简介：移动技术辅助语言学习（MobileAssistedLanguageLearning,简称MALL）作为在世界范围内越来越受关注的全新学习方式,将移动学习与教学实践相结合,益于激发学生的自主学习意识,为外语教学提供了一条新的思路。

简介：随着出国旅游热、留学热、务工热的兴起以及世界经济、文化的交流与融合,外语的高质量深入学习成为了国内极为迫切的需求。然而,在实际外语教学过程中,我国仍未形成理论化的科学体系,在外语教学中存在众多的误区,导致外语教学质量无法满足日益增长的市场需求。本文利用美国著名哲学家托马斯·库恩的范式转换理论,探讨外语教学学科的发展方向,并对外语教育技术进行学科理据分析,认为对外语教学方法和教学技术手段的研究成为外语教学中亟待解决的问题。

简介：成语是语言不可分割的重要组成部分，具有极其丰富的文化内涵。本文从宗教、历史事件、寓言故事、神话传说、谚语等方面探讨了成语的来源；比较差异。旨在了解文化渊源，正确理解成语，力求规范应用。

简介：我国近代职业教育兴起之后,经过曲折发展,取得了一定成效,在促成职业教育成败的诸种因素中,课程设置及建设状况成为重要因素,特别是外语课程建设状况能在很大程度上反映作为舶来品的中国近代职业教育的发展状况和特点。因此,研究职业教育的课程成为揭示近代中国职业教育发展状况的重要视角,同时它的深入研究也能为我国当代职业教育课程建设提供历史借鉴。

简介：全球化背景下,我国高等院校外语教育应该突出语言战略意识,以培养具有全球视角的高素质公民为目标,破除传统外语教育模式的桎梏,革新教育理念,强化“公民意识”的培养、加强本土文化和其他文化的对话和沟通,创新外语教育教学内容和课程体系、锻造跨文化沟通能力,实现外语教育培养全球公民的战略目标。

简介：

简介：职业教育具有政策属性．这是职业教育诸多属性中较有时代特征的一面。（1）政策使职业教育的存在更具现实意义。职业教育现象的初始状态是混沌的、自发的、无序的。每一个历史时期的职业教育活动都被赋予了那个时期的意义和现实价值。

简介：实施导生制度是近年来高校学生管理工作的新模式,选拔高年级部分优秀学生作为导生,引导新生更好、更快地适应大学生活和学习。本文分析了＂导生制＂工作模式在外语专业新生教育管理中的独特优势。结合导生工作经验,对实施＂导生制＂提出了几点思考,导生要明确主要工作内容、处理好几种关系,学校要强化导生的培训、管理与考核。＂导生制＂工作模式充分了发挥学生的积极性和主动性,在学生自我管理和自我教育方面探索出一条新路。

简介：本文从新世纪的要求,提高学生全面素质及语言自身特点三方面论述了为何要确立"以学生为中心"的教育理念,并就如何实践"以学生为中心"的外语教学提出了几点具体做法。只有努力实施"以学生为中心"的外语教学模式,才能改进外语教学,培养高素质的优秀人才。

简介：通过＂关键事件＂理论来辨别某高校不同专业学生从小学、中学到大学阶段的外语学习关键事件,研究结果归纳了影响学生英语学习态度的起因以及态度改变的原因,探讨了外语教师在教学实践中需要采取的态度和做法。作为教师,应该对外语学习中的关键事件具有足够的敏感性,并从关键事件的分析中反思教学实践,提高自己教学反思的实践能力,从而不断改善教学方法。

简介：21世纪高校外语专业存在着发展机遇,又面临严峻挑战;传统外语专业人才的培养模式已不适应形势发展的要求,从外语专业人才的认识入手,在改革课程体系、修订教学计划、加强师资队伍建设、改变教学方法等方面论述了培养复合型外语人才的重要性和迫切性.

简介：在欧洲经济合作国家中，英国的职业指导政策颇具特色。在组织上．英国职业指导组织具有完备的制度支撑体系；在框架上．英国职业指导涵盖学校教育、成人职业指导和高等教育服务；在政策走向上．英国职业指导趋向于发展职业指导新思维、提升职业指导服务质量。

简介：公民社会的产生和发展为教育政策公众监督提供了良好的外部条件，但目前，我国公众对教育政策监督乏力问题还非常突出。由于物质需求尚不能得到满足，教育监督缺乏物质基础。传统文化的影响导致监督意识淡薄，从制度层面看，法规制度不完善，公众知情权得不到保障，舆论监督机构独立性不够及缺少强制处罚权力等也是公众监督乏力的重要因素。

简介：双语教育是新加坡国民教育的一大特色,双语教育政策的实施,加强了新加坡各民族间的团结与融合,促进了经济和社会的持续、快速、健康、稳定的发展。本文拟从新加坡的国情入手,分析在其独特的种族、历史等社会背景下,新加坡双语教育政策的形成与发展。

简介：传统观点认为,学外语越早越好,实际上成人学英语与儿童学英语相比,既有劣势又有优势。劣势主要是心理因素、文化因素以及记忆力等因素,优势主要在于理解力的优势、注意力的优势以及能够利用认知和课堂学习的方法学习等。

简介：外语电教是一种综合性的语言学习方式。长期以来,外语听说教学,局限于传统的教学模式,固守传统单一的放音习惯,随着外语电教深入发展,我们应当优化多媒体教学,努力调动学生学习的积极性和主动性,不断总结经验,在继承中创新,在创新中提升教学水平

简介：教育公平是人权的基本权利之一，由于我国教育资源紧缺，在城乡之间、区域之间及学校之间教育资源分配不均；在教育政策和制度上的不完善更导致了教育不公平的加剧，教育领域腐败现象在不断出现。针对以上问题，应完善教育政策的制定过程；以“无差别教育为目标，尽快构建一个公平合理的教育政策体系；贯彻平等原则，弥补教育差别。

简介：“两免一补”政策是我国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。文章首先分析了教育政策评估的基本涵义,然后对“两免一补”政策作出了评估,评估内容包括政策执行、政策效果和政策价值三个方面。得出的结论是这项政策运行效果良好,实现了预定的政策目标,推动了农村义务教育的发展,保证了农村地区入学机会的公平,凸显了公平和正义。对于不足之处,提出了改进的建议。

简介：泰国的职业教育早在1898年就作为国家的教育制度加以实施。当初是在手工业领域等特定职业中为获取所需知识和技能进行的特定培训。1909年．泰国将教育制度分为正规和非正规两种．正规教育是指正规学校进行的普通科目教育．非正规教育是指在特定专业领域f例如医学、助产、英文、商业等）实施的专业科目教育。泰国最初的职业教育机构是1910年在Preuktaram寺庙和Ratchaburana寺庙建立的．此后这类机构雨后春笋般建立和发展起来。

简介：丹麦位于欧洲西北部，总面积43080平方公里，人口仅530万，自然资源较贫乏，除石油和天然气外，其他矿藏很少，但其经济十分发达，综合国力强盛，人均国民生产总值居世界前列。丹麦的高度发展在很大程度上得益于职业教育的发达，其职业教育享誉世界，曾获德国著名的Bertelsmann奖。丹麦技术人才的高质量与发达的职业教育有关，也与其科学实施教育分流政策密切相关。