简介：在考虑并行隧道耦合传热的前提下，预测越江公路隧道江岸浅埋段地温的长期演化，使用有限差分法进行数值模拟，通过现场观测与数值迭代方式确定边界条件与初值．模拟结果表明：最终的计算稳定传热时间为68年，但传热在20年内即基本完成；隧道周围的初始恒温土层最终被转变为年变温土层；隧道外侧5m及两孔之间出现了一个显著变温区，其最大温升值为7．14℃，最大年度温升的峰谷值为10℃；隧道周围10m以下土层的温度变化仅由隧道传热所控制；两孔之间土层的最终稳定温度要高于其他位置的最终稳定温度，证实了耦合传热效应的存在．此外，还提出了一组单变量函数的回归模型，用以估计隧道周围不同位置土层的年度温度波动量．该研究将有助于深入探究隧道浅埋段所穿越江滩区域工程地质条件的长期演化趋势．

简介：数学教育家赖登塔尔说过：“数学源于现实，也必须指导于现实，并且用于现实。”《数学课程标准》指出：“数学教学要密切联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展自主探索、动手实践、合作交流等活动，激发学生学习的兴趣和学好数学的愿望。”

简介：一、教材内容北师大版小学品德与社会四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》中的第一课题第三子课题。

简介：为了研究城市道路间断交通流的交通拥堵特性，提出了一种综合评价方法．首先，采用相关分析的方法研究了调查所得的间断交通流参数之间的关系，并将交通流参数分为基础参数和运行参数2类，进而采用多项式回归的方法拟合了运行参数与基础参数的非线性关系．然后，提出了一个综合考虑运行特性和流量特性的综合拥挤模型，该模型以基础参数为输入，0～1之间的无量纲拥挤度值为输出．最后，通过实例分析，对提出的综合评价方法和现有拥挤评价方法进行了对比．结果表明，相比现有评价方法，所提出的评价指标能够同时表征运行参数和基础参数的变化对交通拥挤的影响，能够更加均衡地评价交通拥堵．

简介：为有效加强全目制工程硕士研究生的工程实践能力培养，设计了以建构知识能力、表征问题能力、解决问题能力为三个一级指标的“全日制工程硕士研究生工程实践能力特征量表”，面向企业管理人员进行了调查。调查结果发现研究生工程实践能力与企业的期望之间有着明显的差距。提出高校要从更新培养方案、调整课程设置、加强案例教学、充分发挥企业导师作用等方面有的放矢地培养研究生的工程实践能力。

简介：随着走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等一系列重大战略部署的提出，国家确立在高等教育中实施“卓越工程师教育培养计划”。根据国家对卓越工程师人才培养的要求，西安理工大学明确水利水电工程卓越工程师的实施目标和总体思路，构建水利水电工程卓越工程师课程体系，建立高素质校企联合师资团队，强化教学过程管理，提高教学质量，以期培养具有工程能力和创新能力的高级水利水电工程应用型技术人才。

简介：现场签证管理是工程造价管理的重要环节。本文对武汉地铁工程施工中现场签证的内容、存在的问题进行分析,提出了武汉地铁工程建设的现场签证处理和控制措施。

简介：管线迁移是地铁工程顺利进行的前提之一,本文对地铁工程施工中常用的管线迁移管理模式进行了分析比较,并结合武汉市地铁工程的实际情况,提出了武汉地铁工程建设的管线迁移管理及运作模式。

简介：问：“何为材料科学与工程？”度娘答曰：“材料科学与工程专业是研究材料成分、结构、加工工艺与其性能和应用的学科。在现代科学技术中，材料科学是国民经济发展的三大支柱之一。”

简介：结合我院土木工程专业特点，根据当前独立学院结构类课程教学现状，指出其中不足，提出将单门课程向课程群建设的理论，以《荷载与结构设计方法》《混凝土结构》《钢结构》《砌体结构》《建筑结构CAD》等课程和相应的课程设计、毕业设计构建土木工程专业结构类课程群，提出具有独立学院特点结构类课程群的建设总体思路和措施。

简介：酶工程是高校生物技术、生物工程及食品科学与工程专业的基础课,随着生物技术的发展其内涵发生了明显的改变。从课程体系、教学方式、教学手段、考核方式、双语课程建设五个方面,探索了酶工程课程体系改革的路径,以体现现代生物技术背景下酶工程科学技术内容。

