简介:《幼儿园教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源。幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的。”这里我们谈到的环境创设是指幼儿园的物质环境和精神环境两个层面。所谓“近朱者赤,近墨者黑”及“树要好林,人要好伴”,这都是指环境而言的。一个教育工作者,
简介:
简介:对俄罗斯学前教育的关注主要是缘于我们聘请了俄罗斯伏尔加格勒国立师范大学副教授、儿童教育国际研究中心主任斯韦特兰娜·索科洛娃(SvetlanaSokolova)博士到幼儿学园参观与讲学,并且多次与斯韦特兰娜·索科洛娃博士互动研讨,观看俄罗斯幼儿园生态环境的图片与视频,对俄罗斯的学前教育特别感兴趣,尤其对俄罗斯幼儿园生态环境中的艺术教育印象更加深刻。
简介:本期问题:如何指导家长在家庭中对幼儿进行品德教育?《幼儿园工作规程》中提出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”我们幼儿园十分重视对幼儿行为习惯的教育。但对于幼儿情感教育的具体实施,
简介:广州开发区第二幼儿园作为省一级幼儿园、省绿色幼儿园,充分发挥其作为萝岗区教育科研示范性实验基地的示范辐射作用,坚持“崇德、关爱、团结、创优”的园风,在以“营造家、诠释爱、共成长、成就人”的教育理念引导下,实行全国3岁~6岁幼儿混龄编班的教育模式,形成了大胆创新、
简介:我园是一所政府提供场所、个人承包经营的区级幼儿园。多年来的科学管理使幼儿园不断发展壮大。我们的核心管理理念就是依靠团队.谋求更好。在管理的过程中.园长有意淡化“管”.更多地采用“理、引、推”的形式,为幼儿园带来鲜活的生命力。
简介:图们市先锋幼儿园创建于1994年,园舍建筑面积2500平方米,设有9个教学班,在园幼儿260名,教职员工27名。多年来,我园秉承“放飞孩子理想,成就教师事业,拓展园所发展”的办园宗旨,以管理求效益,以特色求发展,不断改善办园条件,努力优化育人环境,积极创办特色教育,着力提高幼儿综合素质。
简介:备课对教师来说是再熟悉不过的一项常规工作,幼儿园老师的备课内容不只是教学、游戏,还应包括幼儿的生活活动,可以说,“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。目前,一些流行的观点影响了园长们对教师备课管理的认识和执行。
简介:幼儿园有效的管理包括幼儿园的人、财、物、事、信息、时空六大要素,其中人是具有能动性的物质资源,是管理的“核心”,财、物等非能动性的物质资源只有人来掌握、支配和使用,才能够发挥作用。幼儿园的管理工作“杂、乱、繁”,再加上幼儿园的教职工以女性居多,在管理上更有其特殊性。园长是全园工作的领导者,处于管理系统的核心、主导和决策地位,是实现领导职能,办好幼儿园的关键。
简介:教育现场是幼儿园管理智慧的重要源泉。园长要有亲和力,才能够与教师和儿童打成一片;要有洞察力,敏感把握教育现场的意蕴;要有沟通力,与教师一起分享经验与意义。在教育现场生成智慧的基本条件主要包括:对教育现场的关注应该是连续不断的,基于教育现场展开专业的想象与构思,要有推动管理思想向实践转化的有效机制。
简介:在实践办园理念,履行园长职责,实现办园目标的过程中,园长的思想和行动需要有独到的智慧,才能转化为有利于管理的契机。担任八年园长的我,一路走来,一路思考,努力探索着“智慧的管理”,也尽情享受管理智慧带来的乐趣。
简介:赏识是一种管理方法,更是一种领导艺术。美国著名心理学家詹姆斯说过:“人性中最深切的本质是被人欣赏的渴望。”就精神生活而言,每个生命仿佛都只是为得到赏识而来到人世间的。被人赏识是一件专人愉快的事情,尤其是在由女性组成的幼儿园教师这样一个特殊团体中体现得更为淋漓尽致。
简介:文章从幼儿园的实践出发,探讨了精细化管理的意义及其措施:人员积极性,因精细化管理而提高;评价技能,因精细化管理而提升;评价实效,因精细化管理而提升;幼儿发展,因精细化管理而有效落实。
简介:园本化教研,作为目前优化幼儿园教育教学水平的主渠道,已成为我们践行《纲要》精神,实施教育管理,提高课程实施水平的重要抓手。在幼儿园教研活动的组织过程中,立足园本展开规划,实施有效的教研活动,
幼儿园环境创设的视角与方法
良好的班集体需要积极的软环境
生态环境中的幼儿艺术教育及启示
浅谈如何创设高中化学课堂心理环境
浅谈网络环境下英语教学的有效性探究
家庭环境中对幼儿进行情感教育的途径和方法
以多元环境创设为载体 推进混龄教育特色发展 广州开发区第二幼儿园
浅谈高效考务管理工作
园长的“理、引、推”管理策略
以管理求效益 以特色求发展
浅谈幼儿园青年教师备课管理
运用情景领导理论 提高园长管理水平
到教育现场捕捉幼儿园管理的智慧
幼儿园管理中的三点智慧
让教师的专业在赏识管理中快乐成长
浅谈初中体育课堂中的纪律与管理
国外先进的职校管理经验给我们的启示
新会计准则下如何加强企业财务管理
精细化管理与幼儿发展评价的实践体会
轮席式教研,让教科研的组织管理更给力