简介：经过了改革开放30多年的发展，中国农村的面貌发生了翻天覆地的变化，农业生产力水平不断提高，农民的生活质量明显改变。但是，随着我国工业化和城市化步伐的不断加快，我国城乡的二元经济结构特征日趋明显，相对于城市发展的日新月异，农村发展明显滞后，城乡矛盾日益突出。这就要求未来中国农村的改革，必须以城镇化、农业现代化和资本化为方向，推动中国农村的现代化进程。

简介：《建筑识图》课程是高职建筑工程类专业的一门重要的专业平台课。该课程涵盖面广,专业性和应用性强,学生学习起来有一定难度。为了提高学生的识图能力,本文结合自身多年的教学经验和工程实践经验,针对该课程传统教学的不足,从课程结构体系、教学内容、教学方法等方面进行了详细的教学改革探索,经实践验证,效果良好,值得进一步推广和继续深度研究。

简介：为提高职业教育管理者的执政能力和管理水平，2015年底宜昌市教育局组织了现代职业教育管理者高级研修班，笔者有幸赴宁波参训学习，本文系宜昌市现代职教管理者高级研修班学习收获与体会，旨在抛砖引玉、引起职教人的思考，积极探索特色职教。

简介：地方政府解放乡镇发展束缚,打破行政层级在社会管理和经济发展中的瓶颈的试验在全国大范围展开,减少地方政府行政层级、实现部门＂扁平化＂管理是未来行政改革发展方向.鄂州市试行＂一级政府三级管理＂,对地方政府减少行政层级进行探索,建立了以＂市-功能区-新社区＂为行政架构的＂三级管理＂体制,提升了行政效率,成为新时期地方政府建设服务型政府的新型路径与机制,并取得许多积极成果.鄂州市G区通过试行＂一级政府三级管理＂的基本经验和现实挑战,对我国其他地区的行政区划管理体制改革具有重要的借鉴意义.

简介：结合当前高校“机械CAD”课程改革的成果、学生基础及教学实践经验,对课程的教学内容进行调整,并给出5种切实可行的教学方法。实践证明：课程改革后,学生学习“机械CAD”的积极性大大提高,绘图能力和识图能力也得到大幅度提升。

简介：结合“机械制图”教学实践，探讨如何引导学生进行自主探究学习，从而有效提高“机械制图”教学效果。

简介：课程考核是检验教学效果和提高教学质量的重要环节,也是评价学生知识和专业技能掌握情况的关键。对当前高职课程考核方式现状进行分析,以广东水利电力职业技术学院核心课程＂GIS（地理信息系统）应用技术＂为例,对课程考核的内容、方式和实施进行了改革,取得了良好的效果。

简介：高校学前教育专业舞蹈教学要兼顾舞蹈基础知识、基本技能的培养以及幼儿舞蹈创编和教育能力的培养。因此,在教学过程中要根据大学生的年龄特点,突出理论讲解,加强动作示范,降低难度要求,让学生在实践中提高舞蹈综合素质。

简介：根据高职园林工程技术专业培养目标,以工作过程为导向,重构《草坪建植与管理》课程内容体系,以＂必需、够用＂为度,紧紧围绕＂理论与实践相结合,培养学生的综合能力＂这条主线,对课程内容进行整合,实行理论教学与实践教学一体化,突出对学生实践应用能力的培养。通过几年的探索和实践,取得了较好的效果。

简介：分析全球背景下我国制造业面临的新挑战、新常态下我国制造业转型升级新趋势及高职院校服务制造业转型升级的已有基础,提出高职院校制造类专业应加快专业改革步伐,紧跟区域制造业的转型升级,为社会培养急需的高素质技术技能人才。

