简介：中国和韩国隔海相望,有着长期的官方和民间交流传统,语言文字和典籍出版的交流历史也十分悠久。近年以来,以图书版权贸易、学术交流活动和大型会展活动为代表的中韩出版业互动频繁且持久。在版权贸易方面,韩国一直是中国的重要伙伴。由中国新闻出版研究院和韩国出版学会共同主办的中韩出版学术年会至今已举办了14届,是中韩学术出版交流中持续时间最长、参与学者最广的一项重要活动。通过这样的方式,中韩两国出版业研究者了解了对方的最新行业动态和研究热点,探讨两国业界共同关注的行业政策、技术和业务发展问题,为本国出版业发展和研究提供了新思路、新视角、新方法。

简介：为适应宜昌市的经济社会发展、城市建设等方面的现实需要,宜昌市旅游业必须进行发展方式转变.其转变既存在诸多优势条件,也存在一些制约因素,因此,文章有针对性地提出了强化基础设施建设,打造旅游城市;坚持龙头带动,优化产业布局;加强资源整合,创造旅游热点;汲取文化精髓,丰富旅游内涵;提升服务品质,打造旅游精品;完善公共服务体系,加强旅游管控等对策建议,以期为宜昌市旅游业的协调、健康、持续发展提供现实参考.

简介：皖北区域文化历史底蕴深厚，人文旅游资源丰富，旅游业发展潜力巨大。但是由于各方面限制，地区旅游业发展比较慢。分析与研究皖北地区的旅游业发展现状和问题，对促进皖北旅游经济可持续发展有着重要的参考价值和现实意义。首先在分析皖北旅游发展状况的基础上，运用SWOT分析方法对皖北地区旅游业的发展现状进行了全方位的综合分析。从运用矩阵分析提出打造皖北旅游品牌，深化皖北旅游产品特色，引进旅游高素质人才，加强生态环境建设等方面提出对策。

简介：目前，在高等教育研究尤其是高等教育学的基本理论建构中，人学视角处于缺位状态，主要表现在从本体论和整体人的层面来研究高等教育、建构高等教育理论的成果较少。高等教育研究中关于“人”的研究尚未建立在人学基础上。从时代精神、学科特点和学科发展趋势等角度来看，在高等教育研究中引入人学视角是必要的。从人学视角出发研究高等教育，可尝试建立高等教育人学，重点研究人性与高等教育、生命与高等教育、人的价值与高等教育和人类与高等教育等领域。

简介：一、对班主任的理解与认识曾有人把教师比作春蚕,到死吐丝方尽;比作蜡烛,成灰泪流始干。但我认为,我们诚然每天都在奉献,但绝没有如此惨烈:我们在吐"丝",但"丝"有价;我们在燃烧,但在照亮他人的同时,更温暖了自己。二、如何做好班主任工作(一)修养品德,德馨方能为范1.树立正确的育人理念。我的育人理念是"视生如子",即把别人的孩子当作自己的孩子看待。这样,学生就会视你如亲人,提高班主任工作效率。

简介：国内移动通信市场不断发展，高新增客户率已经成为过去，三大运营商越来越重视存量经营。如何准确的从大量的数据中发现客户行为，预测潜在流失客户，根据客户流失行为特征推荐合适的挽留策略，越来越受到关注。文中以某移动通信企业客户数据为研究样本，通过数值处理以及筛选预测指标，使用logistic回归方法构建客户流失预警模型，预测出潜在的流失客户，并且通过案例库为潜在流失客户推荐挽留策略。

简介：高等教育中的性别偏见与性别歧视是普遍存在的。从女性主义的视角来看，大学是有性别的，并表现出典型的男性特征和男性中心主义。基于女性主义理论的视角分析大学的性别和男性中心主义制度之根源，有助于深入解读大学制度中的性别偏向现象。借助对男性中心的任职制度和学科体制的深入剖析，进一步探索消除大学制度中性别制度对人的发展的不利影响之途径，使大学由男女平等走向无性别化。

简介：教学范式的不同转换带来教师角色的相应转型。翻转课堂以学为本“先学后教”的教学范式为教师角色的转型提供了新的质性描述：教师是课程的开发和设计者而不仅仅是课程的执行者;教师是教学活动的组织和协助者而不仅仅是知识的传授者;教师是学生学习的督促与交流者而不仅仅是学习的评判者;教师是学生智慧的启迪与发掘者而不仅仅是道德的教化者。教师角色的上述转型有赖于三重实践的保障：一是精心设计基于“标准”的教学视频;二是立体构建基于网络的交流平台;三是充分开展基于知识和生命价值的课堂交往。

简介：教学与评价的关系依赖如何理解学习。学习理论可分两种范式，行为主义理论把学习看作是一个结果，即行为的改变；认知主义理论、人本主义理论、社会和情境理论把学习看作是一个过程，即理解的获得。理论上，评价与教学和学习的关系是匹配的，把学习看作是结果，对其的评价应在教学之后；把学习看作是过程，对其的评价应在教学之中。但实践中，评价与教学的关系不匹配，对评价的理解滞后于教学和学习理论的发展。开发与当代教学和学习理论相互匹配的评价系统非常必要。

