简介：高职院校服务干经济发展需求，需要以工匠精神为支撑。工匠精神是在生产、加工、塑造产品时精益求精的精神理念。培育工匠精神是高职院校人才培养的必然要求，是“立德树人”的根本任务，契合学生全面健康可持续发展的实际需要。要强化管理与服务，加强校园环境建设，搭建实践实训平台，培育校企合作的联动机制。

简介：工学交替人才培养模式充分体现了“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学宗旨，是高职院校培养职业型、技能型、应用型创新人才的有效途径。促进工学交替人才培养模式的健康发展必须处理好如下几个关系：

简介：＂工学结合＂教学模式是当前我国职业教育教学改革的方向,目前除少数基础条件较好和国家重点扶持的高职院校外,其余多数学校的办学条件还不能满足真正意义上的＂工学结合＂教学模式的要求。面对职业教育教改的要求与办学条件制约之间的矛盾,高职院校应结合自身的情况,找出存在的问题,采取相应的对策,在充分利用现有的资源基础上,适当加大对教学的投入。

简介：在中国经济转型升级时期,在国家号召万众创新的背景下,在高职教育中培养工匠精神的现实意义更加凸显。高职院校应在应用型技术人才培养目标的引领下,采用多种途径和方式,充分利用各种教育资源,以培养学生的工匠精神。

简介：工会作为教职工自愿参与的群众性组织,在高职院校的幸福校园建设中具有优越的条件、不可替代的组织优势和号召力.工会在幸福校园构建中的作用为：提高教职工素质,宣传构建幸福校园的理念,开展文体活动,保障教职工的个人利益,增强教职工的主人翁意识.

简介：维护教职工权益是高职院校工会的基本职责,本文就新形势下维护教职工权益的基本任务,努力完善维护教职工权益的制度与机制,提高工会人员维权的能力和水平等作了较为全面的阐述。

简介：高职院校工学结合人才培养有一定的发展优势,也存在着市场经济中不完善的人才制度、创业教育中功利主义的价值取向、＂双师素质＂教师达不到实际需求等问题。高职院校只有针对区域经济发展的要求灵活调整和设置专业、重视创业教育和素质拓展、强化职业能力培养、加强＂双师型＂师资队伍建设,才能实现工学结合人才培养的有效性。

简介：

简介：目前在大多数高职高专院校中,大都开设了一些经济管理类的基础课,本文所论述的高职高专院校工科专业职业能力素质课程是指在高职高专院校对非经济管理类专业开设的基础课程。本文在对这类课程在教学中存在的问题分析入手,提出了相关建议,以期更好地改进职业能力素质课程教学,提高教学效果。

简介：

简介：工作室制在高职教育教学之中已经广泛使用,但在教学实践中也暴露出诸多问题和不足。结合南宁职业技术学院平面设计创新工作室的建设经验,从优化课程设置、增加教学形式的灵活性、建立完善的驱动机制、加强顶层政策设计等四个方面,提出突破工作室制教学模式困境的路径建议。

简介：营口市第一中等职业技术专业学校的前身是营口市第三中学,创建于1955年。45年来,学校先后经过了初中、高中、职业高中、职业中专几个不同阶段、不同机制的办学厉程,其规模越来越大,知名度越来越高。尤其是近两年来,学校通过全方位、多层次的改革与管理,极大地调动起教职工工作的积极性,使得办学规模、办学层次、办学效益等方面都有了长足的进步,现已成为营口地区职业教育的龙头骨干学校。下面仅就如何进行干部、人事、分配制度改革等方面的工作情况,谈谈我们的做法和体会。

简介：

简介：随着社会的不断发展,高校逐渐呈现维权意识提升、“互联网+”嵌入以及“放管服”管理模式改革的新常态。面对新常态所带来的挑战,高校工会工作必须坚持党的领导,依法建会、依法管会,完善制度,引入智慧管理手段,不断推进工作法治化。

简介：

简介：本文通过对高职院校开展科研工作的必要性进行分析，阐述了高职院校科研工作的主要内容，剖析了高职院校开展科研工作应遵循基本原则，并对高职院校加强科研工作管理进行了分析探讨。

简介：我国的高等职业技术教育正处在初级阶段,高职院校的思政工作应从实际出发,从德育网络的组建,学生学习兴趣的培养,抓好意识形态方向,开展丰富多彩的社团文化活动,加强对学生干部的培养与选拔等五个方面人手,开创高职教思政工作的新路子.

简介：高职院校工科类专业实践教学体系需要进行一系列改革，它必须以产业需求为依据，以学生就业为目的，以生产任务（项目）为载体，以产品生产工艺流程为教学过程，以培养学生专业技能为目标，重新构建并使之成为一个有机优化组合的整体。

简介：鉴于高职院校家庭经济困难大学生受助后仍然因为贫困的负面作用而影响其身心全面发展,政府、学校和社会应积极行动完善现行高职院校助困体系。进一步明确高职院校助困体系中各主体的责任,实行“模式多元、社会参与、资志结合”的原则,注重发挥政治辅导员在助学帮困工作中的作用,从助困育人的角度对完善高职院校助困体系提出了具体建议和对策,力求助困工作达到提升受助学生个人综合能力的目的。

简介：科研工作在高职院校实现培养人才、发展科学、为社会服务三大职能方面有重要的影响和作用。高职院校及其科研工作的健康发展需要从教师、学生、职能部门三方面进行研究。