简介：征信机构侵犯个人信用权的构成要件建立在传统的侵权行为理论基础之上,但又有自己的特殊性：侵权行为主要发生在个人征信活动中,而且多表现为消极的不作为;损害后果不仅包括现实损失,还包括预期利益的丧失;在因果关系的判定方面必须考虑到介入性因素,即授信主体是否因为征信机构的不实信息而拒绝与信息主体交易;征信机构侵犯信用权的主观心理状态往往是过失。

简介：＂立信＂实践教育体系是大学生德育教育的重要内容和途径,是校园文化建设的重要载体,开展＂立信＂实践教育体系不仅有利于加强学风建设,更有利于提高学生的综合素质。＂立信＂实践教育体系以立德树人为目标,坚持知行合一的原则,改变照本宣科式的德育教育模式,增强思想政治教育的亲和力和实效性。

简介：随着以市场经济为取向的改革的不断深入,我国社会信用体系发育程度低和普遍的信用缺失的问题凸显出来,成为制约经济健康发展和完善社会主义市场经济体制的突出问题,建立和完善社会信用体系建设成为深化经济体制改革的一项重要任务.分析了我国信用普遍缺失的文化背景和制度根源,提出了健立社会信用体系的对策建议.

简介：当前,随着教育信息化的不断发展,网络教学与微信移动客户终端的不断普及,基于微信的移动在线教学逐步兴起,教育发展的信息化、高校教学资源的分散化等为微信移动在线教学的发展提供了必要性与可能性。中央财经大学经济学院推出＂经济学家梦工场＂微信课堂,对在线授课模式进行了有益探索,建立了以微信群为基础,公众平台、直播间、微语音等平台为辅助的立体化、系统化教学模式,实现了学生跨时间、跨地域学习的可能性,促进了微信移动在线教学体系在高校的运用和推广。

简介：社会主义和谐社会评价指标体系，是当前建设和谐社会需要研究解决的一个重大课题。文章在明确社会主义和谐社会的基本内涵的基础上，对和谐社会的评价指标作了初步研究，对指标体系的构成内容、指标数据获取和处理的方法进行了探讨，力求提出与和谐社会目标相衔接，具有中国特色的社会主义和谐社会的评价指标体系。

简介：在已有的高校社会服务职能评价方法研究基础上,以狭义的高校社会服务概念为理论基础,提出了一种新的高校社会服务职能评价体系。选择＂服务素质＂、＂服务意愿＂、＂服务实效＂作为高校社会服务评价指标体系的一级指标,这三个一级指标呈层次结构。与传统评价体系相比,该评价体系具有客观性、稳定性、可比性。

简介：坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，需要尊重差异、包容多样，以最大限度地形成社会思想共识。首先，必须坚持马克思主义的指导地位不动摇。面对社会意识出现的多样化倾向，必须更加坚定地坚持马克思主义的指导地位不动摇，牢牢掌握意识形态领域的指导权、主动权、话语权。其次，尊重差异，包容多样，最大限度地形成社会思想共识，而不放弃对错误思想的斗争。

简介：信用是市场经济的基石.目前我国经济运行中因信用缺失而引发的各种矛盾日益突出,已严重阻碍了市场经济的发展.为此,必须采取相应对策,尽快建立我国社会信用体系.

简介：坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮，是党的十六届六中全会作出的一个重大理论创新。以社会主义核心价值体系引领多样化的思想观念和社会思潮，必须坚持核心价值体系的主导地位，科学认识社会思潮，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中增进思想共识，最大限度地引导社会思潮，团结不同阶层、不同认识水平的人们共同前进。

简介：高校德育社会化实践模式作为一种结构体系和范型，有利于指导德育实践活动的开展，引导大学生的道德行为，对于推进高校德育社会化发展具有重要意义；从组织领导与管理，参与要素与作用，目标、内容与形式，实践方式与方法，结果反馈与评价等多个层面构建高校德育社会化实践模式及其体系，突出实践在高校德育中的重要地位，充分发挥大学生在德育中的主体作用，提高德育的针对性和实效性。

