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  • 简介:栏目主持人简介:覃日强,柳州职业技术学院教授,高级工程师,柳州市第十一批拔尖人才,2014年获全国模范教师,具有近20年的企业设备维修、管理、技术改造等方面的技术工作经验。1998年起从事职业教育工作。先后主持完成“机电设备维修与管理专业国家示范性专业建设”、“电设备维修与管理专业的自治区示范性实训基地的建设”等国家级、省部级教改项目4项。

  • 标签: 制造技术 职业技术学院 应用 装备 设备维修 管理专业
  • 简介:文章对现有的二叉树加密算法进行深入对比研究的基础上,提出了一种改进的数据加密解密方法.与已有加密算法相比具备以下特点:发送方生成随机的二叉树信息,二叉树存储的是秘钥信息,而不是直接将密文信息进行保存;采用逻辑运算"异或"的性质对数据进行加密解密,提高了数据传输的安全性.

  • 标签: 二叉树 加密 解密 异或
  • 简介:在文献研究的基础上,构建创新驱动能力指标体系,运用2013-2015年肇庆、深圳、东莞、佛山的相关数据进行趋势分析和对比分析,发现肇庆在教育、公共设施、医疗卫生等方面具有比较优势,但其经济环境和对外环境比较落后,创新主体缺乏,科研经费投入不足,知识产权开发不够积极.文章最后提出了几点改进建议.

  • 标签: 创新驱动能力 测量 分析 改进
  • 简介:高职院校实行政府采购,既能节约资金、提高效益,又能保证程序规范,可预防腐败.但是,高职院校的政府采购存在项目预算编制滞后、预算编制与采购计划脱节、会计核算体系混乱、经费使用监督管理缺失等问题.建议通过重视政府采购预算编制、健全政府采购会计核算体系、规范政府采购项目立项工作、加强政府采购监管机制来解决上述问题.

  • 标签: 高职院校 政府采购 经费管理
  • 简介:在信息化环境下利用公共网络平台或手机APP平台进行课程教学,是对混合式学习模式变革的有益探索。当前,高职课程混合式学习仍然受到传统教学模式、学生学习能力、教师信息素养和网络服务平台等因素的制约。高职院校需要通过创新课程教学模式、提高学生学习能力、提升教师信息素养、强化服务平台建设等,顺利实施混合式学习,确保人才培养的有效性。

  • 标签: 高职课程 混合式学习 制约因素 改进策略
  • 简介:职业院校教师专业化水平是影响职业教育办学成效与人才培养质量的重要因素。从教师专业发展角度看,职业院校教师专业化水平的提升应包含教师专业成长和促进教师专业成长的教师教育两个层面。但实践中,职业院校教师专业发展缺乏明显的动力。教学诊断与改进工作的开展,有望通过科学的手段对目前职业院校的教学状态和师资培训现状进行合理分析和准确判断,促进教师个体成长和外部教育环境的改观,推动职业院校教师专业发展。

  • 标签: 教学诊断与改进 职业院校 教师专业发展
  • 简介:目的通过对门诊不合理处方开展的干预分析,使得不合理处方降低,处方质量提高,促进合理用药,保证患者用药有效、经济、安全。方法收集我院2016年1月~3月份门诊干预的300例不合理处方,进行回顾性分析和评价,针对所出现的问题,进行改进讨论。结果不合理处方的患者老年人较多、不合理处方数量逐月降低、不规范处方和用药不适宜处方居多。结论完善和实施不合理处方前干预措施,促使不合理处方的数量明显降低,患者用药水平得到了提高,用药安全得到了保障。

  • 标签: 不合理处方 干预分析 改进讨论
  • 简介:随着经济的发展和社会建设水平的提升,各个地方都出现了融资性担保公司,能够为其他公司的发展提供很多的帮助。从客观的角度来分析,融资性担保公司在运作的过程中,会计核算制度所产生的影响是非常突出的,如果在该方面存在较大的问题,则意味着公司本身的运作并没有按照正常的方法来开展,甚至是出现了较大的缺失现象。如今,国内的经济模式表现出了高度的开放性,任何一家融资性担保公司的审查都在不断地细化,希望由此来减少浑水摸鱼的情况。文章针对我国融资性担保公司会计核算制度存在的问题及改进展开讨论.并提出合理化建议。

  • 标签: 融资 担保公司 会计 制度 核算
  • 简介:研究了一种饱和器法氨废气处理装置及处理工艺,改进了饱和器的结构,采用设备外管道分配器替代原母液分配器。运用改进设备的工艺处理医药生产中排出的含氨废气、废水,彻底解决了废气、废水的达标排放问题。

  • 标签: 含氨尾气 饱和器 母液室外置
  • 简介:高职中外合作办学项目是当前高职院校国际化的主要形式与手段,其核心为项目教育质量,本文阐述将产品质量管理中通用的PDCA循环模型应用于高职中外合作办学项目教育质量评价与持续改进体系,已实现项目教育质量的闭环螺旋式改进,经过无锡职业技术学院与美国皮特社区学院机械制造与自动化专业合作办学项目多年的实践,取得良好效果与肯定。

