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  • 简介:根据10根试桩静载荷试验和桩身应力测试结果,在对桩极限摩阻力预测技术系统分析的基础上,研究了粘性土中LDBPs桩极限摩阻力的预测方法和指标确定.针对硬塑状态的粘性土,提出了不排水强度指数μ的概念,综合了粘性土不排水条件下内摩擦角和粘聚力.基于这一概念,对传统的'α法'进行了扩展,使之更加有效地应用于粘性土中LDBPs桩阻力的预测.同时还对SPT锤击数N预测粘性土中LDBPs的桩阻力进行了统计分析,并对粘土和亚粘土分别提出了相应的回归公式.

  • 标签: 粘性土 LDBPs桩 大直径钻孔灌注桩 桩侧极限摩阻力 标准贯入击数 内摩擦角
  • 简介:数学教学改革效果不显著、不能进一步深化的主要原因是数学教育观念转变的滞后,教师工作量大大增加、心理压力增大,学生难以配合、参与到教学改革中,教材改革滞后,教学效果评价体制落后,对多媒体课件辅助数学教学的认识不足等.

  • 标签: 数学教学 教育改革 阻力 滞后
  • 简介:新课程改革在我国实施近十年来的实践表明:农村新课程改革是新课程实施的重点和难点,农村教师是农村新课程改革实施的关键因素,农村教师由于自身客观条件限制和主观因素的影响使之不能、不愿积极参与农村新课程改革。正确的决定来源于正确的判断,分析农村新课程改革实施的教师阻力成因是顺利实施新课程的前提和基础。

  • 标签: 新课程改革 农村教师 阻力
  • 简介:乐不思美印度小哥的家在郊区的山上,每周去市区购物要走上很久的山路,他的邻居知道后,每次开车去市区之前,都会邀请印度小哥一起搭车;他们还经常把自己制作的蛋糕和点心送给印度小哥,请他品尝;去年暑假,印度小哥去西班牙旅行,房子空了大半月,回来后发现,门口的垃圾桶被摆放得整整齐齐,连花园都被修剪过了,不用想,这一定是那对善良夫妇的功劳。

  • 标签: 印度 西班牙 垃圾桶 市区
  • 简介:一、终结:教育政策过程的重要环节1.教育政策终结的内涵。政策终结是政策决策者通过对政策或项目进行慎重的评估后,采取必要的措施,以中止那些过时的,多余的,不必要的或无效的政策或项目的一种政治(或政策)行为。2.教育政策终结的价值。其一,教育政策终结是抑制政策负效应的有效手段。其二,教育政策终结是调配教育利益的合理举措。其三,教育政策终结是调整政治系统的重要途径。

  • 标签: 政策终结 教育政策 加分 体育 高考 消解
  • 简介:供给改革提供了破解高等职业教育难题的新视角1.高职教育面临的生源危机问题的破解。2.高职教育面临的毕业生相对过剩问题的破解。供给改革能够帮助高职教育尽快从争取就业岗位的思维中摆脱,提供其通过优质人才的供给创造需求的新视角,以此审视高职院校专业结构的调整问题。3.高职教育面临的投入不足问题的破解。

  • 标签: 高职教育 改革背景 供给 高等职业教育 生源危机 相对过剩
  • 简介:旅游业供给改革与灰色预测研究,有助于转变旅游发展理念、改革旅游经济增长方式,从而发挥旅游业对相关产业的综合拉动效应.选取广东省2004年至2015年旅游业统计数据,以广东接待过夜游客人数、旅游总收入为研究变量,利用Matlab计算GM(1,1)模型,通过误差分析、模型精度及残差检验、外推预测与修正等,结果显示"十三五"期间广东接待过夜游客人数、旅游总收入呈持续增长趋势.根据对广东旅游收入与人数灰色预测及研判,基于供给改革及全域旅游视域下,提出了培育旅游新业态、丰富旅游产品供给体系、促进旅游消费升级等产业转型发展、旅游品牌建设的针对性策略.

  • 标签: 旅游产业 供给侧改革 灰色预测 广东
  • 简介:目前,我国农村学前教育师资供给突出地存在师资总量供给紧缺、供给质量低下、供给的性别结构严重失衡(呈单一女幼师供给状况)等问题。这主要根源于学前师资培养滞后、农村学前教师工资待遇过低且供求信息不对称、男幼师职业的社会认同感过低等原因。因此,有关部门必须完善农村学前教育成本分担机制,增强政府性投入;制订幼师最低工资标准,提高农村幼师工资待遇;加强农村学前教师定向培养;完善农村学前师资供需信息渠道;政策鼓励男生从事幼师职业,优化农村幼师性别结构。

  • 标签: 农村 学前教育 师资 供给侧
  • 简介:自从法国教育部长吕克·费里全面推出两项教育制度改革以后,受到了一些大学生和学校的反对,抗议之声使法国大学校园内的气氛日益紧张。大学生为什么对教改方案不满,政府的改革要点又是什么?日前,法国《费加罗报》刊文分析,该文摘要如下:

