简介：抒情是诗歌最本质的特色。古今中外的诗论都认定诗是抒情的文学。中国新诗在抒情这个最基本的问题上直到现在也还没有真正解决好。本文试图从感情与社会生活的关系,新诗诗人感情的典型化,新诗的抒情方式与技巧等几个层面,对新诗的抒情本质特征作了描述,表达了作者的认识和见解。

简介：近日，枣庄三十九中根据学生成绩好坏，为学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。有家长认为，学校这样做容易伤害成绩差的学生的自尊心。校方称这是分层次作业，是为帮助学生缩小差距。

简介：钱起是大历十才子之首,后人对其诗的研究不胜枚举,但对其赋的研究却相对较少。钱起的赋虽然在思想上表现得比较平庸,但是在摹物抒情方面却表现出高超的艺术技巧。总括来说,表现为摹物细腻精切、意境恢弘清逸、抒情含蓄内敛、用典丰富恰当等四个方面。

简介：法律解释的有权解释主体,在我国既包括立法机关,又包括司法机关。但是从法学理论的角度出发,法律解释应归属于法律适用的阶段,立法机关拥有法律解释权不妥。《立法法》的颁行使得该问题更加彰显。

简介：巫术文化是原始文化的最主要形式,对后世产生了重大影响。以中国古典浪漫主义文学的源头《楚辞》为例,反映出巫术文化的神权目的性是＂迷狂＂的根源,迷狂式的创作催生了古典浪漫主义文学强烈的抒情;进一步看,巫术文化与古典浪漫主义文学存在着辩证互动的关系,巫术思维与艺术思维具有共通之处。这切合＂文化诗学＂的旨趣,能够把对文学文本的阐释与文化意义的揭示联系起来,把文学的＂内部研究＂和＂外部研究＂贯通起来。

简介：陈献章是明代心学的先驱,弘扬主体精神是其思想的突出特点,本文从惟在静坐的为学之方、追求自得的学术归宿、以自然为宗的学术宗旨三个方面进行了分析,并揭示了其理论价值和意义.

简介：创新主体结构是由创新主体活动的要素及其关系构成.创新主体的群体结构呈现出网络结构、互动关系、人才集合的特征,表现出柔性、有机体、自组织等特性.创新主体结构是历史地发展起来的,由人、工具、资源等要素构成;是一种聚变、互补、均衡的关系,是知识、能力、心理素质的组合.创新主体结构是在主体的对象化活动中建构起来的,结构内部的各部分进化相关,围绕着创新目标,在创新过程中不断完善.

简介：哲学教育作为价值塑造的载体，它的任务是造就时代发展所需要的主体。与人的生存发展阶段相适应，人的主体性发展经历了三种基本形态，即群体主体、个体主体和类主体。群体主体已成为历史，个体主体在当前的发展中显示其优越性的同时，也暴露出大量矛盾，形成现代的生存危机和困境，类主体是全球背景下人类发展的必然趋势。类主体的建构要求哲学教育必须实现思维方式、价值取向和价值目标等诸方面的变革，只有这样才能实现由个体主体向类主体的转换，塑造当前社会发展所需要的完整的人。

简介：在体育课教学中,"培养学生主体意识,发挥学生主体作用"就是要以建立良好的师生情感为基础,充分发挥教师的导向作用,用新的教学理念指导体育课教学,只有这样,才能使学生真正成为体育课的主人.

简介：在对教师中心德育模式、学生中心德育模式和双中心德育模式进行述评的基础上,探讨了德育过程中师生关系的本真存在,提出了主体间性对于构建既符合个体道德水平发展又符合和谐社会发展的德育模式具有重要意义。

简介：

简介：税收筹划主体是构成税收筹划行为的重要因素。关于对税收筹划主体的理论研究，是税收筹划理论体系研究中不可或缺的重要内容。从有关税收筹划的不同描述中，引出税收筹划主体的不同理论．论证了“纳税人一方”是税收筹划主体，并从税收筹划主体的形式、特征等方面对税收筹划主体理论进行了探索性研究。

简介：高校德育管理只有充分发挥大学生在德育过程中的主体作用，才能取得实效。当前，高校德育的目标偏离大学生的内心需求，内容上严重脱离了大学生的生活实际，德育管理方法单一，忽视了大学生的主体性地位。因此，德育管理只有确立多层级的人性化德育管理目标、选择贴近生活实际的人本化德育内容、创新凸显大学生主体的德育方法，才能充分发挥大学生的主体地位，提高德育管理的实效性。

简介：以拉康的精神分析理论为依据,指出技术主体的虚无本质,技术主体异化的动力——欲望,技术主体异化的技术话语结构,技术主体异化的两个阶段:镜像阶段和俄狄浦斯阶段,最终得出异化的技术主体“他者”这一根本性的结论。

简介：教育教学改革首先表现为教育观念的深刻变革。以“学生主体性发展”作为变革的起点和依据，是实现人的发展的社会化与个性化的统一，达到全面素质培养的有效途径。主体性是指认识主体在处理与外部世界关系时的功能表现。对教育教学来说，即学生积极主动学习时，表现出一种主观能动性。实现以学生主体性发展的教学改革，首先要确立学校的产品是其所开发的专业，学生是一种特殊的顾客的认识。学生来校学习是为学到某些本领，以便能进入社会、立足社会。实现以学生主体性发展的改革，达到全面素质培养，必须对教学、教学管理、学生管理进行系统改革；必须对传统的教学内容、教学方法和教学组织进行改革。

简介：当前人们都非常重视主体性教育的理论与实践研究．在强调学生的主体性的同时，却又忽视了对教师主体性的研究。

简介：知识经济时代需要具有主体精神的人才,本文阐述了激发动机,实现＂自我塑造＂;发挥主体作用,实现＂自我开发＂;加强思维训练,拓展潜能等多方位的培养策略。

简介：在目的论视角下,翻译行为和翻译过程涉及到七个参与者,这就对于研究翻译主体的问题提供了一个新的角度。文章通过论证指出,译者是翻译的主体。

简介：重新审视五四女性小说与二十世纪中国文学现代化的关系，可以发现女性在争取主体自由过程中面临很多困惑。女性个体渴望独立，但是社会并没有为女性提供发挥才能的自由天地。女性虽然渴望爱情婚姻自由，但又深深地怀疑现代爱情神话。旧式家庭中的“母亲”使得新女性在亲情与自我的两难抉择中，无所适从而落入传统的家庭结构中。

简介：现代作家鲁迅作为"精神界之战士",把寂寞、苦闷和孤独的主体创造心态渗透到自己的作品--的人物塑造中.作品主人公涓生和子君在深层的精神领域里所表现出来的那种人性自身的悲哀,被作家以理性的视角和成功的心理描写推向社会,得到了文学欣赏者们的普遍认同和共鸣.