简介：【目的】探寻高职院校辅导员职业倦怠与社会支持、心理弹性之间的关系,为帮助辅导员缓解职业倦怠提供依据。【方法】采用教师职业倦怠量表(MBI-ES)、社会支持评定量表(SSRS)、心理弹性量表(CD-RISC)对121名辅导员进行调查研究。【结果】高职业倦怠组辅导员在社会支持(37.65±9.24)、心理弹性(52.61±11.16)上得分均显著低于低职业倦怠组(P<0.01);辅导员职业倦怠与社会支持与心理弹性各维度均呈显著负相关;心理弹性量表中的坚韧性、自强性维度进入回归方程,对辅导员职业倦怠情况具有较好的预测性;【结论】心理弹性较差,社会支持欠缺是影响高职辅导员职业倦怠的重要因素。

简介：随着社会的发展，人们对教育和老师的期望值越来越高，加上素质教育的全面推进，要求教师不断的改变传统的教育观念、教育方式，培养新的教育理念，这使教师现行的知识结构、业务能力、身心素质较以往相比都有很大的变化，特别是高校青年教师，它们肩负着我国未来发展的重任。老师群体的心理健康与否，直接影响到祖国下一代的成长，也是关系到我国教育事业能否顺利发展的问题。本文在进行相关理论分析的基础上，对我国青年教师的心里健康进行了分析，指出社会转型时期影响我国高校青年教师的因素。在进行具体分析的基础上，指出我国在社会发展过程中，社会如何支持青年教师发展，为我国社会发展奠定坚实基础。

简介：教师的发展除需要一般性的社会支持外，其职业发展又包含许多专业发展的需求。这些需求的满足与否将直接影响到教师的专业发展历程，直接影响到教师的教育教学生涯是否幸福等问题。

简介：2001年笔者有机会参加了由全国妇联主办的“第二次全国妇女地位”的“法律”部分调查。这次调查主要是以访谈的方式进行个案研究。访谈地点是河北省迁西县的几个村子。访谈对象主要是自身合法权益受过侵害的妇女。在农村，女性合法权益受侵害主要表现为以下几个方面：土地承包权纠纷。离婚后的财产纠纷。家庭暴力等。

简介：高职院校招收残疾学生,既可以让更多残疾青年能接受高等教育,又是残疾青年接受职业教育的一种重要方式。现阶段高职院校残疾学生就业过程中还面临诸多问题,当前构建高职院校残疾学生就业的社会支持体系,需要创新高职院校残疾学生人才培养方式,提升高职院校残疾学生职业指导效果,搭建高职院校残疾学生有效就业平台,完善高职院校残疾学生就业保障体系。

简介：为了解大学生学习倦怠的现状，探讨学习倦怠与社会支持的关系，文章采用《大学生学习倦怠量表》和《社会支持评定量表》对250名大学生进行测查。结果表明：大学生学习倦怠水平较高，其中，行为不当和成就感低更突出，在行为不当因子方面，女生得分高于男生；学习倦怠与社会支持呈显著负相关，其中，主观支持和客观支持关系显著；主观支持对学习倦怠有明显的负向预测作用。结论：大学生的学习倦怠应引起重视。

简介：高校贫困生目前已成为有着一定数量和规模的社会群体。这个群体中有相当一部分学生具有明显的弱势群体特征。通过对高校贫困生弱势群体特征的考量,＂能力贫困＂是他们之所以归属弱势群体的内源性因素。他们不仅需要经济上的资助而且需要精神层面的扶助。其实现路径为：优化社会扶助体系结构,完善有偿支持保障;拓展社会扶助渠道,加大精神关怀力度;理性运用社会扶助,主动拓展能力素质。

简介：我国失独家庭和失独群体的规模较大,其身心健康状况在失独创伤中受到影响,其中PTSD、抑郁症、偏差认知、社交回避等心理问题在该群体中极为普遍。基于此,本研究提出从以下四个方面构建社会支持体系,促进失独者的身心健康：（1）建立健全各类社会保障制度,护航失独者身体健康与平安晚年;（2）提供系统、专业、持续的专业服务,保障失独者心理健康;（3）提升社区整体服务层次,满足失独者的精神需要;（4）完善政府和社会合作共治,满足失独者的社交需要。

简介：社会支持的基本结构是支持者、受助者以及支持者给予受助者的帮助与支持,在交流互通中实现情感上、物质资源上、知识信息上的交换并实现社会资源的扩充。按照社会支持的基本结构,普惠性学前教育是需要被帮助、被支持的对象,政府、企业、学校和家庭是整个社会系统的重要组成部分,能够为其可持续发展提供一定的经济、信息、技术以及情感等多方面支持,从而解决当前民办学前教育普惠化发展中的困境。

