简介：杜子是有些神经质，但只在搞笑和幽默的时候。和他同桌了整整一个学期，对他是既熟悉又说不清；仅凭残缺的记忆和一本名为《杜子曰》的草稿簿，写一个身边的人——杜子。

简介：屈百鸣,医学硕士,主任医师,现任浙江省人民医院心内科主任、中国老年学学会心脑血管病专业委员会常委、中国医药技术协会心电学分会常委、浙江省生物医学工程学会常委心律专业委员会主任委员、浙江省医学会心脏起搏与心电生理分会副主任委员、浙江省中西医结合学会心血管病专业委员会副主任委员、中华医学会心电生理与起搏分会房颤工作组成员、国家卫计委先天性心脏病介入诊治浙江省

简介：对于檀咪·希尔来说，去年感恩节是个快乐的日子。她开车载着三个孩子——一岁零八个月的特里莎、四岁的特劳妮和七岁的特杜斯，去她的父母家吃晚饭。那里距她自己家只有半个小时车程。

简介：

简介：春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。

简介：'玉涵爸爸,玉涵这几天学习不大好,作业也不写,想问问家里是不是有什么事?……''老师,你是说玉涵的学习呀?我现在很忙,等有时间再说吧.''啪'电话挂断。'雨轩妈妈,现在有时间吗?雨轩这几天没交作业,是不是没写?''老师,她写了,我看见她写了。''那她为什么没交作业呢?''这我就不知道了。'后来经过调查,孩子承认她根本就没写作业。

简介：读一篇如水一般忧郁的文章，连续读了三遍，写得很忧伤。差点就让这忧郁的水经过内心的河道，泛滥成汪然的涕泪了。

简介：跟妈妈顶嘴，看着她突然涌出来的泪水不知所措．猝然的心痛．却不知道该说什么。

简介：

简介：意大利的琼·撒西，因自小家境贫寒，九岁时不得不退学，跟母亲在一所学校边上开设了一间文具店。因为店小得只有七八平方米，因此赚不了多少钱，只能简简单单地维持生活。可母亲却拿出一大瓶胶水，供学生们在买信封、贴邮票时白用。

简介：上大学时学校邀请一位成功人士到礼堂作讲座。讲座的间隙他让台下的学生写小纸条或者举手提问。有个同学举手问了这样一个问题：“以前你是一个生活落魄名不见经传的在大街上摆小摊做小生意的小商贩，请问你走到今天拥有数亿资产的董事长的位子上，是什么支撑你走向成功？”

简介：中学是在一个小城里读的，学校里的女老师们都有一股子家庭主妇味，爱喋喋不休，爱在上课的时候拿自己的孩子做现身说法。

简介：杜丽娘,是个为争取个性解放和婚姻自主而与封建礼教做生死斗争的叛逆女性,杜丽娘如痴如醉的深情,和当时千百万青年男女的感情息息相通;杜丽娘生生死死的追求,对当时人们的爱情向往和理想追求有着巨大的感召力。因此,杜丽娘的形象成为人们冲破封建束缚、渴望个性自由的艺术象征。

简介：《牡丹亭》是汤显祖的代表作，作者曾自矜“一生四梦，得意处惟在牡丹”，它描写了杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，反映了“情”与“理”的斗争，歌颂了青年男女的反抗精神。这部在当时就轰动文坛，“家传户诵，几令西厢减价”（明沈德符《顾曲杂言》）的积极浪漫主义杰作，它的杰出成就充分体现在对主人公杜丽娘的光辉创造上。汤显祖以极大的热情和希望塑造了这个我国文学史上彻底反抗封建礼教、追求自由爱情的妇女形象，并以独特的艺术构思、华美绝伦的词采，生动地描绘了她的觉醒、追求、直至最后获得胜利的曲折过程。

简介：

简介：心流是当人们全力投入某种活动时可能获得的一种独特的颠峰体验，以美国心理学家米哈里·齐克森米哈里为代表的研究人员对此进行了深入的研究。本文从定义、研究方法和理论模型等方面对该理论作了简明扼要的介绍。并指出教育游戏设计如能与心流理论善加结合，将可能使娱教软件对学习者产生真正的吸引力。

简介：本刊讯9月10日是学校迎新第一天，传媒艺术学院人物形象设计专业的学子们现场为模特化妆造型，模特们身着精心设计并制作完成的唐妆、晚宴妆、新娘装等翩然出场，吸引众多新生和家长驻足观赏。湖北电大党委书记刘义在迎新现场看到师生们的妆面不禁感叹：“她们这是在创造美，我们这是在欣赏美啊!”

简介：25年来，重庆市职业病院防治中心“流动职业病普查组”4名工作人员以“流动服务”健康普查活动构筑了产业工人一道靓丽的生命长城。

简介：穆木天的诗集《旅心》是一部很有特色的诗集,在中国新诗史上有着不容忽视的地位。二三十年代对其曾有着相当高的评价,认为“穆木天氏托情于幽微远渺之中,音节也颇求整齐”,“颇具有一种特别的风韵”“在新诗集中,此为别创一格者”。可是近半个世纪以来,竟不见于任何经传,甚至在许多现代文学史中也遗忘了这位诗人,在一般读者中,更近乎湮没无闻。近些年来,研究穆木天诗的论文虽偶见,但仍感重视不够,有必要对诗人的创作给予深入的研究。本文在吸收前人研究成果的基础上试图对《旅心》做一粗浅的探讨。

简介：羞耻心是一种以自尊心为基础的道德情感，是影响一个人行为品德好坏的内在因素之一。小学生往往因为自己犯了错误或学习表现较差而感到羞愧，随着年龄的增长，羞耻感会越来越强烈。心理学研究表明，羞耻心是克服消极因素，自觉抵制不良诱因干扰的一种精神力量。正因为有了羞耻心．学生在感到羞耻之后，才能反省自身，并不断修正自己，努力向教师要求的德育目标看齐，不断求得品行上、学业上的进步。可以说．羞耻心是学生自我教育的源泉，是其进步的借力点。因此，重视和保护孩子的羞耻心，对于学生的健康成长具有十分重要的意义。那么，教师在教育学生的过程中，怎样才能很好地保护并利用学生的羞耻心呢？