简介：FANUC系统常用的插补功能有直线和圆弧插补,由这两种指令构成了常规的刀具轨迹,而直线和圆弧的组合轨迹除了切线组合外,其他组合都会引起急拐急停现象,对于常规加工问题不大,但对于高速进给切削,就受到了一定的限制,不仅影响刀具的切削性能和使用寿命,还影响加工效率和切削精度。此外,FANUC基于圆弧插补和Z轴的直线插补合成的螺旋插补则更进一步增强了系统的功能,但对于XY平面内的螺旋插补功能部分系统尚不支持,本文基于FANUC系统开发XY平面内螺旋渐开线刀路轨迹,避免了急走急停,保证刀路衔接的顺滑过渡,实现高速切削,也为系统的功能开发进行了探索。

简介：目的探讨不同剂量盐酸氨溴索在老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期（AECOPD）的应用价值.方法105例老年AEC0PD患者随机分为盐酸氨溴索小剂量组（60mg/d）、中剂量组（120mg/d）和大剂量组（300mg/d）,每组35例.观察三组患者不同时间段临床总有效率、抗生素使用时间、住院时间及住院费用.结果治疗后第5d的临床总有效率大剂量组要高于中剂量组和小剂量组,差异有统计学意义（均P〈0.05）;第10d的临床总有效率大剂量组及中剂量组要高于小剂量组,差异有统计学意义（P〈0.05）;大剂量组抗生素使用时间、住院时间及住院费用要低于中剂量组和小剂量组,差异有统计学意义（均P〈0.05）.结论大剂量盐酸氨溴索能提高老年AECOPD患者早期临床疗效,缩短患者抗生素使用时间及住院时间,降低医疗费用.

简介：职业教育公共实训基地建设的目标是建成能够实现资源共享,集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的实训基地。通过职业教育公共实训基地的建设和运行,可以看出职业教育公共实训基地有两种特性：公共性和公益性。具有双重功能：职业技能实训与职业资格鉴定。

简介：抓党建促脱贫,是贫困地区脱贫致富的重要经验.作为贫困地区,阜阳能否寻求一条适合自己的脱贫道路,是与全国全省同步全面建成小康社会的关键.本文试图从党建扶贫的现实意义、存在问题等方面进行分析,对阜阳脱贫的路径选择问题进行初探.

简介：瑞典推进终身教育的过程中，非正规教育发挥着巨大的作用。以学习圈和民众学校为典型代表的瑞典终身学习组织形式，充分体现了其有教无类的教育理念、自主灵活的组织与管理、满足需要和兴趣的学习内容及其与正规教育的融通和作为社会福利的有机构成等特征。了解瑞典非正规教育的成功经验．对推进我国终身教育和学习型社会建设具有积极意义。

简介：下丘脑-垂体-肾上腺是人体重要的一系列内分泌器官,具有激素反馈和负反馈功能调节作用,在人体生长发育,水-电解质平衡中也起着非常重要的作用,目前针对该类疾病以西医治疗为主,近年来,随着医学的发展,祖国传统医学研究的深入,众多研究发现多种补肾、疏肝中药以及针灸技术可对下丘脑-垂体-肾上腺的激素代谢、神经递质以及基因表达产生影响,进一步辅助治疗下丘脑-垂体-肾上腺疾病,为以后中医药在内分泌疾病中的研究提供了思路。

简介：职业教育的发展要与当地产业结构的调整相吻合．二者相互促进、共同发展。重庆永川“城校互动”职教模式秉持着城市发展以职业教育为特色，职业教育以城市发展为依托，城镇化建设、产业结构调整与职业教育发展融为一体的发展理念，经过十多年的实践和探索，在取得显著成效的同时其自身内涵也不断丰富。对重庆永川“城校互动”职教模式进行回顾和探索，能够为其他地区职业教育进一步发展提供有益的借鉴和参考。

简介：“密室”式爱情故事是韩剧中常见的一种故事模式，其结构包括进入“密室”、逃离“密室”和逃脱后的回归。这种模式在本体论层面上符合戏剧性“矛盾说”理论，在接受学角度上符合拉康的镜像理论，在戏剧理论上符合亚里士多德的“发现”与“突转”理论，并且在结构、节奏、观念和社会文化上具备被国产剧借鉴的条件。

简介：针对建筑工程技术专业综合实务训练,在训练项目的选题上采用适合的在建工程项目,模拟项目部工作方式,针对生源多样,学生学习程度、思想认识相差较大的情况,采取学优生学困生搭配的项目部组建方式,帮扶带动学困生开展工作。在教学管理方面,面对学优生、学困生、后进生,针对性地采取分层次指导、分阶段交流、分维度考核、分重点督导的管理方法,做好过程管理,给学生充分的鼓励、及时的预警和客观公平的评价,体现出教师对每位学生的关爱和责任心,最终达到提升学生的学习能力、专业技术能力、团队协作能力、沟通表达能力的目标。

