变成复杂而有序的有机体?对万千生命现象的思考与探索贯穿人类五千年历史,成为人类认知世界中最富有魅力的部分。

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简介：近代中国在自由民主教育思想的影响下，强调学生的自立、自强、自治，著名教育家陶行知先生则是较早论述学生自治问题的学者之一。陶行知关于学生自治问题的论述不仅是其教育民主思想的一部分，也是其生活教育论的重要组成部分，

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简介：进入21世纪,回首过去千年特别是工业革命以来,人类在开发利用自然资源创造物质文明、精神文明方面取得了巨大成就,但与此同时,也给人类生存的地球造成巨大的创伤,大气污染、水质恶化、森林破坏、水土流失、资源匮乏、气候异常、物种减少、臭氧空洞等一系列问题困扰、威胁着人类。从1972年斯德哥尔摩会议到1992年里约热内卢会议,人类逐步认识到,只有保护好生活环境和生态环境,才能实现经济、社会的可持续发展。而要搞好环境保护工作,必须培养大批素质高、能力强的环境类专业人才。

简介：从馆藏、信息服务与提高图书馆员整体素质等方面对２１世纪的高校图书馆开展读者工作进行了论述。

简介：《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领,是他们里程碑式的著作。它是国际共产主义运动第一个纲领性文献,标志着马克思主义的诞生。21世纪以来,对《宣言》的研究工作一直进行并取得了较大的进展,本文通过对各类研究文献进行综合整理并做出综述,以吸引更多的关注并为之努力。

简介：摘要讲勤俭节约不是逆时代潮流，恰恰是顺应时代潮流。可是，如今随着人们生活水平的提高，生活条件的好转，勤俭节约的好传统、好品德正被渐渐遗忘。值得关注的是，在不再勤俭的群体中，我们看到了越来越多的大学生、中学生乃至小学生的身影。过度消费、大手大脚、盲目攀比等不良现象已经成为校园中的一道灰色风景。

简介：摘 要：阅读教学是小学语文教学的中心环节。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。要想提高学生的阅读能力，就要让学生去感受，引导他们自主探究、想象，优化语文的阅读教学。只有这样，才能提高学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯。

简介：　　摘要：道德与法治一直随着我们社会的发展被人不断重视，从小培养学生的道德法治意识对学生的成长有着重要的指导作用，如果小学生缺乏道德与法治的相关概念，就容易在生活和与人相处的过程中犯很多错误，伤害别人的同时也会让自己受到伤害。通过道德与法治的学习，让学生的德育观念有所提升和改善，把道德法治基本的观念给学生进行普及。

简介：材料科学是一门新兴学科,它和信息科学、生命科学等被称为当代高新技术取得突破和发展的支柱。一、材料科学在高科技发展总战略中的地位和作用在人类历史的长河中,某一特定材料的使用,往往是某一特定历史时代划分的标志,如石器时代、青铜时代、铁器时代等。只有当人类使用了强度更高、性能更好的新材料,人类文明才能得以长足发展。

简介：自学考试实施面向农村发展战略，经过几年的探索和努力．初获成果，县以下乡镇广大农村基层的机关事业单位、乡镇企业职工和青年农民等参加自学考试人数逐年增加，已成为自学考试的一大亮点。从定海区来看，2003年上半年，全区自考生5480人，来自乡镇考生达

简介：针对如何提高高等学校的教学水平，为国家培养面向２１世纪的高素质人才，阐述了在这咱新形势下建立高层次的计算机实验教学基地的重要意义，讨论了该基地应具有的功能和特点，并指出了搞好基地建设的实施步聚。

简介：摘要生物科学的研究蕴含了丰富的科学精神、科学态度和科学思维方法，合理进行探究性教学，将会有利于学生创新能力和创新思维的培养。充分利用学生对新奇事物进行探索、研究的好奇心理，为学生创设一个适于进行探究性实验的环境，将有利于发挥学生的自主探索精神，培养学生的创新意识和创新能力。

简介：摘要：对于当前的教育工作来说，生活就是课堂其能够教导学生的内容也比较大，而社会就是学校，学生在实际的提高过程中也会受到各种社会因素的影响。所以在当前的实际教学过程中，为了能够更好的完成对学生的知识教学，需要将生活教育理论都进行更好的融合，使得学生的整体能力可以得到进一步的提升。因此在当前的幼儿园教学过程中，教师不仅仅需要对幼儿进行在校知识的培养，同时也要让幼儿能够在生活当中获得知识。而在实际的教学过程中也要将各种内容与生活常识相联系，使得幼儿能够了解到相关的知识在实际生活中的用处，全面的保证学生的实际能力提升要求。