学科分类
/ 5
83 个结果
  • 简介:本文推导出沉淀滴定法终点误差计算公式。利用该式可简便而较快地求出各种滴定法的终点误差。

  • 标签: 沉淀滴定 终点误差
  • 简介:分析了变系数常微分方程的特点,提出了两种形式变换的待定法求解某些特殊的变系数常微分方程的方法,以实例验证了此法的应用.

  • 标签: 待定法 变系数常微分方程 形式变换
  • 简介:本文报道一种简易库仑滴定恒流源测定纯碱总碱量的方法。实验结果表明:该方法准确度高,精密度好,RSD≤0.084%。回收率在99.51%-99.68%之间。且该方法具有分析快速、简便、实验装置电路简易、价格低廉等特点,可望有较好的实用价值。

  • 标签: 库仑滴定法 总碱量 电解 回收率
  • 简介:教育如水,需要智慧和柔情。文章通过一个特殊学生转化的成功教育案例,诠释了教育学生的方式可以如水般灵活,既可通过灵活多变的教育方式来对症下药,也可将教育渗透到学生的一言一行、一举一动中,还可正话反说起到疏通引导的作用,更需要家校整合、协调配合,这样才能实现教育的成功。

  • 标签: 教育 转化 方式
  • 简介:法律概念不确定性在语意学上来源于语意的自我规定性、模糊性、评价性、流变性;在认识论上来源于概念与社会生活的不完全契合。弥补这一点须依赖类型这一认识工具,某些情况下,类型更开放、更接近现实。“概念+类型”模式更有助于建立科学的法认识论体系。

  • 标签: 法律概念 不确定性 类型
  • 简介:根据有色配制酒"有色"、采用酸碱滴定法不能准确观察指示剂变色情况的特点,提出了以电位滴定法测定有色配制酒总酸的方法.该法具有客观准确等优点,广泛应用于无标准分析法测定有色配制酒的总酸.

  • 标签: 总酸 电位滴定法 有色配制酒 测度 实验
  • 简介:固定角色疗法是以乔治·凯利的个人建构理论为基础的一种治疗技术。本文概要介绍了其治疗方法以及处理在治疗过程中可能出现的问题的技巧和策略,并时其优缺点进行了简要评述。

  • 标签: 个人建构论 固定角色疗法 心理治疗
  • 简介:随着新近学说的发展,法解释知识得到越来越多的应用,于是不确定法律概念也日益被重视。陆煜章案作为有损于"公共利益"的代表性案件,在判决作出十三年后的今天,被最高法院作为经典案例,其意义非同凡响。但是,本案判决书说理部分存在着瑕疵。法官在分析了企业名称有损于国家、社会公共利益之后,本可以运用不确定法律概念去支持判决论据,得出予以驳回的判断,然而由于缺少理论上的自觉,法官直接利用自由裁量权对工商局的驳回决定予以肯定,其间的不合理是毋庸置疑的。从不确定法律概念和判断余地理论的视角出发,通过具体分析案件,从而得出与判决书相同的判断。

  • 标签: 公共利益 不确定法律概念 判断余地 陆煜章案
  • 简介:通过使用国标方法、微波消解钼酸铵分光光度法两种方法,分别对晓庄校园内音乐喷泉、化学楼前水塘、生活用自来水三处地方的水样用722型紫外可见分光光度计测定其在710nm处的吸光度,然后使用标准曲线法分别计算出这三处水样中痕量总磷的含量.两种方法测定的结果均显示,校园内音乐喷泉中出水口的总磷含量较其他处多.同时也表明微波消解钼酸铵分光光度法测定的结果精密度较国标法高,并且其回收率达到99.04%,操作简便、快速.

