简介：摘要顺应时代对建筑物的要求，及时调整设计思路与形式，对房屋建筑学课程设计的训练思路进行调整改进，使建筑设计课程的设置更加合理化。

简介：技校生源的特点,决定了技校学生管理工作的特殊性,在学管工作中引进传统文化对规范学生日常行为举止,增强自律,建设和谐学院起到了积极地作用。

简介：在工业化背景下，包括中国在内的许多国家的建筑都存在“食洋不化”、“过度西化”的问题，结合中国传统建筑的特点，分析贝聿铭设计苏州博物馆新馆的手法：西方建筑理念与中国传统建筑思想的巧妙结合，认为中西合璧是解决当代建筑设计缺乏民族特色的途径。

简介：探讨古田县临水宫古建筑群的设计思想，分析其内部格局及参拜空间线路。研究发现，古田县临水宫是一座由设计思想决定空间格局的道教宫观建筑群，其设计体现了因地制宜、天人合一、坐北朝南的风水美学思想，并在此设计思想影响下形成了主从分明、参拜有序的空间格局。

简介：从1872年《申报》创刊到20世纪90年代中期，中国经历了从农业社会向工业社会再向信息社会的转变，以现代报纸、广播、电视为代表的传统大众媒介在信息传播过程中发挥了重要作用。传统大众媒介时代，媒介构建了“灾害——救助——重建”灾害报道模式；灾害报道存在“重宣传，轻事实”的目标失衡现象；灾害报道中，新闻职业精神的缺失导致失实报道从而误导舆论。

简介：“赋诗言志”是春秋时期独特的文化现象和社会现象,它广泛应用在上层社会生活的多个方面,无论是在人际交流、欢歌宴飨,还是在宗庙祭祀、外交礼仪、甚至在战场杀伐间,都能听到诗的唱和应答.本文试对春秋时期赋诗的方式、作用做出初步探析.

简介：非社会学专业《社会学概论》课程有其自身的特点,根据各专业人才培养方案,合理确定培养目标,灵活运用多种教学方法,科学合理设计成绩考核细则,为提高教学质量提供保障。

简介：摘要建筑材料作为土建类各专业的主干课程，其传统的以知识为本位的教学模式存在着诸多不足，严重违背了提高学生职业能力的教学宗旨。本文旨在从建筑材料传统教学模式的不足入手，研究新的、适应时代发展的、以能力为本位的“任务驱动，学做合一”教学模式，为高职高专建筑材料教学提供参考。

简介：通过一个栏目对导播系统功能的需求而进行改造，在传统演播室的基础上，巧妙的与IT设备结合，实现了多场景、多显示、交叉通话等综合技术系统的录播。

简介：摘要随着信息科技的迅速发展，计算机的应用领域涉及多个方面，熟悉计算机，并学会应用是一项基本的素质。职业类院校开设计算机课程是为了满足社会的专业需求，也满足了学生自身发展的需要。笔者认为，计算机学科重视实操的教学模式，是提高计算机教学质量的重要手段，也是计算机学科今后发展的最终方向。下面就结合自己在教学中的一些体会，谈一谈实操练习在计算机学科中的重要性。

简介：在数学教学的过程中,数学建模是培养学生整体数学素质的关键所在,这是因为数学建模是搭建在数学理论与生活实际问题中间的桥梁,只有具备数学建模思想的学生才能学以致用,将数学与应用数学紧密结合.本文将就在数学教学中如何培养学生的数学建模思想提出几点建议措施.

简介：近年来，《管子》中的生态思想受到了学者们的关注和重视，研究取得了丰硕的成果。从朴素的生态观和生态保护思想、生态伦理观和生态哲学思想、生态经济思想等不同角度进行的深入细致的探析，不仅充实和完善了《管子》的思想体系，更为当前的各种生态环境问题研究提供了具体措施和哲学依据，具备了理论和现实的双重价值。

简介：曾国藩作为中国近代历史上极具有影响力的人物，除了他在中国近代的政治、军事等方面具有较大的影响外，他的一千多封家书，更蕴含了他丰富的教育思想。通过对曾国藩家书中所蕴含的教育思想进行分析与整理，笔者认为其中包含的品德修养、家庭生活、读书修业、为人处世四方面的教育内容仍然值得我们古为今用，可为现代身为父母、教师、学生，甚至是领导者，提供重要的借鉴。

简介：传统文化是中华民族的宝贵财富，中师语文教材中蕴涵着丰富而深厚的中华民族的优秀传统文化。教师在传授语言文字知识，进行人文教育的同时，认真分析挖掘教材中的传统文化内涵，并通过恰当的方式传递给学生，并引导学生真正认识和理解传统文化的合理内核与真正价值，提高他们的综合素养。

简介：在大众审美水平不断提高的今天,如何在现代家居陈设中融入中国传统文化,再现传统室内陈设品的生命力,古为今用,与日俱新,成为新的课题。通过对传统陈设品的分类方式和发展史的阐述,选取有代表性的传统陈设品,重点讨论其在现代室内陈设中的应用方法。

简介：摘要随着信息技术的发展，它已经渗透到了社会生活的各个方面包括教育教学。现代教育技术的出现使传统的教学手段产生了深刻的变革，它的出现使课堂注入了新的活力。当然任何事情都有不足的一面，本文将分析现代教育技术的优点和利用不当带来的危害，并在这个基础上分析讨论如何恰当地运用现代教育技术。

简介：数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识;基本数学思想则是体现或应该体现于基础数学中的具有奠基性、总结性和最广泛的数学思想,它们含有传统数学思想的精华和现代数学思想的基本特征,并且是历史地发展着的。只有加强数学思想的培养,数学能力才会有一个大幅度的提高。掌握数学思想,就是掌握数学的精髓。而函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想是历届高考的重点。

简介：明代思想家李贽是“异端”，他的很多文艺思想也都有“异端”特征，对后世影响很大。他肯定《水浒传》，提掣文学，否认封建正统的是非标准，视官为盗，视“盗”为忠义，表达了后世“官逼民反”的思想。提倡童心，反对“闻见道理”，非理学而薄孔孟，认为‘‘天下之至文，未有不出于童心焉者也”。提出“日用即文学”，主张写个人欲望、日用生活。直接用“人欲”对抗理学的“天理”，是“文学即人学”的先声。

简介：“克己复礼为仁”是孔子一生的追求，也是其儒家思想的主要内容。对此，学者们有很多不同的甚至相反的理解。孔子儒家思想关注的中心是人，从人的本性出发，能更好地理解孔子“克己复礼为仁”的精神。“克己”表现了人类的精神特性，“复礼”是遵循人的生存之道，“为仁”是去成就人。“克己复礼为仁”是永葆精神的光芒，不断进行文化创造，追求人生的更高境界。

简介：中华民族历经几千年的风风雨雨，积淀了深厚的文化底蕴，包含了我国的传统价值观，它有利于我们提高道德修养，完善自己的人格，这种文化还有利于我们培养爱国主义情怀，特别是对于青年的成长具有重要意义。然而现今在许多高校中，由于务实的心理导致他们比较重视专业知识的教学，而没有重视中国传统文化对于学生成长的意义。本文将阐述中国传统文化对于大学教育的意义，以及如何把中国传统文化融入大学教育的方法。