简介：没见过的“作业本”妮妮跟着爸爸妈妈去表姨家拜访，一到表姨家，妮妮就马不停蹄地跑去静姐姐的房间。

简介：家长都希望孩子是听话的，可是家长真的了解孩子的需要吗？在孩子心里、家长给予孩子怎样的爱才不算是一种负担和烦恼呢？怎样才能做一个“智慧家长”呢？

简介：文章在阐述幼儿教师实践智慧内涵及价值的基础上，分析了幼儿教师实践智慧生成过程中存在的问题及原因．并有针对性地提出了幼儿教师实践智慧生成的策略：严格职前培养制度，优化教师评价制度；不断积累实践经验，深化教育实践反思；提高教师职业情感，加强教师团队合作。

简介：教育现场是幼儿园管理智慧的重要源泉。园长要有亲和力，才能够与教师和儿童打成一片；要有洞察力，敏感把握教育现场的意蕴；要有沟通力，与教师一起分享经验与意义。在教育现场生成智慧的基本条件主要包括：对教育现场的关注应该是连续不断的，基于教育现场展开专业的想象与构思，要有推动管理思想向实践转化的有效机制。

简介：在实践办园理念，履行园长职责，实现办园目标的过程中，园长的思想和行动需要有独到的智慧，才能转化为有利于管理的契机。担任八年园长的我，一路走来，一路思考，努力探索着“智慧的管理”，也尽情享受管理智慧带来的乐趣。

简介：幼儿园课程内容是依据教育目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的幼儿能够学、应该学、适宜学的知识范畴。随着课程改革的进行和对幼儿园教育的重视，幼儿园课程内容设置的合理化就显得尤为重要。

简介：<正>生活中,一些细节却能折射出真善美。社会的每个角落里都流动着动人的歌,就像一首歌中唱到的:"只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的明天。"爱是推动社会走向文明、进步的催化剂。过去,雷锋精神是人们学习的榜样。他曾经帮助过许多人,他助人为乐,舍己为人,许多人都以他为榜样。

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简介：嘘……天黑了，和依古·比古一起进入甜甜的梦吧！

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简介：有幸在2011年10月，参加了“国培计划（2011）”幼儿园骨干教师培训项目中福会培训班，来到了梦想中的上海，历经了寸‘天的学习，我瞳得了要不断地尝试分析发现到的问题，做反思研究者，做适合幼儿、使幼儿有快乐体验，让幼儿有自由创造的合格的老师。十天的培训中，我体会到要不断解读学前前沿理论，才能瞳得教育教学的需求，才能更好地让环境再现教育智慧。

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简介：二、老师说画卢梭（1844-1910）出生于法国巴黎近郊，是一位自学成功的典型画家。无师自通的他，凭着执着、努力及独特天分，树立独有的细密描绘特色及个人风格。

简介："我不能再哭了,我要做个真正的男子汉。"那一刻,杨康感觉心里一股热血流过,淹没了母亲去世后左右他多年的脆弱。"我不喜欢有风的日子。风是父亲的苦难/我怕什么时候风一吹,就把我的父亲/从这个世界,吹到另一个世界。"这是重庆理工大学材料科学与工程学院杨康写的诗歌《我不喜欢有风的日

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简介：小时候,家境贫穷。一次,邻居二婶端碗饭到我家串门,二婶家的小姐姐八九岁光景,跟在二婶旁边。二婶大声向在灶台做饭的母亲借10元,一旁的小姐姐听到此话,眼睛直直地盯着我母亲看。坐在灶下的我,瞧见母亲露出一丝无可奈何的神情。片刻之后,母亲从裤带里拽出折叠

简介：人人都活在一张网上，没人知道网破了会怎样。在这张网中，我们循着固有的线路，找到另一个交点上的对方。而这一次交汇，竟是命运奇妙的开始。