简介：综述了国外社区姑息护理中护士的工作范畴，国内姑息护理概况，提出以社区为核心的姑息护理模式是我国姑息护理的发展方向，并论证新模式的优越性，以及社区护士在新模式中的重要作用和目标。

简介：分析泉州工业遗产资源现状,借鉴台湾工业遗产再利用的发展模式,提出推动泉州工业旅游发展的策略。研究表明,泉州拥有＂独一无二＂的古老工业遗产、完整的晚近时期工业遗产、良好的现代工业基础以及厚重的工业文化底蕴,可以通过借鉴台湾传统博物馆与特色民宿结合的模式发展泉州古老工业遗产,借鉴原址保护功能转换模式发展泉州晚近工业遗产,借鉴文化创意产业园模式发展泉州特色工业旅游及现代工业旅游,借鉴矿山工业遗产与温泉旅游结合模式促进泉州工业旅游整合发展。

简介：陕西工业职业技术学院是由创建于1950年的国家级重点中专咸阳机器制造学校发展改制而来，2010年原陕西纺织职业技术学院并入。办学63年来，学院秉承质量立校、特色发展的思路，紧紧围绕人才培养这一核心，扎根行业沃土，情系职教事业，累计为社会培养技术技能型人才11万余人。目前学院总资产7．4亿元，教学仪器设备总值1．9亿元。有全日制在校生19139人，教职工1162名。

简介：近年来,青岛市加大对战略性新兴产业的扶持力度,新一代信息技术及高端装备制造业发展具备相对优势,在新能源、生物、节能环保等领域,也已经具备一定的产业基础,但仍存在部分产业领域规模较小、中小企业创新能力不足、产业整体发展水平较低、战略性新兴产业科技实力亟待提高以及企业融资成本增加、金融环境有待改善等问题。今后,应围绕战略性新兴产业重点领域,确定产业培植的着力点,特别应从突出龙头企业带动作用、推进行业合作创新、推动商业模式创新以及加强人才培养与引进等方面推进战略性新兴产业的快速发展。

简介：文章从常州机电职业技术学院工业机器人应用技术专业学生人才培养方案入手，通过对该专业学生的学情、创新思维等的调研，论述了工业机器人应用技术专业学生创新能力培养的方法。

简介：“十一五”以来,福建工业在实现持续较快增长的同时,无论是从全省汇总数据、设区市及行业发展数据,还是从工业企业的实地调研结果看,工业结构优化升级、转变发展方式都取得了明显成效。目前企业在转型升级中遭遇着核心技术缺乏、资金压力、人才瓶颈、信息化水平较低等困境。企业转型升级既要向产业链的高端发展,又要加快生产环节的技术创新过程,增加生产制造过程的附加值,主要有梯度转移与就地升级两种路径。

简介：介绍了拼焊板技术的优点。列举了拼焊板使用的材料及常用的焊接方法，比较了拼焊板中常用的激光焊、滚压电阻焊和电子束焊的焊接性能。给出了拼焊板性能评估的相关试验方法，讨论了母材、焊接方法和焊接参数、加载方式能对拼焊板成形能力造成影响的原理。指出了通过使用分段压边圈或改变支撑圈的形状、控制夹持装置的夹持力可以提高拼焊板成形能力。介绍了有限元法在拼焊板上的应用，总结了拼焊板在汽车上应用的研究方向。

简介：摘要近年来，随着现代化企业的工艺水平和控制要求不断提高，工业通信技术的发展与自动化控制系统不断结合，大大提升了自动化控制系统的性能。而如何能够通过合适的教学实验平台掌握工业通信技术，一直是围绕在老师和学生之间的一个难题。本文以我院自主研发的PLC网络通信实验平台为例，系统阐述了这一平台的建设过程与体会。

简介：产业融合源于信息产业内部行业之间的渗透交叉,它成为当代产业发展的一股新潮流。信息化带动工业化,技术创新能够使工业投入与产出之间呈现乘数关系,信息化与工业化的协调发展本身就是产业融合的生动样本。信息化与工业化融合导致的产业融合能够促进产业转型升级和创新,引发产业结构调整和优化。应以产业融合促进战略性新兴产业的发展,培育新的经济增长极。

简介：以工业园区为载体推动集群化不仅优化园区入住企业结构，而且为聚集企业尽早形成柔性化的经济环境提供外部环境基础。近几年来，在国内产业转移及支援西部项目的驱动下，新疆新建立和建设中的专业化工业园区承接的国内企业迅速增加。关注和推动园区企业集群化，使园区企业投资更加优化，协作发展，以共享集群化的规模经济资源。

简介：显性或隐性的职业能力测量与多方面的职业教育和培训（VET）有关．进而构成了一个不断增长的研究领域。他们涉及国家教育的各种因素．如相关的资料和用于管理职业教育系统质量的工具以及开发足够的支撑程序．它们同样也会出现在国际政策议程上。那就是国际对照和承认的资格，以及鼓励终身的、非正式的学习。需要适当的衡量概念和创新性评价方法。为了满足这些多重期望。就必须优先满足两个主要条件。（克茨和温特．2012年）。

简介：学习领域是一种基于工作领域设计学习情境的职业教育课程模式,兴起于德国,对我国当前的职业教育教学具有一定的借鉴意义。基于此,结合实际条件,以薪酬设计与管理课程为例,在教材整合、教学内容组织和教学方法调整等方面进行了探索,力求提高课程教学与企业需求的衔接水平。课程改革设计摒弃单纯复制,着力体现学习领域理念的实质。

简介：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等,重点分析、描述了高职院校学生对体育风险的认知、识别和应对等状况,全面了解高职院校学生体育活动风险发生的影响因素和存在的问题,提出体育活动风险防范的对策.