简介:在教学中,凸显学的地位和作用,赋予学生自主学习的权利和责任,激发学生学习的独立性和创造性是当前教学改革的核心内容。在〈福建省教育改革试点总体方案〉试点项目中,“先学后教、异质合作、启想议知”教学模式的提出是“先学后教”的进一步深化,倡导在教师组织下学生自主学习、探究学习,以“组间同质、同组异质”分组学习的原则,构建“四(启、想、议、知)三(展、结、评)异质合作学习”的课堂教学模式。
“先学后教、异质合作、启想议知”教学模式的理念与策略