简介：
简介：学习科学的研究发现，儿童生而就具有学习能力，远在成人有意识地教育他们之前，他们就在自发地在生活和游戏中进行学习了。鉴于这种事实，在教育改革过程中，大家逐渐认识到，不能仅研究教师如何“教学”，还要研究儿童怎样“学习”，并把教师的“教学”建立在幼儿的“学习”基础之上，用“教学”为“学习”服务。这就是所谓的“教归依于学”的教学哲学。
简介：游戏是幼儿的基本活动．这种由幼儿主观真实需要引起的活动，能从客观上促进幼儿的发展。自《幼儿园工作规程》将游戏提到幼儿园基本活动这一高度以来．游戏就越来越受到我国幼教理论和实践工作者者的重视。
简介：幼儿园课程与教学是一个意义世界。然而，当前的幼儿园课程与教学出于对预期目标的追求造成对幼儿意义的消解，失去了课程与教学的基础。幼儿园课程与教学必须回归幼儿的意义，以幼儿的意义建构为基础，而对话则是实现幼儿意义建构的现实途径。
简介：以往，幼儿的美术教育受传统习惯影响，教师把美术教育等同于技艺教学，强调知识和技能的学习，而忽视了情感与态度的形成，更谈不上创造性的培养，经常出现幼儿作品千篇一律的现象，束缚了幼儿个性的发展。而美术活动既要让幼儿掌握一定的美术技能，又要给予幼儿足够的发挥创造性的空间，这两者之间能否得到和谐统一？
新课程高中思想政治教学考试与体现
浅谈中学政治教学的有效途径
浅谈思想政治教学中的探究合作
浅谈新课程背景下的初中政治教学
浅谈初中思想政治教学提问的有效性
思想政治教育的实践根源探究
思想政治教育学科发展的新趋势探讨
加强未成年人思想道德建设的几点思考及其教育对策
浅论高中历史课程改革与教学
浅谈素质教育与网络多媒体技能教学
建立初步的面积概念教学策略与评析
计算机辅助历史教学的实践与思考
浅谈高中语文教学的思考与建议
浅谈高中物理教学与素质教育培养
科学教育中的探究式学习与探究式教学
对幼儿园游戏与教学关系的再思考
论意义建构是幼儿园课程与教学的基础
论幼儿美术技能教学与创造性的统一
新课改下高中物理课堂探究式教学与研究
实验教学改革与学生创新能力培养的思考
