简介：自传播学引入中国以来,我国学者便开始了中国传统文化的传播研究,但对老子及其书的传播研究少之甚少.该文以《老子》为研究对象,从西方传播学理论中的传播活动五要素——传者、受传者、传播内容、传播媒介和传播效果出发,将《老子》一书所蕴含的传播思想分为五大部分：一是慈、俭、不为天下先的传者观,二是真、善、美的传播内容观,三是灵活多变的语言媒介观,四是受众本位的传播受众观,五是多层次的传播效果观.

简介：框架理论近年来成为新闻传播研究的热门话题,国内的相关文献日渐增多。通过系统的分析发现,该领域的研究以实证分析居多,理论探讨所占比例不足一成;框架理论的概念内涵、适用问题和研究取向多种多样,框架的定义以及辨识方法五花八门。澄清概念,进一步规范研究方法,是国内框架理论研究应该加强的环节。

简介：在社会转型、法治进步的时代大背景下，在贫富差距扩大的社情下，群体性事件在网络上的传播是不可避免的大众政治诉求的体现。在群体性事件网络传播的引导策略中，应坚持以疏为主，进行有效的网络舆情管理，以客观坦诚的态度及时披露信息，通过权威意见和民间领袖意见来防止谣言的泛滥和进行有效的舆情引导。

简介：东晋南朝佛教中心有建康、荆州、庐山、巴蜀、会稽等地，这些中心的形成与其本身的政治、军事地位密切相关，也与其自然地理条件密不可分。梳理这些中心的形成过程，可以明了佛教在东晋南朝的传播情况。

简介：有宋一代，中日文化交流频繁，其中入宋求法巡礼的日僧络绎不绝，他们在向日本传输佛教文化的同时，亦将宋代文化携入日本，使宋代文化在东瀛大地生根、发展，宋文化中具有代表性的宋学就是其中之一，对日本五山文学的创立奠定了基础。

简介：

简介：在信息社会里，信息素质教育作为学生素质教育的重要组成部分理应受到重视和加强。信息素质教育主要包括信息意识教育、信息道德教育和信息能力教育三方面内容。本文就信息素质教育的相关内容进行分析，并探究了促进信息素质教育的途径及应遵循的原则。

简介：“大学生村官”政策的实施不仅是为了解决大学生就业问题,而且是为了向农村输入人才和传播科技,从而促进城乡一体化发展.本文基于科技传播的视角,借鉴已有理论,根据笔者的案例研究,并结合各地经验,讨论“大学生村官”在“农村科技传播”中存在的问题,建议高校教育进行适当地改革,针对具有“大学生村官”意向的学生进行专门培养,从而使得“大学生村官”能够更好地为农村科技进步服务.

简介：社会主义核心价值观是在中国处于经济转轨、社会转型的重大历史机遇期、伴随着文化全球化背景提出的,是中国社会各项事业的价值指导。在思想宣传领域中居于重要地位的新闻出版事业,对社会主义核心价值观的有机构成（中国特色社会主义共同理想、民族精神与时代精神、社会主义荣辱观）通过主旋律、高品质、健康有序发展的新闻出版物的宣传而获得了广泛影响力,使社会主义核心价值观成为当代中国各行各业、全国各族人民共同信仰和践行的精神品质。

简介：＂诚＂和＂信＂是对立统一的关系,在不同的环境中会彼此产生不同的效果。古代社会多以＂非诚＂促＂有信＂。在现代社会,且不说社会主义国家本应诚信,从实用主义的逻辑来看,在互联网时代,信息渠道多元,传播速度很快,唯有＂诚＂才可能会有真正的＂信＂,否则,将危害深远。信息公开制度是政务的＂诚＂的制度另一种表述。由于当前信息公开制度过于粗略,在实践中存在许多问题,导致本为落实＂诚＂的制度出现了不＂信＂的问题。因此,建议采取相关措施,以完善信息公开的全和真的问题,促进政务的＂诚＂和＂信＂,保障行政法治。

简介：当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络电话、智能小区、网上银行逐一亮相。数字化城市、数字化地球的呼声逐日提高，加上各商家、新闻媒体的推波助澜，使人们清醒的看到：不掌握信息技术知识和基本技能。将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。因此，信息技术教育也越来越重要，成为中学生的必修课。，

简介：多媒体在激发兴趣、信息传递、情境渲染、思维创新等方面凸显着它独有的优势。依托多媒体教学的课堂，能调动学生多种感官参与学习，启迪学生思维，达到事半功倍的效果。

简介：摘要要想富，先修路。教师是新课程改革成败的关键，我们教师要主动接受素质教育的思想，审视传统教育，取其精华，去其糟粕，有一点旧，更有一点新，用积极的态度投入到素质教育的实践，用坚持不懈的行动去迎接和点缀新教育的春天。随着课程改革的发展，信息技术正逐步走进课堂教学，成为现代教育不可缺少的一个载体。教师如何转变观念，让信息技术为初中数学课堂生动活泼、务实求效，锦上添花，促进初中数学有效课堂发展，进而发挥教师主导学生主体作用。

简介：信管专业课程体系建设所面临的问题与企业ERP所要解决的问题具有相似性，信管专业课程与企业ERP系统之间具有紧密的关联，但前者存在严重的“信息孤岛现象”，后者却是个信息共享、关系紧密的系统。推行ERP教学平台可以有效利用ERP系统的理念解决信管专业课程体系建设遇到的问题，但在管理、技术和实施方面也存在风险，需要负责领导的支持，专业任课教师和学生参与以及充分的沟通。

简介：<正>课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。提高课堂教学效益,就把握住了提高信息技术教学质量的关键。而教师是课堂教学活动的组织者、引导者和促进者,教师能动性的发挥直接影响着课堂的进程与质量。如何更有效地教学这门课,结合自己的实际教学经验,谈谈我自己在几个方面的教学思考:一、让学生了解学习信息技术课的重大意义信息技术的重要组成部分是计算机,计算机作为信息时代的主要载体和工具,在教育中担负起越来越重要

简介：

简介：在全国教育信息化以应用为导向，促进信息技术与教育教学的全面深度融合的大背景下，信息技术课程的重要性不言而喻。为信息技术课程制定一套相适应的评价体系，已经成为目前中学信息技术教育能否科学发展的至关重要的问题。信息技术评价体系应包括日常表现、基本概念，基本技能、作品创作和综合应用等。在评价过程的不同阶段，评价的重点和要求有所不同。

简介：摘要信息技术与小学语文的有效整合，可以创设情景，激发学生浓厚的学习兴趣，丰富教学内容，开阔学生的视野，培养学生自主、合作、探究的学习能力和创新精神，轻松解决教学的重点和难点，使小学语文教学既省时又省力，学习效率显著提高。

简介：提升学生的信息素养。信息素养主要包括对信息的运用、获取、处理、生成、创造的能力，发挥信息效益的能力,信息协作的能力和信息免疫的能力。

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