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  • 简介:2011年12月22日,安溪县参内中心校开展省级课题教研活动,活动由安溪县参内中心校分管教学的郑文遣副校长主持,中心校全体成员、各基层学校领导以及各校优秀教师等近30位老师参加了活动。

  • 标签: 学校领导 教研活动 安溪县 省级 优秀教师 副校长
  • 简介:阳明心学具有悠久的思想文化渊源,远承孔孟心性之理,近接陆九渊心即理之说,吸纳释、道的思想因素,形成独具特色的理论体系,使中国传统心学别开生面。一阳明心学的主要内容,试阐释如下:1、心是宇宙本原。充塞世界的唯心而己。心无所不包,无所不备,“心之本体无所不该”。

  • 标签: 阳明心学 思想文化渊源 理论体系 宇宙本原 心即理 陆九渊
  • 简介:有明一代,王阳明的心学具有较强的影响力。心学是在对儒家思想的继承基础上加以创新,最明显的一点就是由事转入内心,强调实践,知行合一,经过苦苦探索最终形成具有自己系统性的理论学说。王阳明心学强调“知行合一”,指出了意识上知行合一的概念以及行为上的“知行合一”,王学的心学思想对明朝后期开始的思想启蒙运动具有很强的促进作用。

  • 标签: 致良知 知行合一
  • 简介:红河学院建校四十周年校庆之际,“中国哈尼族文化研究暨红河学院国际哈尼/阿卡研究中心术研讨会”于2018年10月18日至20日在我校召开.来自全国各地高校、科研院所、哈尼学会的142名专家学者参加会议,并对哈尼族文化进行了学术交流.

  • 标签: 学术研讨会 哈尼族 学院 红河 文化 国际
  • 简介:王阳明的“良知”说直接继承和深化了孟子的思想,也得益于禅宗。另外,王阳明认为“良知”本体是在其功能作用的过程中实现的,在这种自我超越的直觉过程中,有限和无限相融,人内在的潜力才能得以展开,“良知”亦才能随时皇现并发展,这和现象学在一些思想方面取得惊人的一致。

  • 标签: 良知 禅宗 现象学 对话
  • 简介:以教师为中心的大学英语精读课在促进学生积极主动参与交际,为学生提供互动的英语学习环境等方面暴露出一些弊端。可以任务为主、以学生中心的课堂教学模式通过设置和完成任务,激活学生认知心理活动,使学生成为学习的主动者,在交际的过程中提高英语整体水平。

  • 标签: 教学模式 大学英语精读课 任务 学生 认知 交际能力
  • 简介:当前高校的道德教育存在着诸多的困境,尤其表现在重视规范教育,忽视道德自主性;重视德行的表现,忽视德性的培养。中国传统文化中,拥有许多优秀的道德积淀,对当今道德教育有着重要的借鉴作用。"万物一体"思想是儒家文化中的一个老话题,王阳明在继承的基础上对"万物一体"思想做出了新的阐释,使之更符合当下道德教育的现状,突出了道德主体的自主性,并将德行和德性统一为理想的道德人格。

  • 标签: 王阳明 道德教育 万物一体 人格
  • 简介:博士生教育质量的评价应突出学生的主体地位。在论述“以学生中心”的博士生教育质量评价的主要内涵及特点的基础上,构建了相应的博士生教育质量评价指标体系,并以此对南京农业大学的博士生教育质量进行了实证研究。

  • 标签: 以学生为中心 博士生教育 质量评价
  • 简介:由于大学生入学前后的环境不同,以及心理发展滞后,使其心理产生一定变化,主要表现在群体意识、创新意识、自律与自信心等方面的不适应.针对这些心理现象进行了调查分析,指出大学生面对当今社会竞争发展机制与现实所产生的心理变化的原因,试图在体育运动实践及其文化思想的教育过程中不断挑战自我并获得领悟人生,体验社会,达到与时代发展相适应的心理素质要求.

  • 标签: 当代大学生 体育运动 入学 教育过程 心理发展 自信心
  • 简介:摘要初中英语教学作为初中教学体系中的重要教学科目,承担着培养学生英语素养、英语能力以及英语知识的重要作用。在新时期背景下,初中英语教学的要求和目标得到进一步深化和转变,其中最重要的就是要求教学方式的转变,要通过构建以学生中心的教学方式来增强学生的学习积极性以及探索欲望,从而不断增强初中英语教学质量。以学生中心的教学模式是新时期背景下一种新的、非常重要的教学方式,有利于打破传统机械、死板的教学局面,不断增强教学效果。因此,本篇文章主要针对以学生中心的教学模式在初中英语教学中的运用进行相应的探究,以其通过以学生中心的教学模式的构建,不断加强教学效果。

  • 标签: 以学生为中心的 教学模式 初中英语
  • 简介:关于“以学生中心”教学法,人们已经谈论得很多,其理论根据归纳起来有以下要点:一、一切真知主要来源于实践,因此,学生若要把课堂的(听来的)和书本的(读来的)知识牢固掌握,变为自己真正有用的知识,就必须把这些知识付诸实践,或者在实践中学。二、教己(学习)的最有成效的方法之一是

  • 标签: 教学法 “以学生为中心” 外语教学 课堂 要点 中学
  • 简介:本研究主要讨论“以学生中心”的本科教学改革问题。只简要讨论这三个问题:是什么、为什么、如何做,目的是帮助教师和学校管理者理解SC改革,共同做好这项重要的工作。

  • 标签: “以学生为中心” 教学改革 本科 学校管理者 教师
  • 简介:“双一流”建设已成为我国高等教育发展的战略目标。但当今大学学科建设仅仅单一从学科建设本身出发,弱视甚至是忽视学生的发展,存在着学科建设‘‘见物不见人”的问题。如何深刻理解大学学科建设的内在逻辑要求,依循大学学科发展的客观规律,推进一流学科建设,成为每一位高等教育工作者的时代责任。

  • 标签: 一流学科 学习中心 学生 学科建设 设题 高等教育发展
  • 简介:一、大学本科人才培养体系改革基本理念的争论无论是在理论上还是在实践上,我国大学本科人才培养体系改革的基本理念一直存有诸多争论,这些争论大致可以概括为“以教学为中心”“以科研为中心”“以教师为中心”以及“以学生中心”等不同观点.

  • 标签: 人才培养体系 以教学为中心 以学生为中心 大学本科 争论 改革
  • 简介: Authorware除了有丰富的作图函数外,还支持U32函数以满足用户的特殊需要。利用Authorware的作图函数和一些U32函数,以制作三角形的中心对称图形为例,介绍在Authorware中制作中心对称几何图形的方法。

  • 标签: AUTHORWARE 中心对称 中心对称图形 U32函数
  • 简介:“逻各斯中心主义”是一种同质化与封闭化的体系伦理,它同时存在于传统社会与现代社会之中,因此解构“逻各斯中心主义”就是要打破其体系化制约,并在使其保持差异与开放形态的同时为后现代社会下的伦理形态进行奠基;换言之,内蕴于“逻各斯中心主义”之中的“二元对立”思维模式的破产告诉我们应该从“三分”的视野去考察后现代社会下的伦理形态:即应该注意存在于“价值伦理”、“体系伦理”与“现实伦理”之间的复杂与动态关系,这应是理解“逻各斯中心主义”之解构的意义所在。

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