简介：高等教育的基本使命是培养人,而高水平的师资力量又是这一使命的根本保证。岗位设置改革为教学型高校教师队伍的管理提供了新的机遇和桃战,在岗位设置语境下,如何处理好师资队伍建设中教学与科研的关系将直接决定着师资队伍的质量。因此,本文在分析岗位设置对教学型高校师资队伍的影响基础上,分析了教学型高校师资队伍概念和特征,并对教学型高校普遍存在的教学与科研的失衡关系进行了透视和归因,在此基础上提出了教学与科研关系重构的路径选择,认为高校要转变理念,整合高校师资队伍建设中的教学与科研的关系;同时要进行制度重构,实施教学与科研分类管理的师资队伍建设模式,从而使得高校合理配置现有的师资人才资源,使人才各有所用。

简介：大学排名已经成为当前世界高等教育评价领域的一个热点。本文从大学排名的历史发展与当前争议人手，整理分析了当前三大国际大学排名——《美国新闻与世界报道》全球大学排名、《泰晤士报》高等教育排名、德国CHE大学排名的大量一手资料，总结出“整合型”与“颗粒式”两种大学排名系统，并比较了两种大学排名在各个方面的差异，指出以CHE排名为代表的“颗粒式”排名具有显著优势。

简介：并不是每个人在选择专业的时候都了解它，如果可以自由选择其他专业，你的发展方向，会不会有点变化？少点专业限制，没准你也能发现自己可以文理相通，左手画方右手画圆。不同专业的课程可以满足你的兴趣，也可以对你的个人发展、职业发展产生巨大的影响。

简介：

简介：用共沉淀法制备Fe304磁性粒子，选用聚乙二醇和琼脂制备核／双壳医用磁性微球．最佳工艺条件为：Fe2＋／Fe2＋之比在1．70～1．75；沉淀剂25％NH3·H2O过量20～30％，在温度35℃，pH值11，反应时间为1h；琼脂的包覆最佳温度为50℃，pH值为9，时间lh；聚乙二醇包裹最佳温度为55℃，pH值为4，时间1h，可以通过调节搅拌速度和超声波分散时间控制Fe3O4粒子的尺度，实验确定包覆剂用量．并用透射电镜、分光光度计、古埃磁天平等进行了初步表征．

简介：为了解微格教学的实际情况,明确微格教学中存在的问题,本文通过问卷调查的方法,选择参加微格教学训练的师范生进行研究。通过问卷调查分析发现,微格教学训练大大提高了学生的师范技能,但还存在着一些问题。笔者试图从自身工作岗位实际体验出发提出一些建议,以使微格教学更好地提高师范生的教学技能。

简介：为了创建工程应用型自动化特色专业，提升自动化专业学生工程技术应用能力，特与企业合作建设了工程应用型课程体系建设，通过微型项目教学法，使课堂教学的内容与企业实际项目密切联系，逐步形成了产学研相结合的应用型人才培养模式，并取得了显著的成效．使我校自动化专业具备了鲜明的工程应用特色．

简介：应用型本科要培养具有应用能力的人才，实践性教学是重要教学环节，而数学实验课程通过上机“做”数学的方法可以培养这种能力。本文对应用型本科数学实验课程教学现状进行分析，尝试对其课程目标、课程内容和教学方法、课程教材进行改革。为了培养应用型人才，课程采用分层次教学，将其分为基础性实验、验证性实验和应用性实验，其中应用性实验采用案例教学模式。

简介：摘要当前，数字化教育资源建设与应用已成为世界各国普遍关注的热点问题。“十五”期间，各级教育主管部门和科研部门围绕数字化教育资源建设与管理，组织开展了一系列研究活动，取得了一定成绩。但对于地方县域统一数字化教育资源的建设与管理机制研究，仍是一个盲点。如何在信息化环境下，建设有利于教育教学的课程资源，实现全县教学资源有序建设和高质量发展，走课程资源的创新建设之路？重庆市开县在充分调研的基础上，以县基础教育资源中心为依托，结合先进的网络技术，搭建了基于JAVA技术的教育城域网环境下具有县域特色的数字化教育资源共建共享平台，建立地方特色的县域“资源超市”，实现了县域内校际间资源共建共享。

简介：

简介：学习型院系领导班子创建是提高高校科学发展水平和办学治校能力的基础性工程。将＂学习型组织创建经典理论＂的学术视点引入高校院系领导班子建设研究领域,通过对新形势下建设学习型组织所面临的新问题、新挑战、新使命进行深入分析,提出了创建目标和创建路径,为创建学习型院系领导班子提供更加切实可行的思想指导。

简介：介绍了2008年度国家最高科学技术奖获得者、北京大学徐光宪院士执教60年来的学人风采和育人心得。围绕育人理念、为人原则、师生关系、人才战略、科研创新以及育人感悟等六个方面，介绍了徐光宪院士作为导师在指导研究生为人治学、培养研究生进行科研创新、塑造研究生的科学精神等问题上的心得感悟。以期为广大研究生导师提供参考借鉴。

简介：阐述了共享型校企合作模拟电子技术课程开发的目的与意义，提出了共享型校企合作课程开发的依据，给出了共享型校企合作模拟电子技术课程教学项目，并提出了共享型校企合作课程开发的原则，实践证明，共享型校企合作课程开发效果良好，为高职教育的课程改革提供了有益借鉴。

简介：从应用型人才培养路径来看,实践能力的培养是应用型人才培养的核心.应用型本科院校要切实提高学生实践能力,必须更新实践教学观念,构建新型实践教学体系.新的实践教学体系构建需以能力体系为主线,在调研的基础上确立专业所需的通用能力、职业能力和创新创业能力,依据实现这些能力的方式设计实践教学环节,并从时间维度上统筹安排实践教学计划

简介：通过应用权函数的方法及实分析的技巧，建立了全平面上一个新的具有最佳常数因子的-2齐次核为1/（x-y）^2＋axy（0〈a〈4）的Hibert型积分不等式及其等价形式，并考虑了其逆向的情形。

简介：根据土木工程应用型示范专业建设要求，以改革和创新为先导，优化人才培养方案，构建土木工程应用型本科人才培养模式．结合工作实践，对培养目标、培养方案和培养途径等问题进行分析探讨．为培养综合素质高、动手能力强的土木工程应用型本科人才提供参考．

简介：浙江树人大学中国民办高等教育研究院高飞博士著，人民出版社2012年3月出版。在美国研究型大学中，本科教育不但培养出大批富于探索意识和创新能力的高素质人才，而且对于研究生教育、科学研究以及社会服务等其他职能的履行也起着重要的支撑作用。

简介：教师专业化是提高教师专业素质、最终实现高质量教育的逻辑起点。通过学习型组织在教师专业发展中的必要性的分析，在学校中积极构建学习型组织，以学习求生存，以学习促发展，对于促进教师专业发展有着十分重要的现实意义。

简介：2008年，我进入南京理工大学就读于武器系统与工程专业。在大学四年期间，无数次被周围同学闲谈问及当初为什么选择这个专业的时候，我们专业的同学都会很诙谐地答出：手中有枪，心中不慌嘛！

简介：为全面提高我国高职院校教育教学质量，本课题组在“双师型”教师队伍建设研究的基础上，提出“三师型”素质教师队伍的师资观，明确强调专业课教师必须具备国学素养、爱国情怀以及国际视野，具备良好的师德和与时俱进的品质，从而具有大学生德育与职业导师的育人素质。