简介：职前教育视角下教学技能的概念需考虑职前教师的特征,关注不同层次,可练习、可示范的外显行为,同时意识到其中包含的认知过程。教学技能的整体范围和层次都可通过图表显示,但还需在实践中进一步细化。

简介：以中国和东盟五国为研究样本,对比分析各国各行业的服务贸易竞争力和服务业开放度之间的关系。研究发现,服务业开放度与服务贸易竞争力呈正相关关系,面板实证结果也显示服务业开放度增加1%,服务贸易竞争力上升0.015%;而针对具体服务业行业,服务业开放度对服务贸易竞争力的影响则不确定。

简介：正式沟通是高校党群普遍的沟通方式，但在互动性、时效性、广泛性等方面存在不足。应当充分重视新媒体沟通渠道，在调动沟通主体的积极性、寻找共同的沟通话题和克服沟通载体障碍等方面下功夫，发挥非正式沟通在形式、互动、便捷等方面的作用，增强党群沟通效果。

简介：很长一段时间以来，大学中学术和行政的关系问题成了学术界讨论的一个热点，大学“去行政化”也已成为学界共识和国家政策导向。一、大学“行政化”原因辨析何为大学“行政化”？大学行政化体现在两个方面：一是大学和外部世界的关系，表现为政府的行政权力成为大学运转的主导力量或者主要影响力量；二是在大学内部的组织管理中，行政权力成为大学运转的重要推动力。

简介：从政策视角探讨思想政治教育学科发展,符合现代学科发展规律,也是思想政治教育学科本质功能、历史经验和深化发展的客观要求。政策视角下思想政治教育学科建设存在着用学科化替代科学化、侧重学科理论体系化、建设路径学院化等问题。破解这些问题,应进一步明确学科定位,加强学科前沿问题研究,探索学科彰显中国特色、中国风格、中国气派的路径策略,处理好政策支持与自主发展的关系。

简介：本文通过一个简化的理论模型阐释了信贷配给影响企业研发投资的内在机制,并基于中国工业企业的大样本数据实证检验了信贷配给影响企业研发投资的地区差异效应。经验研究表明:就中国整体情况而言,企业遭受的信贷配给程度越严重,则其研发投资支出就越小;在其他条件不变的情况下,信贷配给对企业研发投资的影响在地区之间呈现出明显的地区差异性;地区金融发展、地区制度质量是信贷配给影响企业研发投资地区差异特征的重要决定因素。各种稳健性检验均表明,本文假说具有较强的稳健性。

简介：起源于美国的翻转课堂教学模式是近几年国际教育的革命性变革,并随着MOOC的推进不断成熟,我国教育界高度关注翻转课堂在我国高等教育中的重要意义及评价体系。本研究创新性地从学习者预期变量出发,整合美国客户满意度理论（ACSI）和技术接受模型理论（TAM）,选择来自四所本科高校178名学生参与为期一年的翻转课堂教学试点。综合国内外量表,结合我国高教情况制定问卷,通过探索性因子分析最终选择8个观测变量,再利用结构方程分析软件PLS对假设的结构方程模型进行拟合、修正和解释,最终提出我国翻转课堂满意度模型,并发现翻转课堂中学习者个性化需求、预先课程体验等因素对学习者满意度的重要影响机制,为FCM在我国高等教育和电化教育中发展提供了理论借鉴和数据参考。

简介：一、引言与其他类别的社会政策一样,儿童福利政策受到一个社会特定的福利意识形态和制度情境的深刻影响。儿童的权利和自主性在近代以来才开始逐渐得到认可,西方社会较早肯定儿童权益的重要意义。20世纪以来,西方发达国家普遍制定了独立的儿童福利法案或条例,建立了相对完善的儿童保护

简介：高校毕业生职业发展前景以及薪资目标舍对其社会发展价值产生积极影响。面对专业学科整体发展动态，对毕业生实习单位合理划分，对实习单位选择提供有效的因素分析。立足职业生涯规划对高校毕业生发展前景积极引导，有效探究其心理因素以及社会发展因素，充分发挥职业生涯规划所具有的潜在价值。研究表明，明确实习内在矛盾并将其进行有效的转化，使得高校毕业生实习单位选择路径具有科学性及准确性。

简介：由于角色定位混乱、评价体系不完善等原因,辅导员面临着工作压力大、职业倦怠严重等问题。除了薪酬、培训和考评等外部改善,心理层面问题也不容忽视。基于高校辅导员职业能力标准,文章从心理资本视角出发,探究心理资本对辅导员胜任力的提升作用,提出辅导员积极心理资本的开发策略,从心理角度提高辅导员胜任力,推动辅导员队伍建设,实现其队伍的专业化。

简介：文章在梳理新制度经济学的交易费用理论、制度变迁理论与产权理论的基础上，提出了组织规模一制度变迁一产权重置的逻辑分析框架。接着按此脉络，结合MOOCs的关键特征，文章依次分析了MOOCs替代本科学位课程的可能性，与大学课程制度的作用与反作用以及大学对MOOCs外部影响的内在化，探讨了影响MOOCs发展的经济学因素，并提出了一些建议。