  • 标签: 水样 钼酸铵 紫外可见分光光度计 总磷
  • 简介:如何通过网络教学来弥补实践性课程在传统教学模式下的不足,延伸课堂教学内容,一直是网络教学中的一个难点。本文以《宝石鉴定法》实践课程为例,对网络教学在实践性教学中的应用提出一些改进措施,例如准确定位,更注重教学活动的组织,努力做好实践知识的准备和结果分析工作,丰富自主学习内容,共享优质资源等。通过网络课程的应用,教师的组织能力和专业能力都有了很大的提高,学生的应用能力、职业实践能力和创新能力也得到了增强。

  • 标签: 宝石鉴定法 网络教学 实践性课程
  • 简介:微生物的酶可以从微生物体内提取出来,制成多种酶制剂,固定化酶是从微生物体内提取生物酶,连同固定化微生物一起成为微生物新技术之一,从而在环境工程中得到应用。

  • 标签: 固定化酶 固定化微生物 环境工程 酶制剂
  • 简介:<正>上海:上海虹口足球场时间:每周四、周五、周六地点:上海东江湾路444号宝山人才固定市场时间:每周六地点:上海宝山区友谊支路6号上海光大会展中心时间:每周四、五、六地点:上海漕宝路78号上海展览中心时间:每周六地点:上海市延安中路1000号中国上海高科技人才交流会时间:每周日地点:南昌路47号(近复兴公园后门)科学会堂2号楼上海人才市场商城路市场时间:每周六地点:上海浦东商城路660

  • 标签: 上海虹口足球场 复兴公园 上海展览中心 光大会展中心 漕宝路 科学会堂
  • 简介:摘要数学伴随人们一生,人们生活处处充满数学的应用。以学生自主、自研、自议、自学为主导的教学,教师要做好引导、指导、督导。本文以谈话的形式,通过要喜爱数学、解题后要三思、对作业要三省等六个方面向学生介绍了学好数学的方法,有理论、有实例、也容易操作。

  • 标签: 同学 学习方法
  • 简介:我有一个梦想,就是成为一只能够翱翔于天空的鸟儿,拥有人人羡慕的翅膀。然而,我却摆脱不了身上的禁锢,只能坐在窗仰望天空。是的,如果可以,我想做窗外的鸟儿,而不是窗的女孩。临近期中考试,老师让我们自由复习。我坐在座位上,看着课桌上一大摞需要背诵的资料,我茫然了,突然有种恐慌浮上心头……我听见教室外面的鸟儿叽叽喳喳的鸣叫,突然十分迫切地想变成一只小鸟,一只不受束缚的小鸟。我想在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔,而不是像风筝一样,虽然威风凛凛却始终身不由己,摆脱不了别人的控制。想着想着,一滴眼泪顺着脸颊缓缓地滑下,打湿了书本,发出啪嗒的声响,那是我内心无助彷徨的表现。无声的哭泣持续了很长时间,我终于擦干了泪水,下课了。

  • 标签: 自由自在 期中考试 女孩 老师 座位 背诵
  • 简介:关于唐代官之制,《唐六典》之中两处记载前后矛盾,此非记载之误,实为前后两种不同制度。唐代三百多年。官制度近承隋制远循周礼,依据时政需要,亦有新创,如贤妃之职。其制度前后多有变迁。品阶地位亦有不同,同品阶中又有轻重之分,如贵妃实住居四妃之首。

  • 标签: 唐代 内官 内命妇
  • 简介:文章阐述了高校固定资产管理方面存在的问题,主要有:重购置,轻管理,使用效率低;家底不清,帐实不符;产权不明,国有资产被侵犯;校为产业固定资产无法保质和增值;固定资产同低值易耗品划分运用不够灵活。并据此提出了相关对策:①建立专门机构实行制度管理;②定期财产清查,摸清实际家底;③理清产权关系,杜绝侵权行为;④清理实体固定资产,考核增值、保值情况等。

  • 标签: 高校固定资产 问题 对策
  • 简介:本文从认知的角度探讨了范畴的比喻现象。不同范畴间比喻构建的基础是本体和喻体之间的相似性,而同一范畴比喻的构成则还依赖于本体和喻体之间的认知距离。

  • 标签: 范畴 比喻 相似性 次原型