简介：家庭、幼儿园和社区的协同教育对幼儿的身心健康发展具有重要意义。协同教育认识欠缺、教育主体地位失衡、协同教育实践指导匮乏等是影响家、园、社区协同教育的重要因素。为推动家、园、社区协同教育的开展，有必要在尊重幼儿园教育专业性的基础上，充分发挥幼儿园的主导作用，同时充分发挥社区的引导功能，注重家庭与社区教育资源的有效开发和利用。

简介：1很久很久以前，在一幢华丽的大房子里，生活着三个发明家。他们是一家人，爸爸、妈妈以及年幼的女儿。

简介：天津市蓟县杨家楼中学是一所国办县级重点高中校，始建于1956年，2011年被确定为首批天津市特色高中建设项目学校。学校占地5万多平方米，有多媒体教室32个，理、化、生实验室5个，音乐、美术专用教室各1个，计算机房2个，篮球场、乒乓球场、羽毛球场各1个。学校图书馆藏书20余万册。

简介：2014年5月9日晴天苍苍,地茫茫,无论天如何变,地如何旋,家是我永久的回归线。＂只知道抽烟,看看这个家脏成什么样子!＂妈妈狠狠地望着爸爸说：＂还坐着干嘛!＂然而爸爸心有不服,只能对着＂地位不高、没权没势＂的我撒气＂别玩了,打扫!打扫!怎么这么懒,长大了怎么办啊!＂这样＂上级推下级＂我毅然决然地推给了毫不知情的妹妹＂喂!爸爸、妈妈让你打扫,快点乖乖去!＂＂为什么是我？我还有事情要做了!

简介：7岁开始获得国家专利．10岁时已经有三项发明获得了国家专利证书，11岁时被一家高科技公司聘为特约工程师……他．就是惠州市第一中学初一年级学生朱彦臻。

简介：新时代爱的教育，强调不打不骂孩子。但不打不骂，不代表放任。父母语调可以是温和的，但原则一定是要坚持的，并且以身作则；加上家庭文化的建立，一个整洁有序的家，有规律的生活节奏，就能营造安定的家庭氛围，让孩子情绪稳定，教养也不会有大问题了……

简介：夏日的早晨，我翻开了一本《奥秘探索》，目光留在了饱含着浓浓母爱的一文——《袋鼠的一家》。

简介：夏日的早晨,我翻开了这本《奥秘探索》,目光停留在了饱含着浓浓母爱的一页——《袋鼠的一家》。《袋鼠的一家》向我们介绍:袋鼠有一个育儿袋,里面有很多个乳头,是它的母爱结晶。十只袋鼠就在育儿袋里生活着,十分舒适。当遇到危险时,小袋鼠就躲到育儿袋里,跟随着妈妈一起逃窜。不过小袋鼠能独自生活时,母袋鼠就死活也不会让小袋鼠进育儿袋了。看到小袋鼠幸福地依偎在妈妈的怀中,我情不自禁地想到了家中拖着疲劳身体的妈妈,几分愧疚涌上了我的心头。

简介：Q离婚，怎样告诉孩子？女儿2岁多了，可我和她爸爸的婚姻就要走到尽头。孩子很喜欢爸爸，爸爸对于她来说就是权威，我该怎样和女儿说离婚呢？该如何做才能弥补父爱缺失给她带来的伤害？

简介：今天,在纸上作画已经不足以吸引眼球了,纸上艺术不断被喜好纸艺的人们突破创意。你能想到这些小小的纸条通过艺术家之手,竟能创造出如此生动美妙的画面吗？俄罗斯艺术家优丽佳·波兹卡雅（YuliaBrodskaya）的作品就有如此神奇的魔力。YuliaBrodskava出生于俄罗斯,在伦敦工作。她的剪纸作品的呈现方式令人印象深刻,充满了缤纷色彩以及奇妙的幻想元素。

简介：一、博物馆简介苏州博物馆位于苏州市东北街（太平天国忠王李秀成的王府遗址），最早成立于1960年元旦。1999年，苏州市政府邀请誉满全球的美籍华人建筑师贝聿铭先生在馆址不变的情况下设计新馆。贝聿铭不负众望，带领贝氏建筑事务所花费了6年多的时间完成了从旧馆到新馆的改建。新馆占地面积约1万平方米，总楼面面积约为1．7万平方米，以及3干平方米的公共设施区域。所以，苏州博物馆就建筑本身来说，已是一件传统与现代完美结合的伟大艺术品。苏州博物馆还是全国古籍重点保护单位，其馆藏文物约41109件，主要包括明清书画、古籍善本、历年考古出土工艺品等。

