简介：能源成为当今越来越热门的话题,能源直接关系着国计民生,如何保证能源的安全就显得至关重要。传统的大电厂大电网固然能够保证充裕的电量供应,但是局部调整的能力有限,更不能实现用户冷热电三联供。能源互联网的出现将成为未来能源安全的质量保证。

简介：针对兼课教师在高校发展过程中的工作性质的特殊性及由此带来的道德风险,借助于Holmstrom和Milgrom的多任务委托代理模型的分析框架,选取降低运营成本、提高教学质量和提升高校核心竞争力三项任务,建立多任务委托代理模型,研究高校与兼课教师之间的激励机制,从而揭示出由于信息不对称而带来的委托代理问题的治理机制。研究结果表明：对三项任务的最优激励与风险规避度呈负相关;当任务之间完全替代时,代理人会使自己在不同任务上努力的边际收益相等,避免激励扭曲;当任务之间相互独立时,激励水平与任务间的相互独立性无关;同时应加强对隐性支出的肯定与激励。

简介：民商事交往活动中，保证责任是一核心问题。我国以债权人利益为侧重点的保证制度立法，对当下民商事纠纷多方当事人的利益保障尚存不少争议，就司法实践中，未约定保证方式的保证责任定性、一般保证人责任承担等相关问题，提出相关的见解，以期为民事立法建言献策。

简介：质量是任何组织和个人发展的重要保障。高职院校需要通过建立外部和内部质量保证体系来提高人才培养质量。从论证建立内部质量保证体系的重要性出发,分析高职院校内部质量诊断与改进的关键点,并以辽宁机电职业技术学院建立内部质量保证体系诊断与改进机制的实践经验为切入点,提出了高职院校建立内部质量保证体系的对策与建议。

简介：本文旨在供应商评估与选择问题上,构建适合企业发展的综合评价指标体系.在三角模糊层次分析法的基础上,将专家群体主观判断的自然语意进行模糊化处理,计算定性评价指标权重,然后利用组合化方法将企业的定性评价指标权重和定量评价指标权重相结合,构建灰色关联决策矩阵,最后利用改进的灰色关联法确定供应商的关联度,实现供应商评估的优选排序,从而丰富企业对供应商评估与选择的评价策略,完善企业的内部资源管理.

简介：创新创业教育与高校专业教育之间是相互交融、协同推动的密切关系,创业教育应纳入到专业教育过程中,在推动专业建设的同时实现创业教育的良性发展;跨境电商的蓬勃发展,开辟了就业增收的新渠道,为大众创业、万众创新提供了新空间;在此时代背景下,高职商务英语专业有必要构建＂专业＋创业＂的人才培养模式,在具体的教学环节中实现专业与创业教育的深度融合,推动学生由专业到专长,由专长到创业,为社会培养创新创业人才。

简介：在经济下行背景下，大型零售企业应该立足于现实，分析自身的优势和劣势，适时转变经营定位，利用品牌和资金优势，对国外企业兼并重组，抢占海外代购市场，充分利用大数据分析的优势，将管理优势转化为研究优势，创建具有自身特色的O2O模式，利用OEM代工大力发展自有品牌的特色产品。

简介：高职院校是基层和农村电商创业人才培养的主基地,“中国网店第一村”的创业实验室是政产学合作创新的新路径,其建立归根于高校主动发现多方共通的需求点并且加以实际推动,其运行最重要目的是将高校的知识转化为生产力,主动向外推广自己的服务和资源能力,其组织方式和结构为扁平化或部分网络状。新路径下,电子商务创业人才的培养打破了专业和学科界线,甚至跨校、跨部门、跨地区合作。创业实验室运行将个人的相互关系和零散的合作变为了常规化的工作,特点是主动、开放、互动和独立。政产学合作新路径的探索也面临诸多困难,这些困难的发现对其他高校有借鉴作用。

简介：从产业集聚的理论出发,以《2006-2014年贵州统计年鉴》和《2014年中国统计年鉴》的数据作为样本,用区位商法的指标测度作为比较来研究贵州交通运输、仓储邮政业的现状及趋势,以此提出贵州交通运输、仓储邮政业的未来发展建议。

简介：为创新课堂形式与尝试教育信息化,对＂跨境电商＂课程实施SPOC教学模式。宁波城市职业技术学院＂跨境电商＂课程利用慕课平台,通过建立师资团队、开发网络课程、进行校企合作等方式,探索出基于高职特色的＂跨境电商＂课程SPOC教学模式,培养了学生自主学习能力与创新创业意识,提高了课堂教学有效性。

简介：通过总结学校质量体系建设的成果与不足，分析现代高职教育质量所面临的机遇与挑战，明确内部质量保证体系建设的指导思想与建设目标，提出在内部质量保证体系建设中融入“以服务学生发展为中心的核心理念、以学习成果为目标导向（OBE）的过程理念、以教育信息化及数据分析为支撑技术”的建设理念构建质量保证体系的架构。确定高职院校内部质量保证体系建设的重点任务与建设步骤：构建组织架构、质量制度与标准体系、评价指标体系、信息化平台、质量诊改工作机制、校园质量文化、管理与服务创新等。

简介：电商物流未来几年的发展将集中在电商仓储、跨境电商物流和电商物流供应链金融等重点领域。作为向物流企业输送基层管理人才的物流管理专业,应紧跟电商物流的发展趋势,按照电商物流企业对管理人才的新要求构建实训项目群,以实训项目群为导向建立多方向、多技能的电商物流课程群,从知识、能力、素质三个方面提升物流管理人才的培养质量,满足电商物流企业对管理人才的需求,提升学生的就业层次和就业质量。