简介：
简介：多年课堂实践中,我们坚持以兴趣为源,开启学习的大门;方法为种,播撒学习的音符;合作为键,奏响学习的旋律;评价为线,谱写学习的乐章。力求通过多种渠道来开启学生课堂主体学习的积极元素,奏响英语课堂学习的“最强音”。
简介：课程教学是高校人才培养的主要方式,课程教学水平和质量将会影响到大学生的专业能力,由此大多数高校建立学生评教制度,以反映和跟踪课程的教学质量,但很多高校在学生评教过程中出现一些异化现象。本文基于S大学的课程教学评价数据,应用统计方法检验影响高校课程评教的结果特征及其影响因素,深入分析学生评教异化现象的表象与原因,从而客观准确地评价高校的学生评教制度及其效果。
2015年6月～7月中国民办高等教育研究索引
唱响英语课堂的“最强音”——4A Unit 7 How much例谈
高校学生评教制度及其效果探讨——基于S大学的评教数据
