简介：自从80年代中期一些学者主张打破近代文学(1900—1919)与现代文学(1919—1949)以及现代文学与当代文学(1949—现今)之间的界限,将1900年以来的中国文学统称为“20世纪中国文学”以来,20世纪中国文学如何定

简介：词是什么?!曰:词是诗余.曰:词是长短句.曰:词是合乐文学,更是抒情文学.曰:词是格律特严之长短句诗.……词肇始于隋,初兴于唐,大盛于宋,衰于元、明,至清复又昌盛.清代词人、词派层出叠现,超轶元明,比隆二宋,号为中兴,焰及民初,光热犹烈.至近现代又有新的发展.建国以来,特别是拨乱反正,平复十年浩劫铸成的巨大刨伤以来,中国词坛克服了种种困难,排除了种种障碍,从压抑地位中走了出来,历经波折,又以其崭新的面貌立身于祖国文学艺术的百花园里.

简介：如何把握和审视二十世纪中国现代化进程中的丈学‘现代化”，文学史的研究存在三大理论范式，即意识形态范式，“整体”性范式，现代性范式。意识形态范式认为，一九四九年前后两个阶段的丈学属于不同性质的文学。“整体”性范式认为，二十世纪中国丈学是世界丈学历史进程中的一个“整体”，并非因具有标志性意义的一九四九年而中断。现代性范式认为，二十世纪中国文学是现代性在文学层面的一种表现和展示。

简介：应该采取较为复杂的态度来分析20世纪末的"贬鲁现象".这次贬鲁现象的发生具有某种必然性.平心而论,冯骥才与王朔等人对于鲁迅文学创作的某些判断有着切中肯綮的审美表达.但是,他们言说鲁迅时又确实存在着很大误读,有的甚至是自觉步入了言说的歧途,必须从学理层面予以严正指出,以走近鲁迅,还原鲁迅的本来.

简介：集体主义精神,是主流价值观的核心理念.如果用政治学的术语来加以表述,它的基本要义应是:以无产阶级的群体利益为至高无上的行为准则,以个体对于整体无条件的服从为纪律规范,以公正无私的自我奉献精神为思想信仰,以只有解放全人类最后才能解放无产阶级自己的人生追求为终极归宿.这是一种从西方引进来的、且又具有中国传统文化特色的价值观念体系,它之所以能对20世纪中国文学产生巨大而深远的影响,这其中似乎并不存在什么深奥高妙的道理;只要我们稍加分析便不难发现,对于崇尚非理性"群体意识"的中国作家来说,他们对"集体理性精神"并不会感到十分的陌生.因为两者之间形而下的关联性是一个非常关键的重要因素,这大概也就是人们常说的"符合中国的实际国情".但是仅仅凭借"形而下"的相似性,恐怕还不能从根本上揭示问题的本质;笔者所感兴趣的是信奉儒家实用主义伦理哲学的中国作家,究竟是如何一下子便从传统文化的非理性"群体意识"的价值观念,顺利地切换为无产阶级"集体理性精神"的思想信仰,并进而营造出了一个跨越百年历史的中国现代文学神话?

简介：女性意识的再度复苏发生于二十世纪七十年代末,新时期之初,女性文学沿着两条线索展开,一是对外部世界加以剖析和观照,一是对女性自身的内部世界加以审视和反思,在内部和外部的探索向纵深推进并交融互渗的过程中,新时期女性文学呈现出爱情、事业双重追求中的阻遏与困惑,女性行为、女性精神的双重异化,性与本能、性与道德的双重升华与超越等诸种表征.

简介：21世纪,作为一项未竟事业的洛克研究在政治哲学领域里方兴未艾,其中一个重要的分支论域即为洛克的教育论说。综观过去十多年来的相关研究,经过梳理与分析,得出结论认为：新世纪的洛克教育研究呈现出与政治哲学交叉并相互渗透的特点,这愈发清楚地表明教育学在某种程度上就是政治哲学,或政治哲学从本体性上就蕴含着教育学。而洛克的奠基在其政治哲学之上的幼儿教育理论为当今学科化建制中过于追求科学化的幼儿教育打开了一个广阔的视野,并对当前我国幼儿教育办学过程中过度科学化倾向的现实状况或能起到纠偏性的启示性作用。