简介：创新是发展的唯一出路,特别是进行融科学、艺术和人文为一体的园林教学改革,必须经过＂浓缩、萃取和精馏＂完整化学反应。以寻觅幸福为中心,让求真、探美和向善并驾,以五行对应求平衡;凸显六步造园特色：视角造园求＂奇＂,梦中造园求＂美＂,虚拟造园求＂简＂,沙盘造园求＂趣＂,数字造园求＂实＂,实战造园求其＂全＂;教学改革与九大岗位进行有效对接,采用全脑分区学习,形成＂三段、四位一体＂的教学改革框架,把握园林发展趋势,以问题导向的理实一体项目教学为抓手,引导学生用实际行动书写＂立体就业推荐书＂,完成就业、创新和创业三步曲。

简介：根据＂应用写作＂课程实践性、应用性强的特点,基于行动导向的教学理念,构建了课程教学模式,有效地解决了三个方面的问题：写作类课程教学重文体知识讲授,轻实际写作训练,教学效果差;学生课程学习积极性不高,写作能力提高不大;写作课程教学与学生学习生活脱节,取得了较好的教学效果。

简介：教科研一直是我院的一项重要工作。学院通过项目管理方式给予教改课题经费支持与政策保障,鼓励教师和教育管理人员对人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与手段、实践与创新能力培养、管理运行机制及评价体系等的改革进行探索和研究。首先,学院鼓励教师申请各级各类高层次课题或项目研究。教师取得的教学成果,包括优秀教改方案、新编教材、优秀课程、自

简介：通过企业调研,以职业能力为主线,围绕基本施工技术和施工管理构建符合建筑施工一线要求的基于工作过程、行动导向的项目化课程体系。进而开展建筑施工项目课程和教学项目的设计,同时对项目课程教学法及教学要求进行了研究。

简介：随着MOOC、SPOC、微课等网络学习资源的日益丰富,翻转课堂作为一种新型的教学组织形式,在高校继续教育领域的应用已经成为可能。基于优质网络学习视频的翻转课堂与高校继续教育现有教学模式具有相通之处,有利于解决成人学习者的工学矛盾,有利于自主学习、兴趣学习氛围营造,有利于教学改革创新,破解师资瓶颈困局,促进高校继续教育与普通高等教育的融合。

简介：做好数学概念课的课堂结构设计，是完成课堂教学任务的关键。尝试将课堂结构分成五个部分进行设计，各部分都体现了教师为主导、学生为主体的作用。同时，也分析了各部分在教学中的主要作用和时限。

简介：传统专业改造有章可循,主要依据为国家新近的现代职业教育发展政策、现代企业对毕业生素质的要求、学校特色办学的需要、学生的学习心理和动能特点及国内外成功的职业教育课程模式,而传统专业的改造必须依托课程改革进行,课程改革应遵循课程目标的前瞻性、课程内容的开放性、课程实施的灵活性与课程考评的过程性原则进行。

简介：中共十八大提出全面深化改革是解决中国现实问题的根本途径，是决定当代中国重要的重要一招。三十多年来，我们的改革建设采取相应的策略方法，取得了举世瞩目的成就。如今国内外形势发生深刻变化，我们有必要进一步丰富已有的策略方法，全面深化改革。中共十八大以来，继续全面深化改革的策略方法，就是加强对“三论”的继承和发展。

简介：英语泛读课是极为关键的一门课程,是学生英语学习过程中不可或缺的一环,能够培养学生的语言能力、阅读能力、扩展学习能力等。从这门课程的实际开展情况来看,由于受到主客观因素的制约,英语专业泛读教学效果始终保持在较低的水平。就此问题展开了深入的分析与调查,从问题着手,创造性的引入了＂四位一体＂的教学方法,旨在通过研究起到抛砖引玉的效果,为英语泛读教学改革工作贡献思路。

简介：通过对高职食品专业人才需求和教学方法现状分析,对目前适合于食品专业的教学模式和教学方法进行探索和创新。结果表明,新的教学方法可以激发食品专业学生的学习积极性和动手操作能力,提高了食品专业毕业生的综合素质,教学效果显著提高。