简介:摘要高等职业教育的培养目标决定了高职“基础”课教学的实践性,教材知识的系统性决定了实践教学的系统性,实践教学的广泛性决定了高职“基础”课系统实践教学的必然性和可行性。项目教学是广泛系统、全面深入的实践教学,而更有效地达到“社会实践教学”的要求,是高职“基础”课系统实践教学的有效途径。教师可把教材知识目标转化为价值目标建立价值体系,然后建立价值实现系统,搞好把项目教学介绍给学生、学生分组、分工协作完成PPT等形式的项目实施方案、课堂上展示讨论方案、课后完善上交、考核等程序,即完成“基础”课项目教学。规范的项目实施方案还是“基础”课与其它思想政治教育工作衔接的纽带,是综合实施思想政治理论课实践教学的有效途径。
简介:摘要《思想道德修养与法律基础》模块式教学是帮助学生提升思想政治法律素质和关键职业能力、提高教学针对性和实效性的有效途径。在模块式教学实施过程中,要全面了解相关职业能力要求和学生思想状况;按照职业能力要求,确定教学内容,划分教学模块;制订模块教学大纲、整合模块教材;精心组织教学,改革评价方式。
简介:本文指出"基础"课实践教学存在着对实践教学内涵的认识不足,课堂实践教学不够充分,校园实践教学的实施面不够宽、对社会实践教学的开展认识不足、实践教学的内容缺乏系统性、全面性等问题。针对这些问题,提出了加强树立实践教学新理念,课堂上充分发挥学生的主体作用,开辟社会实践教学新途径,合力完善实践教学,改革考核内容等对策。
简介:《思想道德修养与法律基础》课作为大学生的一门修身课,对大学生的身心健康成长起着至关重要的作用,对大学生人格的完善和法律素养的形成也具有指导作用,因而提高这门课程的教学实效性具有重要意义。影响这门课程教学实效性的因素是多方面的,学生兴趣缺失成为影响课程教学实效性的瓶颈问题。造成学生兴趣缺失的原因既有学生主观偏见的因素,也有教师授课理论脱离实际、教材抽象概括、就业市场的现实需求等因素。因此,通过优化教学设计、选用合适的教学方法、改革“基础”课考核方式、提升“基础”课教师的人格魅力以及建立融洽的师生关系来培养学生的兴趣很有必要。
简介:遵照中共中央、国务院、中央文明办、中宣部、教育部、共青团中央等部门的有关指示精神,对高职思想道德修养与法律基础课实践性教学方式改革进行深入思考,在实践基础上作进一步探索和总结,找到了适合不同学生成长需要的思想教育方式。
简介:案例教学法是一种比较理想的符合大学生认知规律和心理需求的新的教学尝试,它对于提高课堂教学质量有着重要意义。在《思想道德修养与法律基础》课堂教学中运用案例教学法大体可分成两大步:一是案例的选择。选择案例要坚持贴近学生、贴近内容、贴近实际、贴近时代的原则。二是案例的运用。步骤有三阶段:展示案例、分析讨论和总结评价;方法主要有三种类型:以案说法、以案析理和以案增趣。
简介:摘要在现实生活中,各国一般通过立法机关、普通法院等单一的国家机关来保障宪法实施,并因之而形成了各种不同的宪法监督模式。这些模式在实现宪法的价值和功能、促进国家的进步和发展方面发挥了极其重要的作用,但也存在着各自的不足。本文尝试建构一种旨在改进这些缺陷的理想制度形式——复合宪法监督模式。
简介:当前我国新型农村合作医疗制度存在的问题是缺乏立法保障、政策宣传不到住、农民参合的积极性不高、保障对象比较笼统、对农民工是否参与缺乏明确的规定、报销程序繁琐、以大病统筹为主的补偿标准具有局限性。对此.我国应尽快建立完善的新型农村合作医疗法律体系,加大执行力度、强化政府责任、拓宽资金筹措渠道、保障资金安全,明确规定新型农村合作医疗的保障对象,加大宣传力度,提高参合率。