简介：校本管理是一种新的具有世界影响力的学校管理理念与模式。它强调权力下放和共同决策。本文试分析当前我国中小学管理改革实践过程中，校本管理对深化改革的借鉴意义及其引发的相应各层面的角色转换，揭示其在我国发展过程中遭遇的诸种阻力，以期更好地推进学校管理改革实践的顺利进行。

简介：继续教育是指对专业技术人员的知识、技能进行补充、增新、拓宽和提高。我国的继续教育事业在80年代起步,至今已走过近二十个年头。二十年来,继续教育在企业、农业、医疗等领域有了一定的发展,已成为我国教育事业的重要组成部分。中小学教师继续教育的开端从“文革”后到1983年,我国中小学教师大量缺乏,多数教师没有受过教育专业训练,教育教学能力低,不能胜任教学工作。1983～1989年,我国将中小学教育培训工作的重点放在学历补偿教育上,规定小学教师必须达到中师学历,初中教师达到高师专科学历,高中教师达到本科学历。为了提高广大中小学教师的素质,我国开展了多层次、多渠道、多形式的培训,建立了多种教师培训基地,颁发了教育计划、教学大纲,编写了大量教材,从各方面促进和保证了教师的学历补偿教育。到1989年年底,我国小学教师的达标率从1977年的

简介：国运兴衰系于教育，教育成败系于教师，教师素质系于可持续发展。中小学教育阶段作为学生性格的定向时期，教师的可持续发展不仅是教育事业和教师可持续发展的必然要求，更是中小学生可持续发展的先决条件。本文试图在阐明可持续发展概念及存在问题的基础上，提出了解决我国中小学教师可持续发展的策略。

简介：“自带设备”（BYOD：BringYourOwnDevice）是美国中小学近两年兴起的一种新型教育信息服务模式。该模式具有用户驱动性、信息设备多样性和情境整合性等关键特征，其实质在于转变师生在教育资源建设与应用中的角色，实现信息技术与教育教学的个性化整合。美国中小学推行BYOD的基本理念是充分把握21世纪学习的本质——学生是信息的生产者而不仅仅是消费者，使学校正确认识“自带设备”对于学生学习与成长的价值，为学生提供必要的资源与环境支持及策略，给予学生充分利用“自带设备”的权利和自由，培养信息时代数字公民的素养。我国学校教育信息化建设应进一步明确学校教育信息化的本质目标是技术整合，在这一进程中师生应该完成从使用者到建设者的角色转变，并最终实现学习方式的变革，培养学生信息化环境下的学习能力。

简介：本文以全国24省市、自治区的专家、学者、老师及社会各界专业人士、中小学校长和高校研究生、本科生的问卷调查为佐证。揭示了我国中小学书法教育存在的问题，分析了问题的原因，阐明了相应的观点。

简介：新加坡是一个以华人为主的多元种族国家，和我国有着相似的文化根基，两国在现代化的进程中都遇到了东西方文化的冲突和矛盾，但新加坡通过公民德育教育，较为成功地解决了传统伦理道德与现代化的关系。本文通过比较分析中新两国中小学公民道德教育的异同，对切实提高我国公民道德教育的实效或许有一定的借鉴价值。

简介：美国中小学教师素质要求包括品德、知识基础、教学技能及学会思考并解决问题等方面，其特点是强调师生间的人际关系、重视掌握学生学习规律、提出的教师素质要求明确而具体、强调教师的终身教育。

简介：英国是一个倡导"绅士风度"的国家。这从一个侧面反映出这个民族的文化素养较高。然而,纵观英国的教育,却很难找出专门的德育课程。过去,中小学以宗教课程为主渠道来渗透道德教育。可是进入七八十年代以来,越来越多的英国青少年已开始不信奉宗教,这样宗教课的德育功能也就日渐萎缩。现在除少部分教会创

简介：中小学生负担过重问题是基础教育的一大顽症。多年治理，收效有甚微，症结究竟何在?笔者近年反复调查研究、分析思考，形成了本文拙见。

简介：【本刊讯】为推动全国中小学机器人的普及教育,落实＂机器人进课堂＂,中国教育技术协会信息技术教育专业委员会近日启动第三届全国中小学机器人教学展评活动。

简介：中小企业在我国经济社会发展中发挥着不可替代的“强位”作用，却处于融资弱势的不对称地位，融资约束已成为制约中小企业发展的瓶颈。解决中小企业融资难的问题，需要政府政策制定部门大胆借鉴外国经验，尽快完善并落实各项针对中小企业的融资支持措施，建立中小企业信用担保体系，完善信用担保制度及相关配套体系，使之与商业性金融协调配合，共同支持中小企业发展。

简介：本文仅在中学数学教育改革的新形势下,就改革的重要性和在全面推行'素质教育'的过程中数学教育改革的地位和作用作扼要的论述;并突出培养学生的创新意识和实践能力,从教材、方法、评价方面阐明改革的总趋势.

简介：本文以我国中小民营企业为研究对象，通过调查和数据搜集分析了中小民营企业人力资源开发中存在的观念和制度上的误区，包括中小民营企业人力资源开发的一个恶性循环，从而提出了相应的改进对策。

简介：本文结合教育部颁布的《教师专业标准》详细考察了中小学教师培训中存在的问题，从中小学教师培训的本质和功能的视角出发，提出了系统解决对策。

简介：中小学卓越教师培养对于优化教师队伍,深化教师教育改革,提升教育质量有着重大意义。从卓越教师培养计划背景出发,梳理卓越教师内涵研究、卓越教师培养模式研究以及卓越教师培养策略研究现状,并从生源质量、过程监督和协同培养等方面提出卓越教师培养的思考,旨在为今后卓越教师培养计划实施提供借鉴与启示。

简介：中小学师资培训发展需要一定的物质基础作保障，针对目前师资培训经费短缺而采取的经费分担政策，一定程度上缓解了培训经费的紧张局面，但同时也出现了一些新的问题。本文在教育成本分担理论的基础上，对中小学师资培训经费分担的公平问题进行分析，并提出了相应的解决对策和建议。

简介：后勤工作是办好学校的重要条件,搞好后勤工作是我们后勤人员的职责,但是由于各种原因,目前学校后勤工作还存在一些问题需要认真研究解决。本文从研究城镇中小学后勤管理中存在的问题入手,结合自身工作中的一些体会,阐述了自己对学校后勤管理的几点看法。

简介：作为一种新生事物，新一轮的课程改革在实施过程中难免会遇到一些困难和挫折。笔者以中小学教师的视角，提出了新课程改革中存在的几个主要问题，并尝试着提出相应的解决办法。

简介：

简介：当前，随着社会主义市场经济的建立和深入发展，我国的政治、经济、文化、教育、道德等方面都发生了前所未有的变化，人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求、价值观念在经济浪潮的冲击下开始出现多元化趋势。在新的历史条件下，学校德育面临着一系列深刻而又沉重的变迁。中小学德育工作如何适应市场经济的发展、如何有效地实施德育，为青少年的成长奠定思想基础，则显得更为难行，更为重要了。