简介：实践教学是本科教学的重要内容，结合动物科学专业的教学情况，更新实践教学观念，通过完善实验课程、强化实践环节、创造实践条件、增加实践机会等方面来提高大学生的综合能力。

简介：中职语文教学应坚持把提高学生的创新能力，培养学生的实践技能与职业技能作为语文教学的重点。为此，中职语文教学应改变传统的中职教育教学方式，充分利用综合实践课程这块特殊的教育阵地，大力开展综合实践活动，帮助学生提高认知能力，培养实践能力，促使学生学以致用、学用结合，成为适应社会发展需要的应用型技术性人才。本文拟从中职语文综合实践课程开展的基本原则和开展中职语文综合实践课程的策略与方法中微探中职语文如何开展综合实践活动。

简介：论述了为什么要建立以及如何建立一个模拟全面集成的企业网络制造实验环境，对当前现代企业制造技术的现状，高校的教学现状以及教学实践环境应该达到的目标，实施方案、网络结构进行了详细的讨论。

简介：综合实践活动课程以学生的自主选择、直接体验、研究探索为基本方式，超越了教室、学校的局限而将学生引向广阔的生活天地，密切了学生与社会、自然、生活的联系，强调学生的实践、参与，重视学生的体验、感悟，实现学生主体能力的综合发展。但从目前的实施情况看，课程资源的有效开发和利用还是一个值得关注的问题。综合实践活动课程该如何面向学生完整的生活领域开发与利用资源呢？

简介：

简介：综合实践活动是在教师有效引导下，密切联系学生自身生活和社会实际，体现知识综合应用的实践性课程。在综合实践活动的有效教学中，教师的角色要重新定位，活动课设计要突出综合性、开放性、自主性、实践性，在活动过程要处理好教师与学生、合作与个人、过程与结果等关系。

简介：

简介：为了改进学习方式,实现学习主动化、自主化和多元化的转变,数学课程活动应本着＂以生为本、以学为主＂的教学理念,坚持以＂综合与实践＂为有效载体和活动平台,努力培养学生的应用意识、创新精神和实践能力,为促进他们的生动、活泼和主动式发展,为推动其可持续性发展和终身发展源源不断地注入活力。

简介：综合实践活动课程强调学生的主体地位和教师的指导作用。一方面，要突出学生在综合实践活动中的主体地位和主动性、积极性；另一方面，在实施过程中，教师应学会运用策略、善用策略，才能进行有效的指导。

简介：

简介：我们对“电子技术实践能力综合测评”进行了研究与探索，设计了相应的实施方案，并将该方案在自动化学院友非电类全部班级中进行了尝试，取得了良好的教学效果。

简介：用辩证统一的观点去理解课程与教学的关系，提出了课程与教学关系的“山脉模型”、“课程与教学论的‘椭圆焦点’模型”、普通课程与教学论和分科课程与教学论的“圆锥体”堆积模型关系图，井在此基础上概括出“综合实践活动‘课程与教学论”’的理论研究框架。

简介：语文是一门实际性很强的学科，应培养学生的语文综合实践能力。而这种能力的培养途径离不开语文实践活动。教师应该让学生更多地接触语文材料，在阅读、口语交际、写作等大量的语文实践中掌握运用语文的规律。如何开展语文实践活动？近几年课程改革以来，本人作了一些探讨，因苏教版语文第九册编排了《水浒传》的相关内容（课文、成语、口语交际等），本文就以《水浒传》的阅读为例谈谈这个话题。具体的做法是把握如下三个环节：

简介：一、高校本科综合实践课程的基本认识首先，综合实践课程的设置有助于融合现有单项课程的知识与技能。其次，综合实践课程有助于学习者与具体工作领域的任务对接。最后，综合实践课程有助于学习者培养团队协作的能力。依据上述分析，我们可以将综合实践课程概念界定为：针对专业应用领域的特定问题，在教师引导下，学习者以群体协作的方式确定选题，综合运用专业知识和技能，形成问题解决的方案。综合实践课程一般可以分为三个层次：基础层、中间层和较高层。

简介：一、小学综合实践活动课程资源开发的必要性课程资源就是小学综合实践活动课程形成和使用条件的主力军，要想让小学综合实践活动课程资源活动丰富起来，我们要深挖生活教育性资源，让学生能在“课内学、课外学”。其学习的模式也必须是多样性的，学生能够带着课本中学到的知识转化成实操，并用到实践活动中形成生活经验。意义上讲，小学综合实践资源开发是在为学生全面发展做铺垫，鼓励跨出虚拟课堂，培养学生的健全人格，提升学生的身心素养。

简介：中国海洋大学顺应时代的发展，成立了高等职业技术学院，并被教育部首批批准为国家重点建设的示范性职业技术学院。作为一种新的教育类型，学校牢固树立为地方经济建设服务的观念，不断深化改革，突出办学特色，努力办出质量、办出水平，为国家尤其是为山东省、青岛市经济发展培养更多高素质的技术型和实用型人才。介绍了综合性大学办好高职教育的实践。

简介：基础化学实验教学效果直接影响后续各专业实验课程教学质量及人才培养质量。通过近五年的探索，建立了一套科学合理、客观公正、操作性强的实验成绩综合评价体系，将实验成绩的考核贯穿于整个实验教学过程中，既有效促进了学生的理论学习，又提高了他们对实验操作的重视程度，更激发了他们的学习热情，使他们由被动学习转为主动学习，动手能力大大增强，为进行其他学科的实验和科学研究打下了良好的基础。

简介：摘要实践是创造思维的基础，所以应该努力把综合实践活动教学实施为活动教学。因为，活动教学的主要形式是学生的主体活动是一种具有教育性，创造性，实践性，操作性的活动，鼓励学生主动参与，主动思考，主动实践，从而实现学生多方面能力的综合发展，促进学生整体素质的全面提高。

简介：通过在生物技术专业开展开放性多学科综合的实验教学实践，建立系统的、多学科综合的、开放性的实验教学体系和有利于创新的实验教学评价标准，完善激励措施，培养学生的创新能力。

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