简介：自2006年开始,由教育部、科技部主办的＂春晖杯＂中国留学人员创新创业大赛已成功举办12届。中共十八大以来,大赛共吸引4000余名海外留学人员报名参赛,遴选出海外留学人员创新创业项目943个。迄今已有345个＂春晖杯＂历届入围项目的留学人员顺利走上回国创新创业的道路,其中有20名创业者入选国家＂千人计划＂。

简介：以学校文化建设促进大学生继康成长和理性发展已经成为学界和社会大众的普遍共识。在新时期和中国经济新常态下，以高校创业文化建设来促进大学生的理性创业有着非常重要的现实意义。为此，高校应从自身创业教育的系统化和合理化、创业实践的特色化和具体化、创业制度的完善化和动态化、创业精神的普遍化和形象化等四个方面人手，积极加强和培育高校创业文化，从而有力地促进大学生的理性创业。

简介：我国高校创业教育在建设创新型国家、解决大学生就业难问题、实现经济发展方式转变的现实背景下应运而生。在中央政府战略方针指导下，各级政府给予了强有力的行政管控制度逻辑的推动，使创业教育迅速升温并席卷整个教育界。与此同时．高校创业教育在理论与实践层面却准备不足，并存在诸多争议，主要表现在创业教育内涵的“迷失”、创业教育目的的“缺失”和创业教育实施过程的“偏失”三个方面。在人才培养方面坚持以“创业培育”为主，在教育实施过程中注重创业精神教育，在体系构建过程中强调政校企协同发展，将是未来我国创业教育发展的理性选择。

简介：大数据对社会的影响力越来越大，会波及到当下创业教育的核心结构，使我们重新构建教育的评级方法，改变创业教育者的思维方式和教学机构的授课模式。从长远看来，大数据在预测判断、分析能力和发展速率上的优势，势必会给传统创业教育带来很大的影响和帮助。创业教育发展的预判性判断增加、教师分析能力的提高、资源交流的加快、个性化教育的生成会成为当前创业教育发展的总趋势。

简介：万众创新、大众创业是经济新常态下国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，作为创新创业生力军并为经济社会发展提供人才和智力支持的高校必须因势而动，积极回应时代号召。综合性大学创新创业教育要在廓清理念、做好分类设计、加大专业应用性建设改造力度、优化设计具有鲜明特色的本科人才培养方案、增强课程教学内容实用性和针对性、寓创于研六个维度下功夫，六路并进，六位一体，达到以创新教育带动创业实践、以创业实践促进高质量就业、以深化创新创业教育推进学校各领域综合改革、以综合改革实现学校内涵式发展的目的。

简介：创业能力是一个多元的智能结构体,文章通过对200家企业154份有效样本进行探索性分析,获得大学生创业能力结构六维理论模型,即创业领导者能力、创新创业技能、创业者人格特质、职业通用技能、职业基本素养、创业团队必备能力,这六个维度由32项要素构成。该理论模型不仅丰富了创业能力的理论研究,还为后续的大学创业能力测量工具的开发提供理论依据。

简介：工作室创业教育模式是保证高校创业教育有效性的重要途径，具有实现创业教育与专业教育紧密结合、营造创业教育生态系统。推动创新创业人才培养再组织化等优势。该模式通过确立创业教育分类培养目标，以创业技能训练为核心．突出培养内容“模块化”与培养成果可评价，有效创造了创业教育链。提升了高校创业教育的效果。改进高校工作室创业教育。要开发配套课程，树立典型进行推广，以项目带动创业教育可持续发展。并通过加强创业教育与专业教育结合研究，改进创业教育评价。形成良好的创业教育生态。

简介：高校创新创业教育具有广泛普及性、系统综合性、实践应用性、主体能动性与开放协调性等特性。这些特性决定了创新创业教育是唤醒学生灵魂的教育,更是激发人生内在追求的教育;是培养创新精神的教育,更是培养创业能力的教育;是传授知识的教育,更是转识成智的教育;是注重结果的教育,更是体现过程价值的教育;是嵌入专业的教育,更是超越专业教育的教育;是以创业促就业的就业教育,更是高质量的职业生涯教育;是鼓励成功的教育,更是能够容忍失败的教育。

简介：创新创业需以培养创新意识、创新精神和创新能力为育人之本,以课内课外、校内校外、国内国外双向驱动为行动指南,探索建立创新人才培养模式。通过加强顶层设计、突出办学特色、强化实践教学、打通产学研用、多元协同育人,将创新创业教育、创新创业实践、创新创业孵化、创新创业保障四个环节有机结合,构建具有针对性和实效性的创新创业生态系统。