简介：全面科学的生态补偿机制是南水北调工程顺利实施的关键之一.汉江中下游的生态补偿是南水北调工程补偿机制中不可或缺的组成部分，而生态补偿量的确定与分配是生态补偿机制建立的重点和难点.文章以汉江中下游襄阳市为补偿客体，运用机会成本和等标负荷量法，预测2020年汉江襄阳段因过境水量减少和水环境容量减少给襄阳市带来的损失，结果显示：过境水量减少使襄阳市各产业发展权受限，襄阳市应获得补偿金7.43亿元；水环境容量减少对襄阳市造成的年经济损失为2.39亿元.并基于此，分别以各受水区的受水量比例与最大支付能力两种方法来分配生态补偿量，对生态补偿分配方案进行了必要的探讨.

简介：核电站建设人才缺乏是影响核电能源发展的关键因素之一,而我国土木工程专业培养方向中没有核电站建设方向.为满足核电站建设的需求,文章分析了核电站建设特点,进而明确了核电站建设的人才培养要求.以人才培养为主线,依托某高校的土木工程人才培养大纲,探索了满足核电行业需求的土木工程专业人才的培养模式,对传统学科和新兴学科的人才培养都有一定的借鉴价值.

简介：面向工程实践的学习方式改革是高等工程教育改革的主流趋势。帝国理工学院的工程教育与工业界保持紧密的合作关系,＂经验导向＂是其学习模式的新动向。通过对该校学习模式的深入剖析,解读＂经验导向＂学习模式的理念与目标、结构与要素、内容与方式、评价与成效,总结其特点,揭示该学习模式折射出的＂回归工程实践＂和＂经验学习观＂的教育原理。该案例分析结果可为我国＂卓越工程师教育培养计划＂的工程学习方式变革提供来自欧洲高水平大学的个案经验和实践启迪。

简介：本文对新形势下创新创业应用型包装工程人才培养的课程体系进行了探索与研究,根据该专业人才培养目标,采用模块化思想对其进行了设计,包括必修课、选修课和实践环节三部分,即在必修课方面,调整核心课程和学时,加大实验和实践环节的学时；在选修课方面,增加创新学、创业基础等5门课程；设置15个实践环节,其中针对创新创业能力培养设置产品创新实践课程设计。

简介：根据民办高校食品科学与工程专业的特点，以培养应用型人才为目标，对人才培养目标、课程体系、实践教学、教学方法和教学手段等进行探讨，探索出适合民办高校的食品科学与工程专业本科人才培养模式。

简介：伦敦大学工程学学科的创立经历了萌芽、草创、成立和巩固四个阶段。在萌芽阶段，依附于物理学、化学等实践性较强的学科之中；在草创阶段，设立工程学系和教学实验室；在成立阶段，设置工程学部和工程理学位；在巩固阶段，资源重整，学科壮大。通过对这四个阶段的历史考察，文章认为近代英国大学工程学学科的变革与发展既受到社会市场的外部导向，又受到学科自身逻辑的内部驱动，亦受到科学教育思潮的重要影响。

简介：如何利用考试的导向作用促进学生专业技能的培养，是当前大学生就业难形势下课程考试改革面临的一个非常有意义的问题。工程制图课程考试改革通过改进评价模式，提高平时作业在总成绩中的比重；依据考核内容确定考核方式，强调过程考核；优化平时作业内容与方式，注重专业技能的培养；优化期末考试试题，强调动手能力的考核等措施取得了良好的效果，帮助学生逐步实现了从掌握知识到掌握技能的根本转变。

简介：着重研究分析少数民族大学生普通话学习过程中的困难及其产生原因，探寻消除少数民族大学生语言转换障碍，提高少数民族大学生普通话标准程度和合格率的途径。

简介：对全日制工程硕士研究生教育与工学硕士研究生教育的区别进行了探讨．阐述了全日制工程硕士研究生教育的产生背景、其与工学硕士研究生教育在定义上的不同。分析了造成目前两者区别较小状况的原因．提出了一些对两者进行界定的方法．并对区别于工学硕士研究生培养的有关全日制工程硕士研究生培养的专门措施进行了讨论。