简介：合作是幼儿今后生存和发展所必须具备的素质．小组合作学习是培养幼儿合作意识的重要途径之一。但不少幼儿小组合作学习的意识还很薄弱．常常以自我为中心．缺乏与同伴共同学习和分享的观念。

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简介：有这么一种竞赛活动，在美国，它被看做是培养未来美国人的途径之一。上至美国总统，下至平民百姓，都十分赞赏这一活动给青少年带来的挑战，以及组织者独创而有远见的思想。美国的前总统里根、布什等都写信或是发表讲话，高度评价这一活动。那么，这种充满诱惑和生命力并获得至高赞誉的活动是什么？它就是头脑奥林匹克竞赛，其英文缩写简称为“OM”竞赛。

简介：嗨！同学们好！“智能空间站”这个栏目是咱们《智慧少年》从今年下半年改版后新加上的．至今已有四期了。经过这四期的展现．我想小读者朋友们应该对本栏目有了深入的了解了吧？那么，大家觉得这个栏目怎么样？它对你的成长是否会起到有益的帮助？这种形式大家是否喜欢？你们是否还有什么更好的建议？

简介：前些日子，在综合实践课上，老师给我们出了个难题——让我们在生活中进行研究性学习。

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简介：在新课程理念的指导下,作为一名教学《生命、生态、安全》的教师更加应该极力引导孩子们自主学习,合作学习,探究学习,给孩子们创设愉快、轻松、自由、自信的学习环境。那么我们怎样立足小组学习,建构一个创新的教育教学课堂,让孩子们学会珍爱自己,热爱生命;学会与自然、与他人和谐相处,保护生态环境;学会安全而健康地生活;共同打造中国梦,实现祖国美好的明天呢?

简介：幼儿园有效的管理包括幼儿园的人、财、物、事、信息、时空六大要素，其中人是具有能动性的物质资源，是管理的“核心”，财、物等非能动性的物质资源只有人来掌握、支配和使用，才能够发挥作用。幼儿园的管理工作“杂、乱、繁”，再加上幼儿园的教职工以女性居多，在管理上更有其特殊性。园长是全园工作的领导者，处于管理系统的核心、主导和决策地位，是实现领导职能，办好幼儿园的关键。

简介：学前教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。同时，学前教育亦属于学校教育的预备阶段，是全面提高人口素质的关键环节之一。学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量。办好幼儿园，提高整体教育质量，关键在于园长。从某种意义上说，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。

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简介：小组合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其他成员。作为讲授者的学生,为了能够教得更清楚、透彻,必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其他学生也希望在课堂上表现出色,因此他们就要做好充分的预习工作。小组合作学习让每个学生都能积极参与到学习中,明确了个体责任和团队责任,互帮互助,进行赶超,调动了学生学习主动性,学生成为了课堂的主人,有效的培养了学生良好的学习习惯和自我管理自主学习的能力,大大提高了课堂效率。

简介：为应对国际金融危机，中央加大了对基础设施建设的投入力度，加快了基础设施建设的步伐，大规模的电网建设也赢得了时机。在电网建设施工过程中，由于涉及到多方利益的博弈，在征地、拆迁和青苗赔偿过程中，有人假借政策名义，刁蛮专横，提出很多无理要求，从事电网工程建设的各单位普遍感到工程建设外部环境复杂，各项工作举步维艰。电网建设青苗、拆迁、协调费用占总成本的比例大幅上升，有的已经到电网建设总投资的20—30％。电网建设工程频频受阻，建设过程困难重重，进展缓慢甚至停工，使该计划不得不一再推迟，严重影响了毕节电网的供电可靠性和当地经济增长对电力的需求。一方面是地方经济持续快速发展需要电力，另一方面电网建设却因征地、青苗赔偿甚至“风水”“龙脉”等问题而频频受阻，已成近几年电网建设老大难问题。本论文是通过对电网建设工程受阻原因进行分析，结合电网建设施工冲突所涉及的问题、当地居民所关心的问题，针对如何处理电网建设工程中的阻工问题提出几点看法和意见。

简介：合作学习是新课程改革中较为推崇和倡导的学习方法,其逐渐成为新时代小学数学教学中的重要组成部分。本研究在小学数学学科基础上,了解小组合作学习的重要性,找到目前小学数学小组合作学习存在的问题,并制定有针对性提高学习有效性的解决措施,以为相关领域研究提供参考和借鉴,促进小学数学教学的发展,提高小组合作学习的有效性。

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简介：对于学生来说数学是各个学科中较为困难的学科,同时小学数学是开启小学生逻辑性思维、发散性思维和创造性思维的重要学科,随着社会的不断进步,社会对于具有较强的创新能力和实践能力的高素质专业复合型人才的需求越来越大,不论是小学课堂、初高中课堂还是大学课堂都越来越注重学生的素质教育,小组合作是培养学生团队协作意识,提高沟通能力、语言表达能力和自主学习能力的有效途径。本文对小组合作学习在小学数学教学中的应用进行探讨和研究。

简介：伴随教学改革的逐渐深化,初中英语教学也取得巨大进步。在实际教学中,教师也要合理地运用更多新型的教学模式与教学手段。例如,小组合作学习模式。通过对此教学模式的科学运用,可以有效地激发学生的学习热情,帮助学生树立较强的责任感与集体意识,更加好地培养学生的合作意识与合作能力,促进学生学习效率的不断提升。本文主要探讨了小组合作教学在初中英语教学中的应用策略。

简介：随着当前教育的不断发展,我们越来越重视在中职教学中提高语文的教学效果,有助于学生的全面发展。同时,我们在语文教学中采用小组合作学习的模式,进一步去培养学生的合作意识,明确学习目标,细化我们的学习知识,使学生真正的成为课堂的主体。另外,我们需要了解中职生与其他的学生相比,学习文化知识的能力有待提高,所以要想进一步的去提升他们的学习效果,就必须采取小组合作的形式,在合作中促进自身的学习能力提升。所以,在本文中,我们对合作学习展开探讨,明确我们合作的目标和意义,进一步与我们的课堂教学内容上融合。