简介：广播电视大学是运用传播媒介完成教与学过程的远距离教学的一种新型的开放性大学。它是统筹规划、分级办学、分级管理的办学模式;是以专科学历教育为主,同时,为高等教育自学考试,以及社会各界的职业技术教育、岗位培训、专业培训、继续教育等种类成人教育提供广泛的服务。本文仅就面向21世纪的电大教师素质提高的迫切性,主要内容及如何提高教师素质问题提出几点粗浅的看法。一、提高电大教师素质是一项紧迫的战略任务在21世纪,质量的竞争将成为经济竞争以及其它领域竞争的焦点。广播电视大学要昂首阔步地走向21世纪,并健康地发展下去,就要进一步强化质量意识,采取各种方法和措施,提高教师队伍的政治

简介：:20世纪中国写作理论经历了四个时期:世纪初:传统写作理论的集大成时期;20年代至40年代末:白话“文章作法”时期;50年代至70年代末:“写作知识”时期;80年代至2000年:现代写作学的勃兴时期。其理论高潮有两次:一次出现在本世纪初;一次出现在80年代后期。从逻辑角度看,20世纪中国写作理论有古代形态、近代形态和现代形态。它是沿着“肯定——否定——否定之否定”的轨迹演变、推进的

简介：网络大学在中国的迅速发展，是信息技术发展和高等教育大众化的产物，同时也是中国高等教育改革和发展的重要组成部分。网络大学的现状如何?有哪些可借鉴的成功模式和经验?网络大学走向何处?是广大教育工作者值得研究的问题。

简介：

简介：中国走的是“和平崛起”的道路，毫无疑问，这是人类社会健康发展的模式，但也是一条艰辛而曲折的道路。这就是面对既定的西方资本主义规则，在没有主导资源、市场定价权力和劳动价值被严重低估的情况下，发展本国经济，实现国际间共同受惠、共同发展、平等互利的全球化。

简介：许多人都知道，1881年美国传教士麦嘉谛携其收养的宁波女孩金雅妹去美国纽约学医，金雅妹后毕业于康乃尔大学，应该是中国女性留学第一人。

简介：武术是中华民族的瑰宝,在人类跨入21世纪的今天,武术应在套路练习时突出技击特点;在继承传统武术文化的同时,应在理论上进行总结和提高,使武术体系更加完善;挖掘与整理散手的任务刻不容缓;在武术进军奥运赛场的征途上,必须套路与散手并进.

简介：中国20世纪散文思潮史在创意上追求如下特色：以散文思潮为经，文艺理论为纬，书写一部全新的中国20世纪散文发展历史（囊括传统意义上的近代、现代、当代散文史）。即用文艺学的立场、观点和方法去审视，展现和描述中国20世纪散文思潮的流变趋势，并在此基础上，对中国20世纪散文作家作品作出舍乎这一流变、趋势的文学史评价。

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简介：21世纪，社会生活的各个领域都在发生着深刻的变化，中国的成人教育也面临着新的挑战。为适应新世纪的发展要求，成人教育必须采取新的发展战略，明确成人教育的地位与作用，构建全民参与的学习化社会，为成人学习服务，要重点深入社区和企业，缩小教育机会差距，要发展信息网络时代的e成人教育。

简介：经过改革开放的20余年,我国经济建设正处于工业化的中期,而且各地区发展极不平衡.进入21世纪,我国还有繁重的工业化任务必须完成,同时必须认真地对待知识经济对我国的挑战.为了不错过机遇,必须加速实现工业化的步伐,同时利用一切机会,在高新技术的某些领域,实现新的突破并用高新技术提升传统产业,以获得跨越式发展的可能性,缩小我国经济与西方发达国家的差距.只有这样,我国才能较快地实现经济发展的第三步战略目标.

简介：２１世纪经济中占主导地位的是知识经济，我国已创立了国家创新工程新体系。成人高等教育要适应知识经济时代的需要，深化教育改革，培养高素质人才。对此，必须从激发学员的求知欲入手，增强对学习的兴趣；应从培养学员的求知力着眼，增强获取知识的能力；应注重提高学员的求知术，引导学员掌握学习方法。