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  • 简介:《品德与生活(社会)课程标准》中提出:该课程是以儿童的社会生活为基础,以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标,以综合课为课程形态。编者把儿童作为主角,设计了一系列孩子成长过程中会遇到的问题和烦恼。因此,在教学实际中应努力走进生活,贴近学生,创设开放、互动、活泼的教学情景,营造自由、民主、愉悦的课堂气氛,让学生与教材中的孩子一起面对并解决这些问题和烦恼,共同享受成长的快乐和幸福。

  • 标签: 品德与生活 贴近学生 社会生活 课程标准 成长过程 社会性发展
  • 简介:在当前的新课程改革中,初中思想政治课就更应该注重学生的生活经历,关注学生的生活体验,贴近学生的生活实际,体现“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的教育理念。如何运用生活实际,打造思想政治课的精彩课堂呢?本人就在课堂教学中的一些实践来浅议几点。

  • 标签: 生活实际 课堂教学 思想政治课 贴近学生 新课程改革 生活经历
  • 简介:随着学前教育的快速发展,全社会对学前教育的重视程度和质量要求日益提高。去年“六一”前夕,胡锦涛总书记到湖北十堰市柳林幼儿园考察,

  • 标签: 适龄儿童 生活 快乐 成长 健康 胡锦涛总书记
  • 简介:想要过上低碳生活,其实是很容易做到的。但是想要完成低碳生活方式,并进而推进低碳城市的开展,到底应该如何去做呢?低碳生活,对于老百姓来说不是能力,而应该是一种态度。我们平时就应该注意节电、节油、节气,从点滴做起,积极提倡并去实践低碳生活,从而养成良好低碳习惯,建立属于我们自身的健康的低碳生活方式。

  • 标签: 低碳生活 低碳习惯 环保意识 节能减排
  • 简介:本文通过对洛阳三所高校900名大学生的希望特质与生活满意度的调查研究发现:不同性别、年级、专业的大学生希望特质的高低没有表现出显著性差异;是否是独生子女也不会影响个体希望特质的水平;希望特质与生活满意度存在显著正相关,且希望特质的能动性维度能显著正向预测生活满意度。

  • 标签: 大学生 希望特质 生活满意度
  • 简介:生活教育理论是陶行知教育思想的核心,它包括“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”三个组成部分。陶行知的生活教育理论强调教育与生活的结合、学校与社会的联系,教与学、理论与实践的合一.它对于小学教师培养模式的改进和完善具有重要的指导意义。

  • 标签: 陶行知 生活教育理论 小学教师 培养模式
  • 简介:采用甘肃省2004年-2010年生活用水量的统计数据,应用灰色理论原理,通过数据处理,建立灰色GM(1,1)预测模型,用以预测甘肃省的未来生活用水量。

  • 标签: 生活用水量 GM(1 1)模型 预测
  • 简介:教育部今天在京举行全国学前教育宣传月启动仪式。教育部部长袁贵仁出席启动仪式并讲话。他强调,要深入贯彻落实教育规划纲要,推进学前教育科学发展,使每个适龄儿童都能快乐生活,健康成长。

  • 标签: 教育部部长 教育宣传 生活 快乐 国学 成长
  • 简介:本文根据高职院校学生学习质量评价的现状,分析了高职学生学习质量评价中存在的问题,从学习质量评价内容、评价标准、评价方式、评价主体及评价种类等方面提出了自己的观点,以期促进高职学生学习质量评价的提高。

  • 标签: 高职院校 大学生 学习质量 评价
  • 简介:确保人才培养质量是现代远程开放教育的永恒主题.根据民族远程开放教育的特点,从民族地区和少数民族求学者实际出发,对影响民族远程高等教育质量的因素进行分析.研究既符合开放教育人才培养目标和人才质量规格,又体现实事求是、突出特色的质量评价标准,提出少数民族远程开放教育教学过程的质量评价模式,构建少数民族远程开放教育质量评价内容体系,是现代远程教育机构和教育工作者的重任和使命,也是促进民族远程开放教育得以顺利发展的重要保障.