  • 标签: 中外合作办学项目 PDCA循环 质量评价 持续改进
  • 简介:在官场生态悄然变化的新形势下,"庸政"现象在部分地方政府中渐渐扩散,因此,"治庸问责,强化吏治"成为许多地方政府的共同选择。武汉市强力掀起的"治庸问责"风暴,是地方政府"治庸问责"实践历程中的范本,但研究发现,在实践过程中还存在问责主体不够完整、问责依据不够严谨、问责程序不够完备的情况,应通过加强异体问责、完善治庸问责程序、完善政府官员绩效评估体系、加强领导干部的思想教育等不断改进,进而提高"治庸问责"实际绩效。

  • 标签: 治庸问责 地方政府 改进路径
  • 简介:教职成函[2016]15号北京市、天津市、山西省、江苏省、浙江省、山东省、河南省、湖南省、新疆维吾尔自治区教育厅(教委):按照2016年度职业教育专业教学资源库工作安排,申请年度升级改进支持经费的项目,经院校申请、资格审查、材料公示、网络评议、专家合议,确定会计、酒店管理、软件技术、金融等4个专业教学资源库为职业教育专业教学资源库2016年度升级改进支持项目;学前教育、民族文化与传承——中国传统

  • 标签: 专业教学 公布职业教育 升级改进
  • 简介:随着我国医学影像检查技术和手段的日臻成熟,如何在高职教育中培养和打造医学影像技术高技能、具有“大国工匠”精神的人才,是高职教育医学专业工作者面临的重要课题。教学中要不断改进教学方法和手段,逐步深化医学影像技术的教学改革,提升医学影像专业的教学质量。

  • 标签: 医学影像技术 教学改革 影像技术工匠
  • 简介:在我国教育部实施的'高等教育教学质量与教学改革工程'中,明确提出新课程改革是当前我国高职院校教育的重要构成成分。文章将高职院校《电子技术》课程改革作为重点,以模拟电子技术为例,分析课程的设计理念、课程的设置以及课程开展的内容、教学形式方法改革,更好地提升现今高职院校电子技术教育的质量。

  • 标签: 电子技术 课程改革 模拟电子技术 教学策略
  • 简介:分子印迹技术是一门以分子识别理论为基础的交叉学科。分子印迹聚合物对目标分子及其类似物具有的超强特异功能,最终对目标分子分离纯化以及浓缩。分子印迹聚合物的制备方法主要有本体聚合法、悬浮聚合法、沉淀聚合法、表面印迹聚合法、乳液聚合法、原位聚合法。随着近几年分子印迹技术的不断发展,其在各个方面均有不俗的表现。

  • 标签: 分子印迹技术 识别位点 目标分子
  • 简介:《职业技术》是经国家新闻出版总署批准、面向国内外公开发行的期刊。2002年12月创刊,现已被《中国期刊全文数据库》、《万方数据库》、《中国学术期刊(光盘版)》、《中文科技期刊数据库》、《职业技术网》、《中国期刊网》全文收录。特别是2005年11月,《职业技术》被《中国核心期刊(遴选)数据库》收录。《职业技术》每月25日

  • 标签: 技术杂志 欢迎订阅 职业技术
  • 简介:CSMA/CD是局域网早期使用最广泛的一种以太网介质访问控制技术。用户站在发帧数据过程中,使用载波监听技术对总线上的数据信号进行监听,监听到总线上有其他用户站的帧数据,就停止发送帧数据,并发送一个人为干扰信号,然后等待一个随机的时间间隔后,再进行数据帧的重发。CSMA/CD一旦检测到碰撞,就会终止传输,大大缩短了重发之前的时间,从而提高了CSMA/CD的性能。

  • 标签: CSMA/CD 介质访问控制 截断二进制指数退避
  • 简介:《湖北职业技术学院学报》是由湖北省教育厅主管、湖北职业技术学院主办的面向国内外公开发行的综合性学术期刊,刊号为ISSN1671—8178、CN42—1742/Z,季刊,16开,每期112页。学报开设有《武汉城市圈与区域发展研究》、《高等职教研究》、《语言与文学研究》、《经济与法律研究》、《历史文化研究》、《应用技术研究》、《医学研究》等栏目。

  • 标签: 职业技术学院 湖北省 学报 武汉城市圈 学术期刊 区域发展
  • 简介:《深圳职业技术学院学报》(ISSN1672-0318CN44-1572/Z)是由广东省教育厅主管、深圳职业技术学院主办的综合性学术刊物,双月刊,国内外公开发行。本刊主旨:强调创新性,突出技术性及应用性研究。主要栏目有机电与信息工程、应用化学与生物技术、医学技术与护理、建筑与环境工程技术、哲学与人文、经济与管理、艺术与设计、语言与文学、职业教育研究、区域改革发展研究、港澳台与比较教育研究等。

  • 标签: 深圳职业技术学院 学报 环境工程技术 应用化学 职业教育 学术刊物
  • 简介:根据高端技术技能人才贯通培养计划,研究制定北京工业职业技术学院“测绘地理信息技术专业”高端技术技能人才贯通培养方案。培养方案分为职业基础、职业提升和职业拓展3个阶段,分析各阶段培养目标,开发贯通培养课程,完成“测绘地理信息技术专业”高端技术技能人才贯通培养方案。

  • 标签: 测绘地理信息技术 高精尖技术技能人才 人才培养模式 贯通培养模式