简介：汉武帝元朔四年汉匈河南地战役后扼黄河渡口置西河郡以强化北部边疆纵深防御，将其经营为集结军队的军事基地和重要产粮区。东汉时西河郡为北疆防御北匈奴的前沿和监护归附南匈奴的军事机构，北匈奴势力消失后，东汉因国力衰退西北疆土内缩而内迁西河郡。西河郡的设置变迁与两汉王朝军事实力变化及奉行的边疆政策相关。

简介：＂三位一体＂新型军事人才培养是一个系统工程,只有厘清军队院校教育、部队训练实践和军事职业教育三者职能定位,明确三者的内容方式,建立健全配套制度机制,才能使三者同频共振,在一体推进新型军事人才培养目标实现的进程中,形成最大合力,发挥最大效益。

简介：120年前的甲午海战，是中国人民心中的百年伤痛。又逢甲午，《军事名家的甲午殇思》，以全方位的严肃思考，深邃的世界眼光，剖析了甲午之败的根本原因；以宏伟浩荡的气势，火辣悲壮的抒情，颂扬了为国捐躯英灵的爱国主义胸怀；以富国强兵的理念，以史为镜，鼓舞全国人民捍卫疆土的决心和勇气。集历史事实、严肃政论、浓烈抒情于一体，是当今政论体报告文学的典范之作。

简介：当前地方院校特别是内蒙古地区，军事理论教育面临着诸多困境，诸如课程设置不合理、教学时数不足、教材教法不能通用于蒙汉大学生、师资队伍薄弱等。针对以上问题，探索通过校园网构建的信息化教学平台，建设军事理论网络课程，实现军事理论优质教学资源的共享，有效推动师生互动，推广优秀教师精品课程。深化对教学手段和教学模式的改革，解决原有课程设置和教学过程中的薄弱环节，实现以大学生为主体的教育目标。

简介：本文从课程性质、地位、教学基本情况与存在问题困难等几个方面阐明了园林美术课教学改革的背景,以任务驱动法、学生为中心从课程目标、课程教学内容、教学手段等方面提出了改革措施与建议,以及介绍了园林美术课的教学改革的具体做法。

简介：数字技术应用领域的拓宽对高等院校的影视专业课程教学提出了新的要求。桌面虚拟现实技术可为我国高等院校的影视专业的教学提供便捷的操作平台，要在课程教学中合理使用，并不断开发出适应教学环境的功能和模块，才能为影视行业培养出具有独立创作精神的应用型人才。

简介：随着社会的不断发展,人们对肉类食品的要求越来越高,为满足禽类生产企业对人才的需求,中职学校必须改革禽类生产课程的实践教学,提高学生动手能力,为社会培养更多懂技术、会经营的专业技术人才和管理人才。

简介：室内设计是一门综合性很强的交叉性学科，涉及到文化、艺术、社会以及科技等内容，在教育体系具有一定的特殊性。室内设计课程教学不同于其他的学科教育，其具有丰富跨学科内涵，具有美学文化属性和一定的艺术价值，是高校教育中注重于实用性的一门课程教学。传统的室内设计教学模式已经渐渐不满足于教学需求，因此室内设计教学的改革势在必行。在室内设计教学的改革中，要明确室内设计教学的文化属性和艺术价值，科学规划课程教学，合理利用各种教学资源，综合多方面进行考虑，进行室内设计教学的有效途径的探索。本文主要就室内设计教学的改革进行了探究分析，并对室内教学改革的有效方法进行了阐述。

简介：农村土地流转制度改革是当前我国“三农”问题的突破口，也是欠发达地区经济社会发展的重大问题。但欠发达地区农村土地流转在微观农户层面和宏观制度层面尚存在制约因素。要打破其发展瓶颈，土地流转改革必须立足于因地制宜调整政策以及完善各项制度保障等。

简介：高校“两课”是国家规定的各高等院校学生的必修课程，旨在通过课程的讲授，加强大学生的思想政治教育，培养社会主义事业建设的合格接班人。如何发挥高校“两课”教学的主阵地并对此进行改革，是每个“两课”教师所必须面对的重大挑战。

