简介：<正>《蝴蝶效应》一只蝴蝶在纽约上空扇动一下翅膀,于是东京掀起风暴。人每做一件事,都会对身边,乃至遥远地方的某样事物产生影响。此部电影反映的主题就是这个。"蝴蝶效应"加上"青春残酷",让这部片子得以在真正的发烧友心中引发共鸣。

简介：用现在进行时来记录历史当现代人被各种信息介质所包围的时候，依然有人像麦田守望者一样固守着他们的精神家园——图书馆。在上海图书馆门前，罗丹的雕塑《思想者》静静地伫立。走进上海图书馆，或许你会被它现代、简约的设计以及丰富的馆藏所吸引。

简介：

简介：从殷商甲骨卜辞记载的内容,比如战争征伐方面、祭祀大典方面等可以推断出安阳不仅是的发源地,而且是的发源地.

简介：毛泽东治藏统战方略的成功实践,为巩固和发展具有中国特色、西藏特点的统一战线提供了重要的历史启示：高度重视上层统战工作,充分发挥它对党的西藏工作的特殊重要作用;对上层人士既坚持标准又不作过高要求,建立最广泛的爱国统一战线;坚持必要的斗争与必要的让步的策略方针,坚决维护国家统一和西藏稳定;实行民主协商,适当照顾爱国上层人士的利益;把团结上层同争取群众相结合,严格执行党的民族宗教政策。

简介：《养生主》是《庄子》一书中极为深刻的一篇,其中实含深趣至理。文章明晰了养生主的一个重要意蕴便是养性之要领,结合内篇和外杂篇的文本分析,能够发现养性与处世有极大的关系,由此我们逐渐明了《庄子·养生主》中的一个核心思想其实是如何处世养性的问题。根据《养生主》一篇的重要命题,我们可以探析各个命题的义脉关联,并在内篇和外杂篇的整体义理支撑下不断展开庄子深刻的生命视域与处世艺术。

简介：通过对青海藏族地区的人类学田野调查，进而分析藏族传统饮食习惯、以及‘藏餐’这一概念的创造与变化；探讨不同地区藏族餐饮的味道、制造与食用方法、原材料和新佐料如何影响藏族人眼中的藏餐特征。通过这一过程讨论饮食文化所带来的符号对藏族民族认同的不同影响。

简介：明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。西藏很远,可是它就在不远的西部等着你们。理想有很多种,还有一种叫服务西部,扎根西部,热爱西部。张张红善，青海人，衡阳师范学院外国语学院2014届毕业生，英语师范专业。

简介：在离散数学这本书中求主合取范式有两种方法。本文对这两种方法进一步推广。共给出四种方法。即，真值表法，推演法以及用真值表法求7G的主合取范式，用推演法求7G的主析取范式等四种方法。

简介：简单网络管理协议SNMP由于其简洁高效的特点,目前被广泛应用于计算机网络理,也是网络设备开发必须遵循的网络管理协议;分析了SNMP网络管理模型,在此基础上进一步研究了分布式SNMP网络管理模型中主代理与子代理之间的通信机制.

简介：课堂教学是师生共同完成的双边活动，“教师主导”与“学生主体”是相辅相成、密不可分的。在教学过程中，“教师主导”和“学生主体”恰似落霞与孤鹜的关系，只有二者比翼齐飞，我们的课堂才能散发出应有的韵味。

简介：在石化土建工程中,建筑物一般都采用混凝土框架结构,为确保现浇混凝土框架结构质量,在施工过程中应采用合理的施工方法,并混凝土原材料的选用、混凝土养护等方面采取有效的措施。

简介：单向板楼盖设计中主梁对次梁的支承约束及柱对主梁的约束一般按铰支处理，这种处理方法导致设计结果出现较大偏差。主要分析影响支承性能变化的因素及提出相应的解决方法。

简介：V.Camillo,W.K.Nicholson和M.F.Yousif提出了右Ikeda-Nakayama(IN)环的概念,文章在右IN环的基础上定义了主右IN环,举出了几个这种环的例子,讨论了主右IN环的性质.

简介：今年29岁的赵雪前从西北大学毕业后．学的是国际贸易专业，出生在青海西宁市。5年她来到意大利米兰留学。

简介：

简介：在教学中，教师应转变思维方式，把说明类的教材文本作为培养学生人文素养和科学素养的素材。巧妙运用主问题设计于教学中，让学生在学习的过程中感知内容，乐于探究，品味语言，习得方法。

简介：在理论和实践的基础上构建了体育新课程标准下的素质教育新模式——“一主整合，自选导学”，解决了体育学科常规教学中模式单一效益不高的问题。

简介：人脸识别是计算机视觉和模式识别领域的一个活跃课题，有着十分广泛的应用前景。给出了一种基于PCA和LDA方法的人脸识别系统的实现。首先该算法采用奇异值分解技术提取主成分，然后用Fisher线性判别分析技术来提取最终特征，最后将测试图像的投影与每一训练图像的投影相比较，与测试图像最接近的训练图像被系统识别出，图像的比较采用了欧几里德距离，仿真结果表明了该方法的有效性。

简介：2014年，贵州各中小学校将严格控制假期作业量，避免机械性、重复性作业，杜绝搞题海战术。同时，因家长委员会申请、学生自愿等理由组织学生在学校补课或是出现在职教师暗示学生到社会办学机构补课等，将对相关责任人进行严肃处理。贵州省教育厅近日发出通知，为减轻学生课业负担，贵州各中小学校将严格控制假期作业量，小学低年级不布置书面寒假作业，小学中高年级、初中和高中年级每天的寒假作业将少于上课时间的作业量。