简介：虚拟团队是管理领域的新概念.它的特点与开放教育有许多相似之处,在开放教育中引入虚拟团队的概念是适宜和必要的.开放教育中应该构建教师、学生以及教与学三支虚拟团队.为了维护虚拟团队的正常运行,应该注意包括有效的沟通和监控在内的四个问题.

简介：在充满挑战的社会里，人们很容易陷入个人思想的漩涡中。然而，单干的时代已经过去，没有一个单一的公司或个人能够拥有他所需要的全部资源并完成所有的事情。成功青睐那些懂得如何将人们团结起来，利用创造性和多样化思维创造奇迹的人。这种理念隐含在合作的力量当中。团队合作早已成为一种艺术。

简介：在网络远程教育中，师生、生生处于时空分离的状态，彼此间缺少交互，影响了学习的质量。构建虚拟学习团队能弥补远程教育的缺陷，加强学生之闻的交流。在网络条件下，虚拟学习团队具有鲜明的特点和优势。在群体动力理论和社会认知论理论的指导下，构建虚拟学习团队，深入挖掘其深层优势和构建策略，对提高网络远程教育的质量有着重要意义。

简介：社会的发展对未来人才的培养提出了团队精神和合作能力的素质要求,而目前我国高等学校人才培养在这方面与社会发展的实际需求存在差距.从认知和内化两个方面,从显性课程和隐性课程不同侧面实施教育,是培养大学生团队精神和合作能力的基本途径.

简介：在教师职业被看做是一种专业(Profession)的今天，对教师的专业精神、专业知识、专业能力都提出了新的要求，仅获得一定的学历并取得教师资格已经不能满足现代教育的需要。以学习型组织理论为指导建立的价值一致、发展一致、知识共享的学习型团队将成为教师学习组织的主要形式，倡导学习型团队，是推动教师专业化发展，提高师资质量的必然选择。

简介：教育创新成为实施科教兴国战略的重要途径，坚持与否，坚持好坏，关系到科教兴国战略的能否有效实施。坚持教育创新，必须理解教育创新与素质教育的关系。笔者认为，素质教育不仅是教育创新的结果，还是教育创新的出发点，更成为教育创新的目的。

简介：

简介：在实施开放教育的过程中,要关心学生的心理健康,促进学生个性的发展.为此,必须通过日常教学工作来实施心理教育,贯彻"以学生为中心"的教育思想,让学生成为学习的主人,让"形成性考核"产生激励作用.

简介：社会发展需要决定着教育的目的,而法学教育的目的决定着法学教育的内容与方式.法学教育应当以此为前提,在全面贯彻素质教育方针的指引下贯彻实施素质教育.本文作者着重从对我国今后二十年社会发展状况的预测,设想我国法学教育的目的,以及由法学教育的目的决定的法学教育的内容与方式以及存在的问题,全面论述我国法学教育中应贯彻实施素质教育,以及如何实施素质教育的问题.

简介：知识经济的发展决定了教育必须创新，教育在培养民族创新精神和创造性人才方面负有特殊命，中国传统的教育观念必须全面转变，创新势在必行，社会经济发展对成人教育发展提出了创新要求。

简介：书法是我国传统文化，在我国继续教育领域中几乎冷落了书法教育。致使我国国民书写水平较差，书法素养极低，很难适应我国物质文明和精神文明的高度发展。继续教育要开展好书法教育，应从四个方面做好工作：转变观念，端正对书法教育的思想认识；建立相关考核评价制度；加强师资培训；建立健全书法研讨体团，培养一批书法测试员。

简介：社区教育的教育关怀功能体现在对弱势群体的教育关怀；体现在对特殊群体的教育关怀；体现在对迁移人口的教育关怀；体现在社区矫正中的功能。

简介：贯彻党的十六届三中全会精神，坚持社会主义办学方向，要加快学校改革和发展的步伐，强化党对学校工作的领导，深化高校内部体制改革，提高教学质量和办学效益。

简介：成人教育、继续教育、终身教育三个概念是紧密联系又各有深刻内涵的，在不同的历史背景下形成，使教育思想不断发展和升华。继续教育是成人教育的一部分．而终身教育是包括成人教育在内的职前、职后教育的总和。

简介：创新教育是通过教育活动,开发高智力和高创造力的创造型人才.实施高校的创新教育,必须进行教育创新,它包括教育观念、人才培养模式、教学内容、教学方法及教育评价观念的创新.

简介：文学教育中的人格教育,是文学教师在文学教学活动中有意识、有计划地结合文学知识的传授、文学能力的培养,对学生实施的人格教育活动.这一活动是在教师指导下,师生积极配合,深入挖掘文学作品中的德育因素,精心创设育人环境,使学生在感受文学美的熏陶中,不仅习得文学知识、文学技能,同时也塑造自己健康的人格.

简介：温家宝总理2005年11月7日在全国职业教育工作会上指出：“合理调整教育结构，重点加强职业教育”，“无论是中等教育还是高等教育，都要扩大职业教育的规模”。作为高等成人教育要义不容辞地挑起职业教育重担，把工作重点转移到职业教育上来。

简介：教学模式就是在一定的教学思想指导下,围绕着教学活动中的某一主题,形成相对稳定的、系统化和理论化的教学范型.我们在深入研究现代远程教育特点的基础上,逐渐探索形成教育管理专业的"精讲辅导--网上自主学习--小组活动--实践环节反馈"四维一体、全程质量观的教学模式.为了使这一教学模式有效实施和不断完善,我们加强教学管理工作,给教育管理专业以正确的定位,成立教育管理专业指导委员会和教育管理专业教研中心组,培训外聘任课教师,鼓励外聘教师参与教学资源建设,成立教育管理专业实践教学基地,加强实践教学环节.

简介：

简介：随着我国加入WTO,给远程教育改革增强了压力和动力.选择高等教育作为发展现代远程教育的重点和突破口,既避免了在实践中的某些盲目性,也有利于逐步形成现代远程教育开放网络,构建起终身学习体系.尝试把现代远程教育作为一个基础产业来办,以建立起既符合市场规律,又利于教育自身发展的最佳运作机制,形成远教产业优势,实现远程教育与市场经济的对接.