简介：然而,当他们飞到屋前,却发现所有的窗户和门都关得紧紧的。"瞧!那只该死的野鸭正在用我们家的锅呢!"格雷格太太透过窗玻璃望去。"快看,一只野鸭正摆弄我的猎枪呢!"格雷格先生尖叫了起来。

简介：绕指的青丝,抒写着妈妈的柔情,温软的香弥漫心间。——题记当我还是婴孩,酣睡于自己的小小世界时,妈妈会将我抱在怀里,哼着童谣,轻轻晃动。那长长的头发垂下,遮住我眼前稍显刺目的光。我眼神晶亮,望着妈妈恬静的脸,她及腰的长发轻柔地扫过我的脸颊,我枕香而眠。妈妈的工作越来越繁忙,便不愿花太多精力和时间去打理头发。剪了头发后,依旧黑发齐肩。只是比起以前的温婉,现在更添了一份干练。那时的我真调皮,可妈妈从不嫌烦,还在工作之余抽出时间带我四处走走。黄昏时分,她就拉着我。

简介：孕期"花絮"生个猪娃本不是跟着大家抢"金猪"的名号,只是忍受不了双方老人的唠叨,而且觉得自己已经30岁了,也该要个孩子了。于是就有了孕育中的宝宝。虽说已经怀孕了,但是该干什么还得干什么。作为报社的编辑,穿着防辐射服上夜班做版面;之前正好还报名参加了驾校,在怀孕6

简介：比起自然分娩,剖宫产的痛苦会小一些,对宝宝来讲也更安全?长期以来,我们似乎已经形成了一个误区,越来越多的人开始主动要求剖宫产。事实上,这并不是正常的分娩方式。不过,由于分娩过程中,某些因素不可克服时,为了保证母亲和婴儿的安全,避免母亲难产,剖宫产还是一个很好的手段。

简介：只要肯钻研,高手在民间。我们广撒英雄帖,诚征各路高手。只要你是小学生,不管你是能写、能画、能唱、能跳、能文、能武,只要在某一领域高人一等,那就是我们要找的高手明星。你不但会登上杂志封面,还有记者专访,不折不扣的大明星就是你,来吧。

简介：

简介：我的一个朋友在怀孕36周时出现破水。到医院后，医生要求马上实施剖宫产。我想请问破水后一定要马上剖宫产吗？有没有可能保胎到宝宝足月？

简介：一、本刊特向北京广大家长征选0～2岁形象健美、活泼可人的孩子作为封面儿童的候选人。愿参选者可通过邮寄或发电子邮件的方式,将孩子的近期照1～3张寄到父母必读杂志社。如被选中,我们将与家长联系,重新给孩子拍照。因此,请务必写明家长的姓名、电话、详址、邮编,邮件请注明"封面儿童征选"字样。

简介：江苏连云港东海县石榴街道麻汪村的三个孩子模仿动画片中灰太狼烤羊肉的情节．其中两个孩子被绑在树上。一把火把兄弟俩烧成三度烧伤，治疗费用需要上百万元。（据5月8日《北京晚报》）

简介：宝宝没有经历爬行而直接学习走路并不是值得炫耀的事情。宝宝的成长过程中，如果没有经历爬行就学会走路，虽然不会时他的生活造成严重影响，但有可能在宝宝上学后出现注意力不集中、协调能力差等问题。事实上爬行是所有动作的基础，让婴儿爬行几个月是有许多好处的。这就要求年轻的父母们在适当的时候带宝宝进行爬行训练、父母们必须明白爬行对宝宝的意义。

简介：匹诺曹综合征也叫被笑恐惧症，是对笑产生恐惧的一种病症。这里的“笑”指的是嘲笑，不是我们生活中的微笑。

简介：“我驾使着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的吊象出我在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京航大运河谱写了动人的诗篇。”苏教版小学课文《长城知大运河》中的这异话形象地描绘了大运河的宏伟景象。

简介：非物质文化遗产是民族的记忆，是传统文化的根脉。电视媒体因其固有的影像记录手段，对宣传和保护非物质文化遗产具有独特的优势。本人探讨如何通过媒体的优点开展非物质文化遗产的保护与发展，对非物质文化遗产保护与传承工作发挥着重要的推动作用。

简介：在中国传统戏曲中。角色卢斤戴的各种冠帽统称为“盔头”。盔头的制作技艺伴随中国传统戏曲的发展。拥有悠久的历囊。以“非遗进校园”为契机。天津“许氏盔头”非遗传承人张春玲走过天津市和平区新华南路小学．与学生们分享了盔头的奥秘。

简介：阅读是对幼儿发展十分有益的活动。我在本班进行了提高大班幼儿阅读能力的尝试,旨在培养幼儿阅读兴趣,帮助幼儿养成良好的阅读习惯,使之掌握正确的阅读技巧,为人小学做准备。

简介：每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的。古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制。后来贵族和文人学士也仿效起来。在中秋时节，对着天上又亮又圆的皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动。一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日。这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

简介：剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案。剪纸还有个名字，叫“刻纸”。两个名字的区别在于创作的时候用的工具不一样，有的用剪子，有的用刻刀。虽然工具不一样，但是创作出来的作品基本相同，人们统称为剪纸。

简介：师幼互动是幼儿教师专业成长的重要促进因素。本研究通过对41名教师在学习与非学习活动中教育行为的观察与分析发现:教师在学习活动中缺少对单个幼儿的关注,与单个幼儿的互动比非学习活动少;教师是学习与非学习活动中互动开启的主体,学习活动中生成性的互动比非学习活动少;从教师开启的互动内容看,教师主要扮演指导、管理与照顾者的角色,缺乏对幼儿情感发展的关注;教师在学习与非学习活动中的施动方式与反馈方式比较单一,互动回合少。教师应通过创设良好的互动环境、改善自身隐性教育行为、激发幼儿主动交往等途径积极改善师幼互动,特别是在学习活动中的师幼互动现状。

简介：文中从课程教学、教材建设、网站建设三个方面论述数据库应用技术培养体系的构建。构建了“课堂教学、实验教学、课外教学（网络教学）”三位一体的立体化教学平台。构建了“验证性实验-设计性实验-综合性实验一个性化探索实验”的“逐层递进”武实践教学模式。构建了“教科书、电子教案、网络阶梯课堂、课堂实录”四位一体的立体化教材。

简介：随着非学前教育专业男教师的加入，如何根据实际情况，提升他们的专业水平，助推男教师整体素质的提高，成为许多幼儿园面临的课题。