  • 标签: 少数民族 远程高等教育 质量 评价
  • 简介:完善高校教师质量评价方法对提高教师的教学水平和教学积极性具有重要意义。传统的评价方法以定性和简单算术运算分析为主,带有较强的主观片面性。可拓学是用形式化模型研究事物拓展的可能性和开拓创新的规律与方法,并用于解决矛盾问题的科学。教学质量评价指标的多样性和由单指标给出的评价结果的不相容性,符合可拓学解决矛盾问题的基本原则。利用可拓学理论和方法建立的高校教师教学质量评价物元模型,能在事先没有人为设计指标权重的基础上,通过关联函数和关联度,反应评价单元的归属程度以及评价等级值,较好地解决指标权重与主观片面性问题,为高校教师教学质量评价提供一种新的思路。

  • 标签: 教学质量评价 可拓学 评价模型 效果验证
  • 简介:文化自觉为成人高等教育质量的研究提供了一个新的视角。当前成人高等教育质量的缺失主要表现为主体定位迷失、个体职业能力丧失、对象个性化漠视。应从参与学习动机的自主性、承认成人教育的生活性、激发成人课程文化的自觉性、实践道德文化的自觉性等方面,保障成人高等教育质量

  • 标签: 文化自觉 成人高等教育 质量
  • 简介:职业院校教育教学质量监控保障体系的构建,是实现人才培养目标,保证和提高教学质量的重要手段和措施。通过立足职业院校教学过程进行探讨和研究,阐述了构建职业院校“3421”模式教学质量监控保障体系的途径,探索完善高职院校教学质量保障体系的相应对策。

  • 标签: 职业教育 教学质量 监控保障体系
  • 简介:伴随着我国高等教育的逐渐大众化,高等教育的质量问题日益成为人们关注和研究的焦点。教学质量是高等院校的生命线,民办高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,教学质量是其赖以生存的必要条件,合理的管理体制是质量提升的保证,民办高职院校应高度重视教学质量管理体系的建设。

  • 标签: 民办高职院校 教学质量
  • 简介:函授教育活动的生命线是教学质量,其也是函授教育的核心问题,本文主要针对石油企业如何不断提高成人函授教育的质量进行讨论。

  • 标签: 石油企业 函授教育 质量
  • 简介:认真开展高等职业院校人才培养工作评估,深化办学模式和人才培养模式改革;全面加强内涵建设,提高人才培养质量

  • 标签: 评估 内涵建设 提高质量
  • 简介:国家开放大学的建设,纳入了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,这是全国电大抓住机遇、加快转型发展的重要举措。如何使国家开放大学在山东落地,关系到山东电大的发展前途。加强电大系统建设,保持系统的凝聚力、激发系统的活力,让系统高效运行才能保持开放教育的可持续发展。落实教学过程,提高网上教学水平,提高办学质量,以实际行动为国家开放大学建设做出应有的贡献。

  • 标签: 系统建设 教学过程 教学质量
  • 简介:合作原则被认为是在交际过程中应当遵循的一般准则,然而在现实的交际环境中,由于各种交际目的不同,有时人们会故意违反交际原则,这样就产生了新的会话含义,从而达到交际的目的。本文主要通过分析《三国演义》中一些具有特殊含义的人物对话,来展现由于违反质量原则而产生的会话含义。

  • 标签: 合作原则 会话含义 质量准则 人物会话
  • 简介:高校学生会作为学生服务的群众性组织,在高校学生管理、校园文化建设中发挥着重要的作用,但随着各种不良风气的侵袭,高校学生会管理中出现种种问题和弊端。文章试图运用ISO9000族质量管理体系中的八项质量管理原则来指导高校学生会的管理和改革,以期取得实效。

  • 标签: ISO9000 高校学生会 八项原则 质量管理