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  • 简介:武汉大学作为教育部确定的教育职员制改革试点高校,按照“制度入轨,平稳过渡,逐步到位,规范管理”的要求,逐步由教育职员制过渡到事业单位职员制。在过渡中,出现了管理岗位人员晋升途径偏窄、待遇偏低等问题。如何科学化解这一矛盾的关键就在于对职员队伍给予准确定位。具体到操作层面,一是基于现状的改良,其核心即以教育职员制试点经验为基础,健全高校职员制度;二是面向未来的创新,其核心是坚持依法自主办学,实行民主管理,根据业务性质与分工特点分别建立评价体系与晋升轨道。

  • 标签: 高等学校 教育职员 事业职员 晋升轨道