简介：创业胜任力是创业者在一定的社会环境中经由创业过程展现出来的核心能力。它作为一种高层次的个体特征。由创业知识、创业素质和创业能力三个维度构成，每个维度又由若干个二级指标组成。受环境、教学、师资、评价等因素的制约。大学生在创业胜任力各构成要素上都存在不足，导致国内大学生创业比例明显偏低及大学生创业者创业成功率明显偏低。高校应着力从校园文化、教学体系、师资队伍、实践平台、教育评价等方面采取积极措施，以提升大学生创业胜任力。

简介：创客教育丰富了创新教育的内涵,并作为创新教育的新路向而被赋予重要的历史使命。作为创新教育的重要平台,高校承担着培养创新人才的重要使命,而创客教育为创新人才的培养提供了新思路、新方法。高校应积极推行创客教育,把创客教育运用到教学的各环节中,为此,要在转变教学模式、提升教师素养、创造学习条件、营造文化氛围等方面下功夫,使创客教育成为推进教育改革的新抓手。

简介：一、提升大学生创新创业能力的重要意义（一）推动国家自主创新战略的实现。（二）有效缓解就业压力。（三）提升大学生的综合素质能力。

简介：当前地方性高校面临应用型转型和创新创业教育的双重任务.传统的教育体系与应用型教育在教育理念、课程设置、教育方式等方面会产生一定冲突.而创新创业教育强调教育的实践性,与“应用型”本质一致.地方应用型高校需要摒弃模仿途径,结合地方特色经济,统筹有利资源,依托自身学科优势,改革教育方式,打造有特色的创新创业教育.

简介：高校学生心理健康服务模式逐渐走向多元化,心理健康服务的形式与内容也随之有所更新侧重和增减。构建家校医相结合心理健康服务模式,系统打造学生心理健康服务的生态空间,要注重架构工作网络、厘清工作理念、拓展工作内容和丰富工作形式的系统式建设。家庭治疗取向的学校心理咨询师是推动校园＂家庭治疗＂的新角色。学校心理咨询师的核心伦理问题是保密问题,校园里的＂家庭治疗＂需要遵守相关的职业伦理。

简介：诗仙李白是否倒插门？李白与唐玄宗、杨贵妃关系如何？他与杜甫关系怎么样？他是怎么死的？《西游记》中唐僧的原型在历史上确有其人——玄奘。

简介：大学生创新创业教育的O2O模式,是指教育者通过线上理论教育和线下实践教育相结合的方式,对大学生进行有目的有计划的培养,使教育对象形成创新意识、具备创业态度、掌握创业技能的实践活动。这种教育模式由开展创新创业教育调研、整合创新创业教育资源、开展线上创业理论教育、量化线上创新创业教育数据、开展创业教育实践五个基本步骤组成,特点在于其运行以高校创新创业教育联盟为媒介,实现了优质教育资源的共享,并能依托数据实现合理教育规划及对创业实践指导的重视。

简介：青年学生创业中面临着各种各样的关系,决定创业成功的关系对象有很多,例如创业与学校、校园与市场、个人与家庭、创业与创新、合伙与竟争、客户与朋友、成功与风险、技术与管理等,我们必须倍加重视,科学认识并正确处理好这些关系.政府、学校与社会各界应不断努力,为青年学生创业创造良好的关系环境.

简介：“供给侧改革”与“大众创新、万众创业“是当下中国正在进行并必须完成的两大工作。供给侧改革与创新创业虽有区别，但两者联系却更为密切。从供给侧改革的视阈下去探索大学生创新创业工作，会发现其中也会出现诸如资源配置、创新创业动力、产业结构等方面的问题，而解决这些问题又可以利用供给侧改革的思路，从教育、资源优化配置、投融资渠道等方面来解决，从而大大提升大学生创新创业工作的成效。

简介：《经济法》是高职财经类专业基础课.目前,高职院校《经济法》课程在教学过程中存在一些问题.如：教法缺乏灵活性、教材编写缺乏实用性、手段不具现代性,同时成绩评价缺乏科学性、考核不具合理性等.高职院校的毕业学生往往以“自主创业”为主,本文以创业法律为主线,“应用”为主旨开展组织课程内容、设计教学方法、确立考核体系等教学尝试,探索高职《经济法》课程项目化改革的途径.

简介：女性适不适合从事科研，从来都不是我考虑的问题。我只需要问自己喜不喜欢科研，能否从科研中得到乐趣和成就感。一张整洁的办公桌，一面写满符号和公式的黑板，两个装满专业书籍的大书柜，周树云的办公室似乎没有一丝多余的杂物。