简介：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识是一个有机整体,政治意识是根本,大局意识是支撑,核心意识是关键,看齐意识是归宿。在中共中央转战陕北时期,“四个意识”对战争的胜利起到了决定性作用：坚定不移的政治信仰是转战陕北取胜的根本保证;高瞻远瞩的大局意识是转战陕北取胜的精神魂魄;众志成城的核心意识是转战取胜的坚定基石;高度一致的看齐意识是转战陕北取胜的前提保障。

简介：治国必治边,中国历代边疆治理的理论凝聚与经验萃取表明：“治边”和“治国”密切相关,意欲国家强盛就要重视“边疆治理”,从而,维护国家统一、保证边疆稳定、促进边疆发展,实现“治国理政”的“帕累托改进”,即国家安定、经济繁荣、社会进步,增强整个国家的综合国力。因此,新中国历届中央领导集体高度重视边疆民族地区,并形成了“军事卫边”“政治安边”“经济富边”等有中国特色,且一脉相承,但有继承、有发展的治边方略。

简介：中国历史上的航运路线主要有三条：东海航线（从中国东部港口出发抵达朝鲜、日本）;南海航线（从中国东南和南部港口出发,经东南亚、南亚抵达西亚、北非和印度洋西岸沿海国家）;美洲航线（从福建泉州出发经菲律宾马尼拉抵达美洲）。

简介：【押题导练】根据以下这幅漫画，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。（60分）【写作提示】漫画中的这位男士，身背一个大筐，面前是一长串向前延伸的脚印。他小心翼翼地将面前的脚印一个个拾入筐中，累得大汗淋漓。这幅漫画的内容看似简单，却充满哲理，寓意深刻，发人深省。这里的脚印象征前人走过的路，即前人的经验。男子之举，显然是不加选择地将他人的经验全盘拿来，不管这些经验是否适合自己，统统都细大不捐。漫画蕴含的哲理：我们既要学习他人的先进经验，又要有自己独特的创

简介：曹魏定都洛阳是三国政治形势发展的需要.三十五岁以前曹操的青春年华,是以国都洛阳为中心绽放的,洛阳让曹操确立了人生目标,实现了背弃家庭出身的华丽转身,开启了建功立业的壮美历程.曹丕定都洛阳,不仅标志着曹魏政权取代汉室,政治上正统地位的确立,而且也标志着曹魏承接两汉,文化上正义地位的确立.曹植虽然未能主宰洛阳政治中心,但他是曹魏以洛阳为中心的文化代言人,是洛阳文化的形象大使.汉魏洛阳的文化大舞台因“三曹”的闪亮登场而精彩,汉魏洛阳文化的发展因他们的加入而自信.

简介：我是你们的学姐，研究生毕业并且即将踏上工作岗位，高中时代对我来说已经渐行渐远。很开心有这样一个机会可以跟你们分享我在高三的心路历程以及经验总结，如果我的分享能给予现在的你们一些帮助，那我将非常荣幸。

简介：【押题导练】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）新华社2016年12月19日报道：张艺谋执导的首部奇幻大片《长城》，上映3天就已斩获近5亿元票房，但仍遭遇了严重的口碑危机--多位影评“大V”给出了措辞严厉的差评，有人甚至抛出了“张艺谋已死”的论断。在豆瓣网页面，《长城》从首映日零点开始就被很多人狂刷“一星”，目前的评分仅为5.4分。要求：请围绕“差评”的话题，写一篇不少于800字的文章。除戏剧、诗歌外，文体不限，不得抄袭，不得套作。【写作提示】在写这道作文题时，考生既可以赞同“大V”的观点，指出影评家思想与立场的专业性、合理性之所在，又可以对“大V”的观点进行反驳，提出自己的见解和主张，还可以辩证分析，可以就某个人物塑造得成不成功加以点评，并就此立意、行文。

简介：《左传》中＂命子封帅车＂之＂帅＂在率领意义上,与＂率＂虽有范围大小之别,但仍相近,两者属音近义通,不当通假;＂越于车下＂中＂越＂在表示经过一段距离时与＂坠＂类似,且文献中不表示垂直下落时也用＂坠＂,因此可以＂坠＂释＂越＂。至于＂自今＂,则利用文献调查确定《左传》时代的＂自今＂均是以今为时点看向以后,从而否定了＂自今＂表今之前。

简介：教育理念北京化工大学结合国内外高等教育发展趋势和“双一流”高校的建设要求，将进一步强化创新人才培养作为教育教学改革的重点工作，以塑造人格、知识、能力“三位一体”人才作为培养目标，教育教学活动从“以教为主”向“以学为主”转变，从“课堂为主”向“课内外结合”转变，从“结果评价为主”向“结果和过程评价相结合”转变的教育教学理念，通过完善人才培养体系，优化课程结构，突出办学特色，

