简介：

简介：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我们应本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，同时也争取家长的理解、支持和主动参与，充分利用家长资源，实现家园互动，合作共育。

简介：摘要深化教学改革，创新人才培养模式，加强实践教学环节，密切与企业的联系，建立一批长期稳定的实习、实训基地是高职院校专业教育能否办出成效、特色的关键，也关系到专业人才培养目标的实现。以宁波职业技术学院旅游管理专业为例，阐述了职业导向的“工学结合、校企共育”人才培养模式的内涵与特点，探讨了该模式的行动方案，提出了高职院校实施这一模式，建立学校、企业、学生三赢驱动机制的若干建议。

简介：开展德心共育的理论研究，深刻认识大学生心理素质欠佳的德育背景，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，构建德心共育的高校心理教育进军营、进班级、进宿舍、进家庭、进网络的“五进”模式；以德心共育为基本思路，以活动为载体，以学生自助和互助为主要方式，激发了学生主体意识，促进了学生的自我成长与成才，实现思想品德教育与心理健康教育的深层次有机结合，收到良好的育人效益。

简介：中国的产学合作教育事业与校企合作关系面临着经济体制市场化转轨和高等教育管理体制改革带来的挑战。北京石油化工学院建校30年来，围绕应用型人才培养目标和“产学合作、实践育人”的教育理念，在广泛借鉴国内外高校产学合作教育基地建设经验的基础上，主动加强与北京燕山石油化工有限公司（简称燕化公司）合作，

简介：校校联合。高职院校通过校校合作提高人才培养层次,满足区域对高层次技术技能人才的需求。校校合作包括高职与中职合作实行中高职贯通的人才培养模式,还包括高职与应用本科合作培养4年制本科层次人才培养模式。此外,还有不同地区两校合作人才培养模式,以及跨国界两校合作人才培养模式。

简介：有形家园即指家园的物质要素,本文以中西历史大视野和文化小视角相结合作为出发点,探讨和分析了家园与定居：狩猎游牧与农耕、主动的出行与被动的出行、人类家园与动物巢穴的差异,家园与环境：空气、阳光、水源、林地、气候、地形,以及饮食与服饰对家园诸要素的构成意义与影响。

简介：无形家园着眼于家园的精神层面,包含家园与语言、家园与艺术、家园与传统;真正的家园是用精神和文字所筑造的,文字使民族记忆得以承传;家园是颐养身心的审美居所,而不是厉害计较的功利场;家园承袭着传统,但传统也在承传中被重新诠释。

简介：校企合作已成为我国高等职业教育发展的必然趋势，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中明确提出高等职业教育要推进校企合作。通过阐述宁德职业技术学院校企合作的基本做法，分析了目前校企合作中存在的问题，总结了在校企合作实践中的一些粗浅体会。

简介：耶鲁大学《YaleDailyNews》肥胖认知学耶鲁大学医学院最近的研究发现,对食物气味的强大想象力可能是体重增加的诱因之一。强大的嗅觉想象力会加强渴求体验（cravingexperience）,刺激人们吃更多的食物。研究指出通过食物气味想象力,可分辨出具有肥胖症患病风险的人群,变更或干涉对气味形象化的过程,理论上可阻止他们体重的增加。研究者认为这项发现可能催生一项新科学——肥胖认知学（thecognitivescienceofobesity）。

简介：斯坦福大学《StanfordBusiness》斯坦福大学商学院的一项研究显示，商业竞争中，刚开始处于领先的人，一定要调整心态，应关注付出的行动，以保持持续竞争的优势。

简介：牛津大学《Cherwell》悲催了,牛津同学据索迪斯（Sodexo）公司的一项调查,近22%的牛津学子后悔申请牛津,而对手剑桥仅有11%。牛津学子守纪律,56%的受访者表示,他们在大学期间从未缺过课,这远远高于剑桥41%的满勤率。为什么会缺课？65%的牛津学子说是缺觉。

简介：一份写于1660年的剑桥大学学生手册引起了大家的注意，与今天的新生手册主要关注如何开展社交活动不同，1660年的手册更注重引导学生们培养“正确的言行”——不得随意传播流言蜚语；不鼓励学生参加各种体育运动，比如足球，因为它被认为是粗鲁和暴力的活动；尽量避免去市镇……

简介：哈佛大学《HarvardMagazine》机器经济体经济学正悄无声息地与人工智能合体,这一新现象的出现需要一门新科学进行解释与研究,有人把这个合体称为机器经济体（machinaeconomica）。随着人工智能越来越应用于经济各领域,设计一套适用人工智能的规则标准越来越迫切。当它进一步渗入人类的经济生活、资源分配、价格制定……

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简介：摘要百年大计，教育为本。教育是一门艺术，如何使教育对象真正得到教育，是很多教育者与被教育者都非常关心的话题。在现代素质教教育的大背景下，作为一名教育者，笔者对师爱教育进行了些许思考。这篇文章主要从师之真爱需要有哪些外在表现行为以及如何让这些行为产生良好的教育效果，促使教育更加有效方面进行了阐述，以期待广大教师共同研究，扩大教育有效面，提升教育内涵。

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简介：＂文＂着重于精神、思想、观念一类无形的内容。在学校里,文化就是课程,而文化立校也就是课程立校。好的学校,好的校长,会比较自觉地重视观念文化、精神文化及相应的课程,尤其是隐性课程。发展学校文化需关注体制本身的问题,唯有在体制上＂去行政化＂,才能让真理至上的旗帜飘扬在师生员工心中,这就是极珍贵的学校文化。

简介：摘要随着教育改革的发展，心育日益受到人们的重视。所谓“心育”为心理教育的简称，它是旨在培养发展学生的健康心理，从而促进其个性完善的教育。心育与德、智、体、美、劳诸育并驾齐驱，同步发展，是教育整体工程中的不可缺少的一个子系统。最近，中央电视台报道，当今中学生约30%不同程度地存在着心理障碍，有人把依赖、脆弱、焦虑、孤独、固执称为当代青少年（多为独生子女）的五大不良心理。为此，正确认识和积极发挥美术的心育作用，是每个美术教育工作者面临的任务。

简介：<正>这个初二班级发生的系列问题其实就是一面镜子,折射出以下几点:一是折射出孩子们是多么渴望了解自己身体的神圣奥秘及将要发生的美妙变化。二是折射出班主任自己的性健康教育处于"未育"状态。一个年轻的班主任由于自己"先天教育不足",在孩子们津津乐道"男子医院""安全套"等隐晦话题时反而落荒而逃。