简介：地方国资改革陆续拉开序幕。今年6月份，湖北《关于深化国有企业改革的意见》（以下简称《意见》）已陆续下发到各省厅、市州县以及相关企业，方案全文或将在2014年6月底公布。

简介：文化产业属于知识密集型、智慧型的产业，文化产业人才的素质优劣直接决定着文化产业的前途和命运。目前高校在文化产业人才的培养过程中还存在诸多问题，迫切需要从三个方面进行改革：明确专业归属问题，构建多层次培养体系；完善专业课程设置，构建“双师型”教师队伍；搭建学术实践平台，构建“产学研”协作运行机制。

简介：《图形图像处理》是北京宣武红旗业余大学计算机信息管理专业与计算机网络专业的专业必修课，本课程以Photoshop软件作为讲解核心，是面向实际应用的“理实一体化”课程。传统教学的软件菜单工具式教学方式已无法提高学生的职业需求与独立创作能力，因此要根据课程特点和专业需求，以任务为载体，根据实际工作任务重构教学内容，根据工作岗位设计教学情境，从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行教学改革，构建基于工作任务的适合当今职业要求的“理实一体化”教学模式，提高学生的网页美工设计能力以及软件界面布局美工设计的能力。

简介：对非工科课程类的《大学语文》课程能否培养学生相应能力做了认真思考。基于高职院校《大学语文》课程自身的特点,对在教学过程中是否有必要进行项目化教学改革,进行项目化教学改革之后效果如何,进行项目化教学过程中,传统的教学方法是否还有存在的必要,都做了分析。

简介：本文针对电火花加工的课程教学,进行了教学理念、教学思路的改革。通过教学方法、课程分组、教学模式、课内外教学的改革,使电火花加工技术课程更有助于教师的授课和学生的自主学习。这一经验总结也有助于其他课程的教学改革。

简介：在高等教育改革过程中，课程作为培养人才的直接载体，课程改革直接关系到高等教育模式改革的效果。因此，开展大类培养模式改革必然对课程改革提出相应要求，而课程评价是课程发展的指向标，指引着课程的改革方向。

简介：我国目前的法学教育仍然是侧重于知识的讲解与传授，与法律职业没有形成良好的衔接，所培养的未来的法律职业工作者很难具备法律工作所必须具备的职业素养。试把能力与实践并重的双重培养模式，纳入法学本科课程设置与教学方法改革的范畴，将法律职业教育内容融入法学教育全过程，以不断提高法学人才的培养质量。

简介：“传感器与测试技术”是中央广播电视大学机械设计制造及其自动化专业（本科）的专业基础必修课程，实行全国统一考试。课程内容涉及面宽，实践性强。传感器测试原理较难，使学生掌握相关知识有一定的难度。根据电大人才培养模式改革需求，课程教学需改变传统教学模式，制定课程导学实施方案，改革教学手段，创建学习资源平台，提高学生学习效果，培养社会需要的合格工程技术人才。

简介：学前教育是基础教育的重要组成部分。也是一个人学校学习生涯的开端，对人一生的发展起启蒙和奠基作用。各地电大学前教育专业近年来有了长足发展，但在课程设置、专业理念培养、满足学员实际需要等方面也存在一些比较突出的问题。电大学前教育应以贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》为主线和指导，以满足学员需求为重心，紧密结合学前教育的专业特点和成人教育的特点，努力改革人才培养方案和课程方案．提高学前教育的针对性、实用性和有效性，推动学前教育事业的发展。

简介：20世纪末，两项大规模的国际学生成就比较项目凸显了德国的基础教育问题，由此在德国又引发了一场大规模教育改革。本文主要是对于2000年之后德国的基础教育的课程改革的背景及实施的整理综述。经过多次变革，德国的基础教育课程已逐渐突破传统教育的弊端，在原有的基础上有所发展与创新，适应21世纪人才发展的国际标准。