简介：通过问卷调查，对慕课模式和传统模式听说课教学效果进行了研究，总结了两种教学模式在教学过程中的优势和弊端，找出了两种听说教学模式中存在的问题，并探讨了解决问题的方法。

简介：为了使高职院校更好地培养学生的实践动手能力,提高其技术应用水平,必须作如下改革：加强校企合作,引入现代学徒制;一些专业课程由理论授课为主模式转变为以项目任务为主的实践教学模式;以学生参加竞赛、技能大赛为入口,构建以应对竞赛为目的的实践教学指导模式;建立学生社团、开展社团式的实践教学指导模式;建立以大师为引领的创客空间,构建以产品开发、创新研究为目的的实践教学指导模式.

简介：现代学徒制人才培养模式是当前应用电子技术专业人才培养的发展方向。建立符合现代学徒制教学的课程体系是实施现代学徒制教育教学模式的基础和支撑点。阐述现代学徒制模式下课程体系的组成,探索与构建高职应用电子技术专业现代学徒制课程教学体系,开展现代学徒制,需要找到适合我国的发展模式,建设有地方特色的现代学徒制人才培养模式。

简介：会展经济的繁荣呼唤会展教育的快速发展,高职院校做为会展教育的一部分符合行业发展需求。本文立足高职会展教育,从明确高职院校会展人才培养的指导思想出发,试图构建以培养'技能型'人才为目标,以任务驱动式的课程体系为内容,以创新实践能力培养为平台,以职业精神和职业技能的培养为特色的高职人才培养模式。

简介：在立法措辞层面,宪法规定权利的方式有防范式和赋予式两种,这两种模式都能够起到保障宪法权利、限制政府权力的功用,因而无优劣之分。具体到宪法权利的列举层面,宪法权利规定模式有单纯列举式、列举加概括式以及指引式三种。因为列举加概括式不仅能克服单纯列举式的局限,又能保障宪法的权威,所以在这三种规定模式中更优。但是对于列举加概括式下未列举权利的保护,应当持谨慎的态度,只有当其达到与具体列举权利程度相当时,此种未列举权利才能得到宪法保护,以避免权利泛化情况的发生,从而实现宪法权威的保障与公众权利有效保护的共赢。

简介：现代学徒制度这种将传统制度与现代教学制度相结合的方式，是现代职业教育不可分割的组成部分，对于我国建立和探索健全的适合我国的学科制度，提升我国高等职业教育的质量，最大程度的促进学生就业和社会公平具有重要意义。文章从学徒制的基础定义出发，分析了当前我国学徒制的发展现状，同时也指出了学徒制在发展过程中所面临的众多问题，并针对各项问题结合其他发达国家的处理方式提出了解决之道。

简介：近年来,我国文化遗产旅游产业获得前所未有的发展,但资源开发中的不足也日渐突出,对文化发展及生态系统均造成严重的负面影响.该文主要以无锡文化遗产旅游开发为研究对象,分析其开发利用中存在的不足,并就地方文化内涵、水乡特色等提出符合地区可持续发展的旅游开发模式.

简介：移动平台的混合式学习已逐渐成为一种趋势。其中,基于微信公众平台（简称微平台）开发模式下的混合式学习,具有正式学习和非正式学习边界模糊化、定时性和即时性的有机结合、双主型和自我实现型辩证等特点。微平台学习模式设计原则包括模块化微设计原则和即时性设计原则。在混合式微学习平台搭建的总体框架下,提出微平台四种学习模式。基于微平台的混合式学习具有非正式性和自适应的特点,让移动学习更为自然地发生,从而赋予移动课堂学习现实的意义和活力。

简介：生态化教学是近几年活跃的教育和生态话题。高职教育是高等教育体系中重要而特殊的部分,应摒弃盲目效仿本科教学的做法,建立高职特有的教学体系。以高职艺术设计专业教学为研究对象,从生态化教学的概念、实施的必要性和具体实施等方面进行探究,希望推动新的高职教学体系的建立。

简介：人才资源作为第一资源,是重要的创新供给要素.高职院校的教育教学目标是培养适应新世纪社会主义事业需要的高素质技能型人才.然而传统的高校班级管理模式已滞后于时代的发展,高校辅导员作为直接的班级管理者更要创新班级管理理念进行班级管理.本文对当前高职院校班级管理模式存在的问题和班级管理模式的创新与构建进行探讨和分析.

简介：现有的大学生社会志愿服务模式比较单一，大学生与社会之间没有完全的对接。分析目前大学生社会志愿服务的几个常见问题，同时基于生态和双赢理念，提出了改进的大学生社会志愿服务模式，在充分了解社会需求的基础上，发挥大学生的专长，使得志愿服务更加多样性、更加有质量，同时让大学生在志愿服务中获得价值感，使得大学生与社会之间达到“双赢”，让参与社会志愿服务的双方都身心健康。