简介：文章从研究新一代学生特点出发，究讨了课堂教学中学生学习积极性，针对学生学习中存在的注意力问题、相关性问题、自信心问题、满足感问题，探索提高学生学习积极性的教学手段和方法。

简介：摘要中职学校的课堂教学模式多样，直接影响着中职学生的培养质量。针对中职学生的学习现状和大部分教师采取的教学方法，本文提出了德国行动导向教学模式的特点、实施步骤及应用过程中的一些思考。

简介：摘要本文阐述了企业税务会计工作人员对税务会计的认识，并分析了设立企业税务会计的必要性与迫切性，为今后做好税务会计工作打下基础。

简介：

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简介：通过问卷调查发现,高职院校大部分低年级学生对顶岗实习认识不到位,不明确顶岗实习的目的;他们希望到专业对口且有发展前途的单位实习,认为实习单位应该由学校来联系;在顶岗实习期间应该获得劳动报酬;他们对自己的专业知识、自学能力和适应能力缺乏自信,希望在实习期间能随时得到专业教师的帮助;他们具有很强的环保意识和自我保护意识.

简介：摘要“工学结合”是现代职业技术教育发展的趋势。通过建立科学的“工学结合”课程模式，对学生的综合职业技能、学习领域课程、职业资格和典型工作任务的动向都有很好的引导、指示作用。

简介：以写作课＂联想与想象＂的教学设计为例,阐述中等职业学校语文教学应如何发挥自身优势,激发学生学习兴趣,调动学生积极性、主动性、参与性,从而兼顾工具、人文、服务三种功能,实现素质教育的目标。

简介：潘懋元，邬大光，别敦荣在《高等教育研究》2012年第4期撰文提出，应正确认识我国民办高等教育发展第三条道路的合理性。第三条道路是一种特殊的民办高等教育发展模式，是我国国情下民办高等教育发展的必由之路。其本质在于：它是一种将教育的公益性与投资的营利性有机地统一起来的民办高等教育发展模式，既为公益性的教育事业争取到了必要的经费投入，又为资本投资营利找到了合适的事业领域。但这条道路并不平坦，因为它突破了教育不得以营利为目的的传统认识。

简介：摘要本文从民乐县职教中心现状出发，分析了家长对职业教育的认识中存在的误解。通过分析，可以发现制约职业教育发展的主要因素包括政府决策和投入、社会观念、办学方向和模式等。应该明确发展职业教育主要是政府的行为，进一步加大职业教育投入，整合职教资源和改革人才培养模式，使职业教育与农村经济发展更好地实现良性互动。