简介：当前，师德师风建设热度不减，但违反师德师风的案例仍不断见诸报端。是什么羁绊了师德师风的建设？文章以中国悠久的传统文化为视角，通过些许中国传统文化经典横观当下师德师风建设，探讨了师德师风建设的系统性、结构性和长效性。

简介：考试作弊已成为校园里屡见不鲜的现象,它严重影响了考试的公正性和严肃性,败坏了学风,对个人、家庭、学校、国家都造成了不同程度的危害。在预防学生考试作弊方面教师起到重要作用。文章分别从考场纪律,考试内容、考试形式和评价方法,教师对学生学习过程的管理,教学内容、教学手段四方面从教师的角度深入挖掘学生考试舞弊行为的原因,相应地提出提高师德师风、严肃考风考纪的建议。

简介：孙玉龙，男，汉族，四川巴中人，出生于1965年8月，1997年7月，毕业于西南大学企业管理专业，副教授：达州市畜牧兽医协会理事，西南地区中兽医协会理事畜牧兽医专业带头人，现任达州职业技术学院经济管理系党支部书记。

简介：教师所从事的是教育人、塑造人的事业,因此师德建设问题就显得尤为重要。它关系着教师能否顺利完成教育教学任务,造就社会主义一代新人,是教师队伍建设的一个重要内容。

简介：摘要国家的兴衰取决于教育，教育的兴衰取决于教师。教师是学生灵魂的塑造者，学高为师，德高为范，师德师风是教育工作者的灵魂。

简介：高校教师的思想品德、价值取向和职业道德直接影响着学生的素质水平,影响着高等教育的质量.因此,实施素质教育,当务之急是加强师德建设,建立起行之有效的师德教育机制,规范教师行为,促使教师爱岗敬业,教书育人.

简介：师德建设在高职院校党建和思想政治工作中占据着重要的地位。随着社会主义市场经济体制改革的不断深入，新时期师德建设也被赋予了新的更高的要求。针对当前高职院校师德建设中存在的问题，以及影响师德建设的教师文化底蕴厚度、师德行为规范意识、职业技术等因素，通过抓学习、抓宣传、抓治理、抓教师发展、抓师生交流、抓考评等策略来提高教师的师德修养。

简介：师德档案,是教育人事档案的重要组成部分,也是师德状况的重要载体。师德档案在高职院校师德师风建设中,有着极其重要的地位,是高职院校可持续发展的重要保障。

简介：

简介：摘要师德是教师之魂、育人之本，因此，加强师德建设，以教师高尚的品德引导教育学生全面发展，是新的历史时期的重要任务，是促进教育发展的关键。

简介：当前，教师十分有必要考虑加强师德建设的问题：在深化教育改革的形势下，学校的教育管理、师资队伍建设等方面面临着许多新问题，这其中既有观念更新问题，也有认识差距问题，还有种种实际困难问题；教师不仅担负着为学生传授知识的任务，同时也是对学生进行思想教育工作的主体，教师自身的思想道德素质和思想认识水平，直接影响到他们的教育对象一广大学生，

简介：加强师德建设，是党的十六大对高校教师提出的新的要求，爱岗敬业，无私奉献，尊重和关心学生是重点；提高教师自身综合素质，树立良好形象，教书育人是核心；建立健全完善的师德考核监督机制，是加强师德建设的根本保证。

简介：高校的发展是一个依法治校和以德治校并重的过程。依法治校是新形势下高校治理的基本方针。实行依法治枝，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、举办者、教师、学生的合法权益。同时必须把“依法治校”和“以德治枝”结合起来，加强教师的职业道德建设，弘扬师德，使“依法治校、从严治校”得到真正有效的推进和落实。

简介：师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质,是教师的从业之德,是对教师这一行业的道德要求。笔者认为教师的职业道德应该用心去认识和体会,应该主动地去践行教师的天职,而关爱学生不是被动地遵守行为规范,教育是一门艺术,爱学生需要掌握爱的方法,教师要有能力关爱学生,需要不断地充实自我。

简介：

简介：摘要百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师是素质教育成败的关键，必须加强师德建设，提高教师的政治思想素质。本文将从当好人民教师的师德出发，浅谈如何培养高尚的师德，从而让教师成为学生人生道路上的航灯。

简介：师德是教师的品质和德性。因此，师德在教师的素质体系中居于主导地位；它的高低决定教师素质的优劣，甚至影响教师是否具备任职条件：它决定教师的工作方向和态度，直接影响学生思想品德的形成，是做好教书育人的基本条件之一。本文就新时期如何加强师德建设提出几点思考。

简介：基于社会对师德的要求，分析了教师自身存在的有关理想与现实、投入与产出、公平与效率、肯定与否定、积极与消极等矛盾和困惑，提出师德建设的“四有”思路：进一步提高教师地位，使教师切实有一种光荣感；制订并宣传师德规范，使教师切实有一种使命感；进行师德考核，使教师切实有一种方向感；重视对考核结果的应用，使教师切实有一种成就感。

简介：社会的关注和教育改革的深化,使加强教师职业道德教育的呼声越来越高。然而,由于对师德教育地位的认识不到位,价值取向的片面化、功利化以及片面的内容、枯燥单一的形式和方法,使师德教育效率低下。只有采取有针对性的措施,坚持师德教育的主体性、实践性、民主化、个性化,才能提高师德教育的活力和效果。

简介：