  • 标签: 中国学生 出国留学 教育制度 教育改革 法国 高等教育
  • 简介:近日,《广东"新师范"建设实施方案》出台。《方案》明确,建设广东特色"新师范",实施公费定向师范生培养计划,实施师德养成教育工程,培养德艺双馨教师。至2020年,广东省政府、高校、中小学教师教育协同化,基本满足该省尤其是粤东西北地区的教师需求。《方案》指出,当前广东省师范生培养结构、层次和数量与该省教育发展需求不相适应,音乐、体育、美术、特殊教育等学科教师紧缺,粤东西北地区乡村中小学师资补充困难。

  • 标签: 广东省政府 教师培养 师范生 改革 供给 小学教师教育
  • 简介:当今社会面临着大学生就业难和技术工人供不应求的结构性矛盾,职业教育与产业发展是否良好对接成为衡量高校专业设置水平的重要标准。采用AHP层次分析法、Delphi专家调查法和模糊综合分析法,对山西省高职院校专业设置与产业发展的适应性进行研究,并结合山西省产业结构发展特征对高职院校专业设置提出意见。

  • 标签: 高职教育 专业设置 产业结构
  • 简介:在供给改革背景下,我国普通高校育人模式研究观点面向"供给",推动了产教融合育人模式新思路的出现。文章首先通过分析国内外普通高校育人模式的发展现状与存在的两个主要问题。并结合供给改革,探讨普通高校育人模式构建的新思路,最终确立起以"工学交替""合作教育""互联网+"为中心的普通高校育人新模式。

  • 标签: 供给侧改革 普通高校 育人模式 探索研究
  • 简介:一流学科是一流大学的核心与基础,一流大学的多寡又是一国“软实力”的重要标志,其重要性不言而喻。探讨一流学科建设中的“供给”改革问题和对策,可为一流学科建设提供新动能和新视野,还能为供需失衡寻求新的平衡点,具有重要的理论价值和现实意义。我国一流学科建设的“供给”是由供给主体、供给链条和供给关系链等要素构成的网状供给链。供给主体是一流学科建设的主体,包括政府、高校与社会;供给链条是一流学科建设的资源输入通道与产品输出通道,由政府政策链、高校服务链和社会支持链构成。当前,我国一流学科建设的供给链内部存在一些突出问题,使得一流学科建设不能满足国家的战略需要,亦不符合需求端的期许与实际标准。因政策链和支持链不与市场对接,故其出现的问题较隐蔽且不易被发现。而高校服务链一端连着政策链和支持链,另一端连着市场,其提供的产品是否符合一流学科标准,通过“需求”便能得到答案。在内部供给关系链中,每一供给主体和链条都有互补作用,但只有在其他主体或链条失灵的情况下,互补才能真正发挥作用。鉴于此,着力从政府政策链、高校服务链、社会支持链、主体关系链等方面进行深层次改革,将有助于促进我国高校一流学科的建设与发展。

  • 标签: “双一流” 学科建设 一流大学 一流学科 供给侧
  • 简介:多波束测深仪和扫声呐是海洋调查的主要设备,理解两种设备对回波信号检测这一核心技术是掌握和正确使用它们的首要条件。文章对目前的多波束测深仪和扫声呐信号检测技术做了详细的分析。

  • 标签: 多波束测深仪 侧扫声呐 信号检测 海洋调查
  • 简介:中国特色社会主义新时代正处于经济新常态和供给结构性改革时期,银行业机构加强和改进农村金融服务工作,要加大涉农信贷投放,全力支持农业供给改革;大力发展普惠金融,促进农村金融服务转型升级;推进专业化机制建设,培育农村金融服务新动能;突出区域服务重点,助力农村产业融合发展;着力供给技术创新,提升农村金融供需契合度;构筑风险防控体系,改善农村金融生态环境;加强涉农信贷全面风险管理;实施差异化监管,强化服务三农政策引领。

  • 标签: 供给侧结构性改革 农村 金融工作
  • 简介:刘慧卿等在《国家教育行政学院学报》2018年第3期上撰文指出,党的十九大报告明确指出供给结构性改革是我国社会主要矛盾转化时期的指导性举措。随着大众化、国际化、网络化趋势发展,需要将供给改革理论方法与高等教育基本规律相结合,以制度改革培育高等教育发展内生动力,使高等教育主动面向市场和社会,满足人民群众更高质量的高等教育需求,也为创新驱动发展战略提供有力支持。

  • 标签: 结构性改革 教育供给 路径分析 《国家教育行政学院学报》 高等教育发展 教育基本规律
  • 简介:一、“一流民办大学”诠释与民办高校供给改革的必要性(一)“一流民办大学”诠释。(二)供给改革是建设一流民办大学的必需和着力点与突破口。

  • 标签: 民办大学 大学建设 改革 供给 视域 民办高校