在教学中,教师应转变思维方式,把说明类的教材文本作为培养学生人文素养和科学素养的素材。巧妙运用主问题设计于教学中,让学生在学习的过程中感知内容,乐于探究,品味语言,习得方法。
福建教育研究
2017年4期