简介：自从隐私权概念引入我国以来,我国民法规定了保护隐私权的法条。改革开放30年,我国城市社会中的隐私保护理念,导致居民将自己用隐私掩蔽起来,姓名、年龄、学历、是否结婚、家庭成员、单位职称职务、财产状况全部视为隐私,尤其是当代青少年,几乎将自己的一切信息都当作隐私。其结果是社会交往充满诡异,每个人都要小心翼翼,难以建立相互信任的朋友关系。甚至家庭成员包括夫妻之间都相互以隐私为借口难以沟通。于是,城市居民逐步失去社会支持,也不愿意利用社会支持。手机里、网络QQ储存数百联系人,而当自己孤独、痛苦、愤怒、悲伤时却发现没有一个合适的＂朋友＂可以倾诉。也正因为如此,心理咨询、心理治疗、心理辅导、心理保健就成为城市社会的职业化、专业化机构和行为。但正如身体医生一样,心理医生并不希望城市社会居民都到心理咨询中心倾倒感情垃圾,不希望每个城市居民都成为熙熙攘攘的大街上的＂牧羊＂人。

简介：和谐心理是社会和谐的重要内容和微观基础，和谐心理创设彼此包容的人与人的关系，促成共生共进的人与自然的关系。催生充满活力的人与社会的关系，为实现社会全面和谐奠定坚实基础。

简介：格根是社会建构论心理学的主要代表人物,其社会建构心理治疗思想对西方传统心理治疗的变革产生了重要影响。格根从知识的社会根源、语言的中心地位、知识的实用价值和关系的重要存在等社会建构论的核心理念出发对传统心理治疗思想进行了重新审视,并提出心理治疗思想需要的实现从基础到灵活,从本质主义到意义建构,从专家权威到协同合作,从价值中立到价值相关的转变。

简介：一、选择：基金会社会福利之责与大学社会科学研究之忧劳拉·斯皮尔曼基金会成立于1918年，为全人类谋福利的最高宗旨决定其不仅应资助自然科学，而且应研究人类社会问题，从促进科技进步与加强人文关怀两方面实现其崇高理想。自1918年成立至1928年整体性并入洛克菲勒基金会，短短十年时间内，劳拉·斯皮尔曼基金会资助金额达到7400万美元，这是美国大学社会科学研究获得社会资源的最大规模支持，其资助模式及资助效果前所未有，直接推动美国的社会科学研究迈入世界一流水平。

简介：社会心理是客观现实的反映,大学生考试舞弊现象赖以生存的社会心理背景是很深厚的,其原因也是多层面的.既有大学生自身认知上的偏差,也有大学教育中存在的弊端,与此同时,急功近利的社会浮躁心理也侵蚀着大学生的心灵.深入分析和探讨这些问题对进一步加强大学生思想建设,形成其稳定而科学的心理价值体系是十分现实而必要的.

简介：传销组织活动自上个世纪90年代初进入中国后,迅速发展成为＂经济邪教＂的组织体系。20多年来,传销经历了合法、非法和犯�

简介：社会责任感是社会和谐发展的精神文化基础,部分大学生社会责任感缺失已成为不容忽视的课题,这其中有其社会心理方面的基础因素。从宏观外环境来说,我国社会急剧转型加剧了人们的浮躁心理和急功近利心态;从大学生个体内环境来说,他们正经历着自身发展的急促转折。新时期大学生社会责任感培育要用社会主义核心价值观来统领,要重视中华优秀传统文化的支撑作用,要善于实现培育过程的＂日常生活化＂,要勇于创新、适应时代发展的要求。

简介：唐以前的爱情很少有信物或者媒介、爱情的产生比较自由多元，甚少规定动作和固定模式。唐以后，神仙窟与后花园成为爱情得以生发的两个重要介质，情色和禁锢如影随形，投映出申古以后社会心理的变迁，人心和世相不可遏止的走向世俗。

简介：在和谐社会背景下，高校心理健康教育总的宗旨是：着力培养和提高大学生整体素质，使其人格和谐；培养创新意识，提高创新能力；开发潜能，发挥优势能力；增强大学生自我心理防御能力。该文在对女大学生这一特殊群体的心理防御能力、心理调节能力和心理品质等进行调查研究的基础上，分析女大学生特有的心理特点和常用的心理防御机制，并从女大学生自身及高校心理健康教育方面提出培养女大学生心理防御能力的几点对策与建议。

简介：积极心理品质对于形成正确的自我概念和良性的社会互动、培养积极的群体意识、促进社会的和谐稳定具有重要的社会学价值。从社会学的视角来解析，影响大学生积极心理品质培养的因素主要有家庭环境因素、学校教育因素、同龄群体因素、社会环境因素和大众传媒因素。探讨培养大学生积极心理品质培养的社会学路径，应重点处理好优化校园育人环境、重视学生群体管理、开展社会实践活动和构建社会支持系统等方面的问题。

简介：当代大学生主要从个人发展角度来考虑人生社会问题，他们遇到的更为广泛的是生存的压力、人生存在意义的追问，以及社会主义市场经济带来的多元价值观念的困惑和苦恼。在处理这类由人生社会问题引发的心理问题时，应推崇一种改变社会环境和改变个人相结合的教育性的心理咨询理论和方法来处理。具体来说，要把个人的问题放在整个社会大背景下，积极改变个体成长的现实条件和环境，做到个体与社会的共同发展；秉承个体思想道德素质全面发展的人格理论，既解决心理层面的问题，也要处理思想、道德和政治层面的问题；