职业院校教师专业化水平是影响职业教育办学成效与人才培养质量的重要因素。从教师专业发展角度看,职业院校教师专业化水平的提升应包含教师专业成长和促进教师专业成长的教师教育两个层面。但实践中,职业院校教师专业发展缺乏明显的动力。教学诊断与改进工作的开展,有望通过科学的手段对目前职业院校的教学状态和师资培训现状进行合理分析和准确判断,促进教师个体成长和外部教育环境的改观,推动职业院校教师专业发展。
青岛职业技术学院学报
2017年6期