简介：当今世界正向政治多极化、经济一体化、社会多样化、文化多元化的国际化信息化时代迈进，以宽容、理解、合作为心理基础的跨文化沟通与交流能力应是现代教师必备的基本素质。高校学前教育专业音乐教育只有以多元文化音乐教育理念为指导，结合本民族文化特色，改革课程体系，大力培养未来教师的多元文化音乐意识，才能促进我国多元文化音乐教育进程，提高我国音乐教育的国际化水平。

简介：《3--6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）将科学领域分为“科学探究”和“数学认知”两个既相互联系又相对独立的子领域。在“数学认知”部分，幼儿数学学习的价值、核心内容、发展目标、特点、指导要点等都得到了简明的阐述，对幼儿教育理论研究者、幼儿园一线工作者以及幼儿家长思考幼儿数学教育的真正意义与价值具有明确的

简介：“深入现场的田野精神”是朱永新教授提出的新教育精神之一,他倡导教育需要把两条腿深深扎到泥巴里的农人,需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流.教育需要“田野精神”,教育管理又何尝不是如此呢？鲜活的教育田野是管理者超越自我、登高望远的基石,管理者需要在亲历教育实践、深入教育现场、倾听教师的心声中,实现管理与教育的有效链接.

简介：2014年5月15日晴全国著名语文特级教师、被誉为＂中国苏霍姆林斯基式的教师＂李镇西,针对观众朋友什么是素质教育的提问,简洁地回答说：＂素质教育就是教育!＂他接着解释说：＂我曾经把这个问题抛到我的博客上让大家讨论,结果网友们纷纷从不同角度给素质教育下定义或谈自己的理解,‘以人为本’呀,‘因材施教’呀,‘做人第一’呀,‘身心两健’呀,‘提升生命’呀,‘激发创造’呀,等等。

简介：过去二十年来，西方哲学和思想领域经历着一场“身体”转向，被称为第二代认知科学，即具身认知科学。它主要关注身体与环境的交互作用，强调身体对心智或认知的塑形。婴幼儿的心智天然地具有具身性，感觉一运动过程及其协调是其高水平认知和抽象思维形成的基础。具身认知科学对身体、大脑和环境（文化）耦合关系的强调，对儿童早期教育理论和实践具有深远的意义。活生生的、整体意义上的身体活动应是儿童早期教育的出发点，儿童教育学很大程度上可以是身体教育学。

简介：近日，为进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，大力营造尊师重教的浓厚社会氛围．教育部决定授予北京市顺义区石园北区幼儿园郑燕斌等1798名同志“全国优秀教师”荣誉称号．授予北京市海淀区恩济里幼儿园雷海环等200名同志“全国优秀教育工作者”荣誉称号。教育部希望教育战线广大教职工要以全国优秀教师和全国优秀教育工作者为榜样，牢记使命，爱岗敬业，为全面深化教育领域综合改革、办好人民满意教育做出新的更大贡献。

简介：幼儿园的课程是预设与生成的统一。生成的课程内容深受幼儿个体经验、幼儿群体经验、教师个人兴趣、意外事件等因素的影响。教师要善于将幼儿的个体经验“小题大做”地开发为幼儿群体性的教育教学资源，以取得更大的教育价值。

简介：辩论是一种高级的对话形式。它对幼儿来说非常具有挑战性。辩论可分为广义的和狭义的两种。广义的辩论包括讨论和辩论。其讨论的内容也要具有一定的争议性；狭义的辩论就是指针对对立观点所进行的论证和辩驳活动。在幼儿园开展辩论活动最好先由讨论开始，逐渐过渡到辩论。

简介：在幼儿语言教育活动中，讲述活动是一种重要的组织形式，对于培养幼儿的独白语言、锻炼幼儿的表达能力和倾听能力有着重要的作用。说明性讲述和叙事性讲述都属于独白讲述，都能引导幼儿获得运用口头语言进行日常交流的经验。本期“儿童讲述核心经验研究专辑”梳理了说明性讲述和叙事性讲述的核心经验及其发展阶段，并提出了指导策略方面的建议，同时用两个讲述活动案例分析了具体的实施方法和途径。期待读者阅读后．能在把握幼儿讲述核心经验和幼儿现有发展状况的基础上，提升幼儿讲述活动的目标、内容、方法和活动过程中师幼互动的适宜性，从而提高语言教育活动的质量。