简介：摘要实训教学是培养学生技能的重要环节。在中等职业学校教学过程中，技能实训课是不可缺少的一门课程，实践技能性强。本文主要从加强师资队伍建设和基地建设、调动学生的积极性和发挥学生的主体作用等方面阐述了怎样提高学生兴趣，增强实训的效能。

简介：摘要根据本人多年的焊接教学经验，初学焊接操作者，往往只注意焊接操作，而忽视了焊接操作中潜在的安全隐患。本文力求从焊接实训中存在的安全隐患和预防措施进行探讨，尽可能地引起大家对焊接安全防护的重视。

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简介：从理论与实践的关系入手,通过举例论述了钳工实训中教师如何引导学生培养识图意识,进而培养学生的读图能力。

简介：对TFT-LCD模拟实训的基本思路、教学实施方法和实训效果评价等进行了详细分析和讨论。

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简介：高职是培养生产第一线应用型人才的教育,毕业生的特点是既要掌握一定的专业理论知识,又要有较强的职业技能,并具有分析问题、解决问题的能力。为此,我校加强了对实训设备的投入,建设一批实训中心,以加强对学生的技能训练,确保学生的实践能力的培养。实训中心是将理论教学贯穿到实践训练中去,把理论教学与实践教学相结合,使理论和实训融为一体,形成边学边练,边干边学,使学生在学和干的过程中逐步掌握岗位所需的职业能力。我校所建的电气实训中心有以下几个特点:

简介：怎样适应新形势的要求,遵循新时期中专生思想品德形成的规律,把握德育之“序”,提高德育实效,是当前学校德育工作亟待解决的课题。我们学校经过几年的努力,确定了“以养成教育为主要内容,构建德育工作,完善运行机制,充分挖掘学校德育潜在优势”的工作思路,在实施“软件硬抓,虚功实做”上,进行了一些有益的探讨。

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简介：速录技术，在国外是高级文秘人员、法庭书记员等必备的基本技能，在国内目前是最紧俏的职业技能之一，其用途可以涉及到多种行业和社会工作中，如会议、谈判、庭审、采访等记录及起草文件、网络聊天。速录师将人的讲话用速录机同步记录，话音落，记录毕，文稿出。比起现场录音、事后整理的记录方法，效率大为提高。

简介：速录技术，在国外是高级文秘人员、法庭书记员等必备的基本技能，在国内目前是最紧俏的职业技能之一，其用途可以涉及到多种行业和社会工作中，如会议、谈判、庭审、采访等记录及起草文件、网络聊天。速录师将人的讲话用速录机同步记录，话音落，记录毕，文稿出。比起现场录音、事后整理的记录方法，效率大为提高。

简介：为适应市场经济对应用型人才的需要,提高毕业生在就业过程中的竞争力,我校根据各专业的特点,对学生进行技能培训教学。具体做法如下:一、选择实习场地根据当地劳动部门《专业技能考核鉴定》的内容和标准,我们首先对电工培训的场地进行了选择。为培养电工基本操作技能,选择了内外线电工操作实习车间;为培养电器拆装技能,选择了低压电器维修和电机维修实习车间;为培养机床电路安装、机床电路维修的技能,选择了机床电气实习车间。学生首先进行电工基本操作训练,再经电器拆装,电机维修,最后进行机床电器的安装及维修训练,完成由局部到整体的实习过程。通过上述实习车间的培训,可使学生在实际工作的氛围中反复进行操作,将考核内容所要求的技能熟练地掌握,达到对操作技能综合培训的目的。

简介：采用有针对性分阶段向学生提供教学示例的方法,训练学生的示例分析、程序分析及可运行程序制作等能力,是完成Flash交互控制实训教学的较为可行的方法,可收到良好的教学效果.

简介：实训教学是高职教育的重要环节。本文在分析高职英语听说实训的教学现状的基础上,结合教学实践,对SPIC模式下听说实训教学的设计与实施进行了探讨。

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简介：以宇龙数控仿真软件为基础,研究了该软件在实际教学中的应用。对初次学习数控机床操作的学生,易出现操作过程中事故率高、机床设备等损坏大特点,并结合我校数控实训设备少,学生多的实际情况,利用数控仿真软件进行数控编程和数控仿真实训。结果表明,该方法基本上保证每个学生都能操作,解决了数控设备少的问题,提高了学生的编程能力和机床的操作能力,为学生以后真正操作数控机床打下良好的基础。

简介：摘要以就业为导向，以职业能力为核心，职业教育要把就业导向的理念贯穿于课堂教学、技术训练和能力培养的全过程，把提高专业技能和综合素质作为教学内容，把就业作为基本目标。贯彻就业导向是时代发展的需要，专业实训教学的重点就是培养和提高学生的技能水平和动手能力，要以国家职业资格鉴定考核的要求来进行实训教学。

简介：摘要小组合作性实训与考核，发挥了小组合作性学习的真正功效，充分体现了教师的主导和学生的主体作用；提高了学生技能实训的积极性，挖掘了学生自主学习的潜能；培养了学生相互合作的品行和团队精神，体现了护理工作的特性，为学生可持续性发展奠定了思想基础。

简介：一、发达国家的几种实训教学模式发达国家职业教育中虽然没有明确的实训基地概念，但其实训教学的形式与我国的实训基地所承担的教学工作基本相似，了解发达国家职业教育中的实训教学模式，对我国高等职业教育实训基地建设有着重要的借鉴意义。

简介：“6S”是现代化企业的一种现场管理理念和方法，通过改变人的思维方式和行为品质，提高员工素质，强化管理。高职实训教学中引入“6s”的管理模式，在企业与学校之间架起了一座桥梁，是一种行之有效的现场管理新模式。