简介：笔者从事高中语文教学近二十年，发现很多学生害怕写作文。有的学生不是因为写作能力差，而是因为写作的思路不对。比如，有些同学写文章没有列提纲的习惯，甚至连腹稿都不打，漫无目的，随意发挥，边写边构思；还有一些同学虽然在写作之前列了提纲，但是他们往往先考虑怎么写（写作技巧），然后才考虑写什么（文章内容），这样就特别被动。所以写起文章来特别吃力，写出来的文章也不好。我们不妨换一种思路，写作之前先弄清楚命题人要的是什么，再看自己有什么，认真权衡之后再确定自己写什么，最后再设计怎么写。这样，才能最大限度解决上面的问题。具体做法如下。

简介：我国幅员辽阔，各地的情况存在着较大的差异，有地域上的差异，有城乡差异……各地的自然条件不同，风土人情不同，教学资源也就不尽相同。统编的教材不可能全部兼顾，面面俱到，这就要求我们根据学生的实际、当地的条件、时代的特点进行开发、利用、补充，发掘鲜活的教学资源，提高教学实效。

简介：从早期嘉靖壬午本到最终定型的毛评本,明清人为《三国演义》撰写的序跋对其文本定位始终是带有道德教化作用的＂羽翼信史＂。在此基础上,明清序跋作者对《三国演义》文本的关注点逐渐衍生出新的旁支,《三国演义》文本内容的艺术价值日渐得到人们重视,并被概之以＂奇＂。序跋内容的重心偏移与明清商品经济的发展联系紧密。通俗小说在官私目录中的类属缺失及基于艺术批评而建构的＂奇书＂统序,都标示着在杂文学观念的背景下,纯文学观念开始萌生。

简介：构建和谐校园，是时代的呼唤，是积极践行、培育“社会主义核心价值观”的需要，是实现学校科学发展的内在要求。无论是社会的协调发展、人与自然的和谐相处，还是人与人的团结和睦，都离不开和谐氛围的建立与和谐精神的熏染、和谐文化的支撑。

简介：＂三言＂中经常写到的地方,主要是历史上作为政治、经济、文化中心的城市。这些城市,主要集中于东南沿海的江浙地区。＂三言＂较少写到的地方,大都处于地理位置偏僻、经济文化落后的地区。这种文学地理分布特点,既与＂三言＂所写地方的发展繁荣程度有关,也与古代白话小说产生的历史情境有关。同时,这也是作家创作受自己熟悉的出生地及生活经历影响的一个结果。通过对＂三言＂中文学地理的宏观和微观考察,可以帮助读者了解古代作家的地理空间想象特点及其作品强烈的地域特色。

简介：从稷下学宫到中央官学再到书院不同教学形式的改变可以看出,中国古代高等学校师资管理模式持续发生改革,并形成了自身的特点,其经验值得借鉴。从教师的资格和条件、职责和待遇、考核和升迁三方面探析中国古代高校师资管理模式,以资对当今高校师资管理借鉴。

简介：领官为中国古代的一种特殊的任官形式,发源于汉代。领官原为一种以他官兼领别职兼理其事的任官形式。至汉末三国时期发生了性质变化,成为诸侯方伯兼任地方长官的主要形式。其本官也由有明确秩禄等级的官员演变为大部分无明确秩禄等级的杂号将军、中郎将。在三国鼎立之时,又出现了虚授其职的＂遥领＂制度。这些变化的出现也反映了魏晋南北朝政治制度发展的大方向。

简介：在计算科学领域，可以利用三分算法将区间三等分来解决单峰极值函数的最值问题。本文通过引入一个缩放因子改进最初的三分算法。对于一个先严格单调递增再严格单调递减的函数（反之亦然）．改进后的三分算法通过减少迭代次数而节约计算时间。同时，本文通过求解圆柱表面任意两点的最短距离来测试其性能。结果表明，相比于最初的三分算法与遗传算法，改进后的三分算法具有更优的性能。

简介：三年级是小学生作文教学的承上启下阶段，文章指出教师在三年级的作文教学中要注意引导学生实现质和量的转变，可采取以乐带写、词句选择、鼓励为主、当堂动笔、阅读中积累语言的教学策略。

简介：如何管好巨量的国有资产是深化国企改革的一道难题。改革国有资本授权经营体制，组建和改组若干国有资本投资和运营公司，被视为新一轮国企改革的核心问题之一。本研究根据由现行二层国资监管架构向三层国资监管架构过渡的逻辑思路，厘清了各主体的职能边界以及相互之间的关系，提出要建立科学的集团母子公司治理架构，并建立追责机制，为未来中央和地方顺利组建和改组国有资本投资与运营公司提供理论参考。

简介：与其把吴荪甫视为英雄骑士,不如把他视为二十世纪机械工业时代的西西弗斯;与其把吴赵斗法视为民族资本家与买办资本家的斗争,不如视为欲望与欲望之间的互相较劲与吞吃。资本主义内在的规则、程序与理性在《子夜》里面看不到一点影子。吴荪甫的领袖欲与统治欲根深蒂固,更深刻地决定了他的言行,影响了他的命运。他的失败具有浓重的宿命论色彩,几乎是重复了吴老太爷的悲剧命运。《子夜》与它塑造的吴荪甫形象可以激发更多的思考。