简介：

简介：分析了河北省社会救助制度体系框架与运行现状，阐释了社会救助制度在实施中存在的法律保障、筹资机制、监督机制和基层管理方面的困境，进而从构建规范的社会救助法规体系，明确社会救助管理体制与组织机制，规范社会救助的对象和内容，健全社会救助资金的筹集和申领程序方面，探究了河北省社会救助制度体系建构的对策与路径。

简介：西周到春秋时期，战争徭役不断，大批男子被征去服役，家中的女子被迫和征人长期分离，忍受别离之痛。对于统治者来说，只有获取征妇的支持才能安抚征人，保证战争政策的顺利推行。为此周统治者选择了上古传下来的乐教方式，编撰了融汇社会教化用意的诗歌来教化民众。受明确的社会教化目的的影响，《诗经》中征妇的两个突出特点：对丈夫的依恋、痛苦中的支持和坚持，都被赋予了丰富的社会教化内涵。《诗经》中征妇的社会现实特征反映了周王朝对战争政策推行的重视，也表明了周王朝礼乐教化国策实施的特色。

简介：考察近期学术界关于社会主义核心价值体系的研讨，可以将需要进一步澄清的问题概括为核心价值观与共同价值观问题、执政党意识形态与国家意识形态问题、社会主义核心价值体系和社会主义社会核心价值体系问题、现实关怀与终极关怀问题、意识形态的政治运作与事物合规律合目的的发展问题、社会主义核心价值观如何表达的问题、社会主义核心价值体系是社会基本制度层面的价值取向还是个人行动层面的价值取向的问题、构建社会主义核心价值体系的关键与方法论问题等八个方面。对这些问题的进一步思考与反思，有利于不断深化对社会主义核心价值体系的研讨。

简介：现代高校具有培养专业人才、发展知识和直接服务社会的三项职能。直接服务社会的职能成为现代大学的标志。而高校社会服务职能面对的是地方社会的需求。了解地方社会对高校服务的需求，根据需求调整高校社会服务战略，建构供需匹配的高校社会服务项目，是实现高校社会服务职能高效化的必要条件。

简介：本文立足于地方高职院校服务于区域经济发展的需要,针对社会服务能力构建出包括1个一级指标,6个二级指标,22个三级指标的指标体系,以期为地方高职院校社会服务能力评价提供理论依据。

简介：提出建设社会主义核心价值体系，是由我们正在做的事情、由我们所处的内外环境所决定的，同时也与总结我们自己的思想传统，借鉴国外的有关经验有关。社会主义核心价值体系是相对于社会主义社会的众多价值体系而言的，它的本质就是社会主义的价值体系。社会主义核心价值体系以理论层面为主导，统领理想、精神、道德等不同层面。加强社会主义核心价值体系建设，既要有强烈的历史责任感，坚持以抓好马克思主义指导这个重点，同时还要改进方式方法。

简介：加大人文社会科学教育的力度，改革人文社会科学课程体系的结构，是深化军校教改的一项重要内容，正确认识军校人文社会科学教育中存在着的主要问题和薄弱环节，深刻理解军事院校人文素质教育的实质，是我们构建新时期军校人文社会科学课程体系的基本依据。

简介：社会主义核心价值体系是中国特色社会主义理论体系的组成部分。中国特色社会主义理论体系与社会主义核心价值体系,从总的方向、根本任务上说是一致的,但有范围、层级的区别;在相互关系上,是总体和分体、全局和局部的关系。中国特色社会主义理论体系是党和国家的根本指导思想,社会主义核心价值体系是中国特色社会主义理论体系在价值观方面的展开。中国特色社会主义理论体系是社会主义核心价值体系中的灵魂和理论核心,它决定社会主义核心价值体系的性质、基本内容和发展方向。社会主义核心价值体系的建立和建设,丰富了中国特色社会主义理论体系;要重视在中国特色社会主义理论体系指导下,从多方面加强社会主义核心价值体系建设。

简介：阐述了在移动信令网中信令负荷的分担原理、实现方式以及相关参数的设置原则,分析了工作中遇到的重点问题。通过问题的解决,总结了网络优化经验,利于进一步提高移动信令网的平稳运行程度。